Hilangkan sekolah-sekolah terpencil untuk menciptakan pendidikan berkualitas di daerah pegunungan Tuyen Quang

Dari ruang kelas darurat yang terletak di pegunungan dan hutan, terisolasi oleh medan, hingga ruang kelas yang kokoh dan luas di sekolah pusat, kisah penghapusan sekolah satelit di Tuyen Quang bukan hanya keputusan administratif tetapi langkah strategis untuk mewujudkan tujuan peningkatan kualitas pendidikan yang komprehensif dan berkelanjutan bagi anak-anak etnis minoritas.

Selama puluhan tahun, Tuyen Quang , dengan medan pegunungan yang terjal dan kondisi lalu lintas yang sulit, telah mengelola ribuan sekolah kecil. Keberadaan sekolah-sekolah ini merupakan solusi sementara, memenuhi persyaratan pendidikan universal dan menjamin pembelajaran bagi siswa di desa-desa terpencil dan daerah perbatasan. Namun, hal ini menghadapi banyak tantangan, seperti fasilitas darurat, kurangnya peralatan khusus, guru yang harus mengajar secara berkelompok, dan terutama kualitas pengajaran dan pembelajaran yang tidak dapat mencapai standar optimal.

Namun, gambaran tersebut perlahan berubah drastis. Program Pembangunan Pedesaan Baru telah membawa revolusi dalam infrastruktur. Sistem transportasi antar-komune dan antar-desa telah ditingkatkan dan diperluas, secara bertahap menghilangkan isolasi geografis. Inilah premis utama bagi Tuyen Quang untuk menerapkan kebijakan yang berani namun penting: memusatkan siswa di sekolah-sekolah utama.

Sekolah Dasar Pho Cao, Komune Pho Bang, dulunya memiliki satu sekolah utama dan tujuh sekolah cabang. Saat ini, berkat investasi kunci, sekolah tersebut hanya memiliki satu sekolah utama, kampus kedua yang baru dibangun, dan hanya tiga sekolah cabang yang hanya mempertahankan kelas 1 dan 2. Kelas-kelas yang tersisa telah dipusatkan di sekolah utama.

Bapak Nguyen Huu Trong, Wakil Kepala Sekolah, tak dapat menyembunyikan rasa bangganya: “Dengan menerapkan kebijakan konsolidasi sekolah satelit, sekolah terus berinvestasi dalam fasilitas dan peralatan untuk menyediakan layanan pengajaran dan pembelajaran yang lebih modern. Perubahan yang paling nyata adalah kualitas. Banyak keluarga, meskipun tinggal di dekat sekolah satelit, kini secara proaktif menyekolahkan anak-anak mereka di sekolah utama, karena mereka melihat anak-anak mereka telah mencapai lebih banyak kemajuan dan memiliki peluang perkembangan yang lebih baik.”

Di Sekolah Asrama Dasar dan Menengah Xuan Lap untuk Etnis Minoritas, Komune Lam Binh, suasana kelas bahasa Vietnam di kelas 3A menjadi lebih seru dan percaya diri. Siswa-siswi etnis minoritas Mong dan Dao, yang baru saja dipindahkan dari sekolah satelit, dengan cepat berintegrasi. Giang Thi Xuan Chieu, kelas 3A, berbagi: "Saya sangat senang dapat kembali ke sekolah utama untuk belajar. Di sini, kehidupan dan makan menjadi lebih lengkap, belajar menjadi lebih tertib, dan saya dapat berinteraksi dengan banyak teman, sehingga saya belajar banyak hal bermanfaat."

Kegembiraan tak hanya dirasakan para siswa. Bapak Giang Seo Hau, Desa Khuoi Cung, Kecamatan Lam Binh, salah satu orang tua yang anaknya akan dipindahkan ke sekolah utama mulai tahun ajaran 2024-2025, mengatakan: “Anak saya akan dapat belajar di sekolah utama di rumah yang sudah dibangun, tidur di ranjang susun, dan memiliki guru yang akan mengelola kegiatan belajar dan aktivitasnya, sehingga ia telah mencapai kemajuan yang sangat pesat. Kami sepenuhnya yakin.”

Menurut Kepala Dinas Pendidikan dan Pelatihan Provinsi Tuyen Quang, penghapusan sekolah satelit dan pengembalian siswa ke sekolah utama membawa manfaat ganda. Fakta bahwa siswa tinggal di sekolah berasrama dan memiliki kondisi perawatan serta manajemen yang lebih baik telah mengatasi masalah putus sekolah dan ketidakhadiran yang terus-menerus. Tingkat kehadiran siswa tetap terjaga di atas 90%.

Siswa diajarkan semua mata pelajaran khusus, berinteraksi dan belajar, dan khususnya mencapai kemajuan pesat dalam kemampuan berbahasa Vietnam mereka. Sebelumnya, hampir 100% siswa di sekolah satelit berasal dari etnis minoritas, dengan kemampuan berbahasa Vietnam yang sangat terbatas. Di sekolah utama, mereka dibekali dan mahir dalam keterampilan lain melalui kegiatan ekstrakurikuler.

Keberhasilan kebijakan ini telah meningkatkan kualitas pendidikan di daerah pegunungan dan tertinggal secara signifikan, bahkan membantu beberapa sekolah menembus dan mencapai peringkat kualitas yang tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa, dengan lingkungan yang baik, siswa di daerah tertinggal dapat bangkit.

Meskipun telah mencapai pencapaian yang signifikan (tidak ada lagi sekolah satelit di jenjang sekolah menengah pertama dan atas), Tuyen Quang masih memiliki 1.803 sekolah satelit di jenjang sekolah dasar dan prasekolah (per tahun ajaran 2025-2026). Untuk terus mencapai tujuan tersebut, provinsi ini memfokuskan sumber daya untuk berinvestasi dalam pembangunan infrastruktur dengan fokus dan fokus utama.

Saat ini, provinsi ini memiliki 12.185/17.231 ruang kelas yang memadai, mencapai 70,7%. Bersamaan dengan itu, provinsi ini juga sedang mengembangkan rencana pembangunan sekolah berasrama untuk tingkat dasar dan menengah di 17 komune perbatasan, sebuah solusi mendasar untuk meningkatkan kualitas pendidikan di wilayah etnis minoritas.

Keberhasilan penghapusan sekolah satelit bukan hanya penataan ulang administratif tetapi juga konsensus dan partisipasi drastis dari seluruh sistem politik , sektor pendidikan dan terutama konsensus dan dukungan dari orang tua dan masyarakat.

Setelah penggabungan selesai, fokus akan beralih ke pengelolaan dan memaksimalkan sekolah pusat, memastikan bahwa setiap siswa, di mana pun mereka berada, menerima pendidikan yang adil dan berkualitas tinggi yang paling mempersiapkan mereka untuk masa depan.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/xoa-diem-truong-le-kien-tao-chat-luong-giao-duc-vung-cao-tuyen-quang-post754523.html