Formazione collaborativa internazionale: un punto focale

GD&TĐ - I programmi congiunti internazionali sono diventati un percorso formativo a lungo termine in molte istituzioni per preparare studenti con competenze di integrazione complete.

Non più una semplice opzione "aggiuntiva" per le università, i programmi internazionali congiunti sono diventati un percorso formativo a lungo termine in molti istituti, con l'obiettivo di preparare studenti con competenze di integrazione complete.

Non si tratta solo di imparare la materia.

Il professor associato Dr. Dang Tan Hiep, responsabile del Dipartimento di Cooperazione Internazionale dell'Università di Industria e Commercio di Ho Chi Minh City, ha affermato che, oltre alla formazione professionale, l'università pone particolare enfasi sullo sviluppo delle competenze trasversali degli studenti, sulla padronanza delle lingue straniere e sulla capacità di adattarsi a un ambiente di lavoro internazionale.

Secondo lui, molte attività extracurriculari e movimenti studenteschi vengono organizzati regolarmente, come ad esempio: il concorso di video di oratoria, il "Concorso di bellezza studentesco HUIT", eventi sportivi e programmi culturali... Attraverso queste attività, gli studenti sviluppano autostima, capacità comunicative e attitudine al lavoro di squadra.

Contemporaneamente, la Facoltà di Lingue Straniere e le sue unità specializzate, tra cui il Centro di Lingue Straniere e il Centro di Formazione e Valutazione delle Lingue Straniere, investono in modo significativo nel sistema di formazione linguistica. Gli studenti possono scegliere indirizzi di studio specifici come Lingua Inglese e Lingua Cinese, avendo al contempo l'opportunità di sviluppare le proprie competenze linguistiche fin dalla fase di ammissione, grazie a una politica di conversione e assegnazione prioritaria di punti per certificazioni internazionali come IELTS, TOEIC, TOEFL o VSTEP.

I programmi congiunti internazionali sono considerati un ambiente che aiuta gli studenti ad accedere a standard formativi globali e ad accumulare esperienze pratiche di integrazione. Attualmente, la scuola ha stretto collaborazioni con numerose università in Cina, come la Ludong University e la Beijing Language and Culture University; con università di Taiwan (Cina), come la Chinese Culture University e la Wenzao University of Foreign Studies; e con la Shinawatra University in Thailandia.

I programmi si concentrano su lingua cinese, commercio internazionale, amministrazione aziendale, ecc. Di conseguenza, gli studenti non solo seguono un curriculum internazionale, ma hanno anche l'opportunità di accedere a un ambiente accademico multiculturale, preparandosi così a studiare e lavorare all'estero dopo la laurea.

Nel frattempo, la signora Nguyen Hoang Thien Thu, responsabile del team ammissioni del dipartimento marketing e ammissioni dell'Università vietnamita-tedesca, ritiene che il grande valore di un ambiente internazionale risieda non solo nella conoscenza accademica, ma anche nella capacità di adattarsi a culture diverse e di impegnarsi nella cooperazione multinazionale.

La signora Thu ha osservato che le competenze interculturali aiutano gli studenti a comprendere il modo di pensare, le motivazioni e i metodi di lavoro dei loro coetanei provenienti da diversi paesi. Ciò facilita la collaborazione, il lavoro di squadra e l'integrazione in un ambiente internazionale.

Uno dei principali vantaggi di un ambiente di apprendimento internazionale è che aiuta gli studenti a superare la timidezza nell'interagire con gli stranieri. Infatti, molti studenti vietnamiti non hanno avuto molte opportunità di lavorare o studiare con docenti e amici internazionali, quindi spesso mancano di sicurezza nel comunicare in un ambiente multiculturale.

"Quel senso di apprensione è perfettamente normale. Tuttavia, studiando in un ambiente internazionale, gli studenti acquisiranno gradualmente maggiore sicurezza, non avranno più paura e saranno in grado di collaborare efficacemente con partner stranieri", ha affermato la signora Thu.

Il Rettore dell'Università di Industria e Commercio di Ho Chi Minh City dà il benvenuto al Rettore e alla delegazione dell'Università di Ludong (Cina). Foto: HUIT

Ampliare le opportunità per gli studenti.

Dal punto di vista della gestione della formazione, il signor Tran Nam, responsabile del dipartimento per gli affari studenteschi e vicedirettore del centro di formazione internazionale dell'Università di Scienze Sociali e Umanistiche (Università Nazionale del Vietnam di Ho Chi Minh City), ha osservato che l'istruzione superiore vietnamita offre agli studenti molte opzioni flessibili, adatte alle esigenze e alle condizioni di ogni famiglia.

Secondo lui, oltre ai programmi di formazione nazionali che soddisfano gli standard del Ministero dell'Istruzione e della Formazione, molte università stanno ora ampliando notevolmente i programmi congiunti internazionali con diversi modelli come 4+0, 3+1 o 2+2.

Nello specifico, il programma 4+0 consente agli studenti di studiare interamente in Vietnam ottenendo una laurea internazionale; il programma 3+1 prevede tre anni di studio in Vietnam e un anno all'estero; e il modello 2+2 permette agli studenti di studiare i primi due anni in Vietnam prima di trasferirsi in un'università partner per i restanti due anni.

Secondo Tran Nam, studente di master, ogni modello ha i suoi vantaggi, ma i programmi 2+2 o 3+1 offrono agli studenti un'esperienza più equilibrata e completa. Prima di entrare nel contesto globale, gli studenti vietnamiti hanno bisogno di tempo per comprendere la società, la cultura, l'ambiente professionale e le relazioni sociali del loro paese d'origine.

"Due anni di studio in Vietnam aiutano gli studenti a comprendere meglio la vita e la cultura, a rafforzare i legami familiari e ad ampliare le proprie conoscenze e competenze di base prima di entrare nel contesto internazionale", ha affermato.

Il signor Tran Nam ha inoltre avvertito che, senza un'adeguata preparazione, molti studenti possono facilmente sentirsi sopraffatti entrando in un ambiente di formazione internazionale a causa della grande quantità di conoscenze, dei metodi di apprendimento completamente diversi e delle differenze culturali e di stile di vita. Pertanto, il periodo di studio in Vietnam riveste un ruolo cruciale come trampolino di lancio per gli studenti, consentendo loro di affinare la propria capacità di adattamento e di costruire le basi per l'integrazione.

Attualmente, l'Università di Scienze Sociali e Umanistiche (Università Nazionale del Vietnam di Ho Chi Minh City) sta implementando quattro programmi internazionali congiunti secondo il modello 2+2, tra cui: Comunicazione e Relazioni Internazionali in collaborazione con la Deakin University (Australia), Lingua Inglese in collaborazione con l'Università del Minnesota Crookston (USA) e Lingua Cinese in collaborazione con la Guangxi Normal University (Cina).

Secondo Tran Nam, studentessa di master, con così tanti programmi di formazione congiunti disponibili oggi, è necessario che gli studenti valutino attentamente le proprie capacità, la situazione familiare e le aspirazioni future per scegliere il programma più adatto.

"Gli studenti devono valutare attentamente le proprie caratteristiche e la situazione familiare per scegliere un percorso di studi adatto, come se fosse stato creato su misura per loro. Poiché l'istruzione è una questione seria, di grande importanza per il futuro di ogni persona, non può essere scelta a caso o senza una guida", ha affermato Tran Nam, studentessa di master.

Secondo il Ministero dell'Istruzione e della Formazione, quasi 250.000 cittadini vietnamiti studiano attualmente all'estero, dal livello di scuola superiore a quello post-laurea, il numero più alto mai registrato. Di questi, circa 4.000 studenti ricevono borse di studio statali, mentre i restanti si autofinanziano o beneficiano di altre borse di studio. Tra le destinazioni più gettonate figurano Corea del Sud, Giappone, Australia, Stati Uniti, Cina e Canada.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/dao-tao-lien-ket-quoc-te-huong-chu-luc-post779490.html