Mantieni alto il ritmo di studio con l'avvicinarsi del Tet.

GD&TĐ - Nei giorni che precedono il Tet (Capodanno lunare), mentre gli studenti iniziano ad attendere con impazienza la festa di primavera, molte scuole scelgono di mantenere il ritmo di apprendimento attraverso attività esperienziali, lezioni innovative e un supporto costante per le classi in procinto di diplomarsi.

Potenziare le attività esperienziali

Presso la scuola primaria e secondaria etnica con convitto di Tra Van (comune di Tra Van, città di Da Nang), il cortile era più vivace del solito grazie ad attività come pittura, educazione STEM, decorazione delle aule, erezione del palo cerimoniale, esibizioni di gong e tamburi, spettacoli culturali e giochi popolari.

Secondo il preside Nguyen Khac Diep, questa serie di attività è stata ideata per creare un'atmosfera allegra, vicina alla cultura locale, in modo da incoraggiare gli studenti a venire a scuola con più entusiasmo durante la stagione fredda e quando sono più propensi a "prendersi una pausa anticipata per le vacanze del Tet".

Secondo il signor Diep, per gli studenti provenienti da aree svantaggiate, il semplice obbligo di frequenza scolastica tramite provvedimenti amministrativi non si rivelerà efficace a lungo termine. L'importante è creare in loro un senso di novità ed entusiasmo ogni giorno a scuola. Una volta che proveranno gioia, sarà più facile mantenere la frequenza.

Data la natura dei collegi, la permanenza degli studenti a scuola nei giorni che precedono il Tet (Capodanno lunare) è strettamente legata alla vita quotidiana. Gli insegnanti di sorveglianza collaborano a stretto contatto con gli insegnanti di classe per comprendere i sentimenti degli studenti e incoraggiare tempestivamente coloro che sentono la nostalgia di casa o intendono partire prima. I pasti vengono adattati al clima, con l'aggiunta di piatti caldi per garantire la salute degli studenti.

Oltre alle attività di apprendimento esperienziale, la scuola primaria e secondaria Tra Van Ethnic Boarding applica metodi di insegnamento flessibili. Gli insegnanti incoraggiano e motivano gli studenti, assegnando punti per i progressi compiuti, e limitano la pressione attraverso compiti a casa o verifiche eccessive. Per gli studenti con maggiori difficoltà, gli insegnanti dedicano del tempo al tutoraggio e al supporto diretto per prevenire lo scoraggiamento durante questo periodo.

Oltre a concentrarsi sull'aspetto accademico, la scuola si prende cura anche del benessere dei suoi studenti interni. Quest'anno, la scuola prevede di preparare circa 200-250 torte di riso glutinoso (bánh tét) che gli studenti potranno portare a casa per celebrare il Capodanno lunare. Inoltre, molti doni provenienti da università e benefattori saranno offerti agli studenti meno abbienti, fornendo loro un ulteriore incentivo a proseguire con impegno negli studi.

Presso la scuola secondaria Ho Nghinh (quartiere Hai Chau, città di Da Nang), il dipartimento di scienze naturali ha recentemente organizzato un programma "Quiz per imparare" per gli studenti di sesta elementare, con domande brevi e coinvolgenti incentrate sulla conoscenza della materia e sulla cultura generale.

Grazie al formato amichevole e accessibile, gli studenti non si sentono più come se stessero "sostenendo un esame", ma partecipano attivamente ai gruppi, scambiandosi idee e fornendo risposte. L'atmosfera in classe diventa più vivace, consentendo agli studenti di ripassare il materiale appreso in precedenza e, allo stesso tempo, di sviluppare il lavoro di squadra, la comunicazione e la sicurezza di sé di fronte a un gruppo. Gli applausi incoraggianti e i piccoli omaggi motivano ulteriormente gli studenti a partecipare attivamente.

Gli studenti della scuola secondaria Ho Nghinh partecipano a una sessione di apprendimento esperienziale presso la casa comunale di Nai Am, sito storico nazionale. Foto: NTCC.

Aggiorna la lezione

Nelle aree urbane, la sfida di mantenere la disciplina accademica richiede un approccio diverso. Sebbene le risorse per l'apprendimento non manchino, gli studenti sono facilmente attratti dall'atmosfera festiva, dagli acquisti di fine anno e dalle attività extrascolastiche. Pertanto, la scuola secondaria Nguyen Hue (quartiere Hai Chau, città di Da Nang ) definisce chiaramente il ruolo degli insegnanti di classe e degli insegnanti delle singole materie nel mantenimento della disciplina in aula.

Secondo il preside Vo Thanh Phuoc, anziché inasprire la disciplina con metodi rigidi, la scuola ha optato per un approccio flessibile ma coerente. La verifica dei compiti a casa è stata migliorata in modo da incoraggiare gli studenti: si dà priorità ai voti regolari; i compiti con voti bassi vengono segnalati e monitorati dagli insegnanti prima di essere aggiornati ufficialmente. Agli studenti vengono offerte opportunità di partecipare alle discussioni in classe per "migliorare" i propri voti, mantenendo così alta la motivazione senza eccessiva pressione.

A livello di gruppo disciplinare, i team di insegnanti hanno esaminato in modo proattivo i progressi del curriculum e concordato i contenuti chiave da completare prima del Tet per evitare di dover correre dopo le vacanze. Per alcune materie, i piani di insegnamento sono stati modificati per aumentare il tempo dedicato alla pratica in classe, aiutando gli studenti a consolidare le proprie conoscenze durante le ore di lezione.

Il signor Phuoc ritiene che mantenere il ritmo di apprendimento non sia solo responsabilità individuale degli insegnanti, ma richieda anche uno sforzo coordinato tra i dipartimenti disciplinari, gli insegnanti di classe e la dirigenza scolastica. Quando il piano viene concordato, gli studenti percepiscono chiaramente la serietà dei loro insegnanti nell'insegnamento, nelle verifiche e nella valutazione, favorendo così un senso di autodisciplina.

Al contempo, si sta intensificando il coordinamento con i genitori per evitare che la mentalità vacanziera si protragga. Gli insegnanti di classe comunicano regolarmente con le famiglie per ricordare ai figli di concentrarsi sullo studio, mantenere le proprie abitudini e non lasciare che le vacanze compromettano le conoscenze acquisite.

Gli studenti della scuola secondaria Nguyen Hue partecipano a un'attività in cui scambiano rifiuti riciclabili e oggetti usati con materiale scolastico e piante. Foto: NTCC

“Subito dopo le festività del Capodanno lunare, gli studenti sosterranno gli esami di metà semestre; in particolare, gli studenti del primo anno (9° grado) dovranno accelerare il loro programma di studi per completare il ciclo di scuola media entro il 30 aprile. Pertanto, la scuola sottolinea l'importanza di non abbassare la guardia e richiede a tutto il personale docente di mantenere la disciplina fin dai primi giorni di rientro in classe”, ha sottolineato il signor Phuoc.

Basandosi sulla sua esperienza di insegnamento, la signora Tran Thi Thuong, insegnante di matematica presso la scuola secondaria Tay Son (quartiere Hoa Cuong, città di Da Nang), ha affermato che mantenere alta l'attenzione degli studenti durante questo periodo richiede pazienza e delicatezza. Gli studenti che partecipano attivamente alle discussioni in classe e completano bene i compiti ricevono punti bonus come incentivo al loro apprendimento.

Per gli studenti i cui risultati nei test sono al di sotto della media, gli insegnanti dovrebbero creare opportunità di miglioramento se questi dimostrano la volontà di imparare. Buoni voti all'inizio del secondo semestre motiveranno gli studenti a mantenere vivo l'interesse e l'autodisciplina.

In qualità di insegnante di classe per la nona classe, la signora Thuong ha proattivamente "separato" l'argomento del Tet (Capodanno vietnamita) dal normale orario scolastico, riservando lo spazio per la condivisione durante le ore di lezione o per attività esperienziali, in modo da garantire che la lezione di matematica venisse svolta con serietà.

Secondo lei, il programma di matematica prevede una grande quantità di nozioni, mentre gli studenti si preparano per l'esame di ammissione alla decima classe. Ci sono importanti verifiche subito dopo il Tet (Capodanno lunare). Se gli studenti si rilassano qualche settimana prima del Tet, è probabile che restino indietro e che facciano fatica a riprendere il ritmo di studio. "Mantenere la disciplina nello studio prima del Tet li aiuterà a evitare di 'perdere il ritmo' al ritorno a scuola", ha affermato la signora Thuong.

Gli studenti della scuola primaria e secondaria Tra Van Ethnic Boarding hanno ricevuto giacche calde prima delle vacanze del Capodanno lunare. Foto: NTCC

Programma di accelerazione del percorso di studi per gli studenti prossimi alla laurea.

Alla scuola superiore Ly Son (Quang Ngai), un'atmosfera di serio apprendimento viene mantenuta anche nei giorni che precedono il Tet (Capodanno lunare). Secondo il preside Huynh Van Long, la pratica degli studenti di uscire prima da scuola è quasi scomparsa, grazie a politiche di supporto tempestive e alla forte collaborazione dei genitori.

Le attività extracurriculari sono organizzate in modo efficiente per non interrompere l'insegnamento e l'apprendimento. Per gli studenti del dodicesimo anno, la scuola aumenta proattivamente il tempo di lezione fin dalle prime ore, concentrandosi sul ripasso delle due materie obbligatorie, Matematica e Letteratura, durante le ore non di lezione, con una media di due lezioni a settimana per ciascuna materia. Le restanti materie vengono programmate in modo flessibile in base alle strutture disponibili.

Organizzare sessioni di ripasso prima delle vacanze aiuta gli studenti a mantenere un ritmo di apprendimento costante, ad evitare un calo di rendimento dopo il Tet (Capodanno lunare) e a sviluppare un atteggiamento proattivo per la fase finale. Gli insegnanti monitorano attentamente i progressi di ogni classe, adattando tempestivamente i piani di ripasso ai gruppi di studenti con diverse capacità. Secondo il signor Long, quando scuola, famiglia e studenti concordano sull'obiettivo, mantenere la disciplina non è più solo una pressione, ma diventa un'autodisciplina di ogni singolo studente.

La scuola superiore Cam Le (quartiere Cam Le, città di Da Nang) ha sviluppato tempestivamente un piano di ripasso, dando priorità agli studenti a rischio di non superare l'esame di maturità. Secondo la preside Nguyen Thi Minh Hue, a partire dal 2 febbraio sono stati attivati ​​corsi di ripasso di matematica e letteratura per gli studenti a rischio di insuccesso. Successivamente, dal 9 febbraio, la scuola ha esteso il ripasso a otto materie a scelta, organizzando sessioni flessibili in presenza e online fino al giorno dell'esame. Questo approccio consente agli studenti di gestire efficacemente il proprio tempo di studio, garantendo al contempo un monitoraggio costante da parte degli insegnanti.

Oltre a consolidare le conoscenze, la Cam Le High School pone particolare enfasi sul benessere psicologico. Subito dopo la fine del primo semestre, la scuola ha integrato attività legate alla cultura popolare e prevede di organizzare un campeggio all'inizio di marzo per creare uno spazio ricreativo salutare per gli studenti. Quando lo stress viene alleviato nel modo giusto, gli studenti ritrovano più facilmente la concentrazione per lo studio.

La Cam Le High School adotta un approccio differenziato al supporto degli studenti. Oltre al gruppo a rischio di non superare l'esame di maturità, la scuola si avvale di un team di studenti dotati, fornisce materiale didattico aggiuntivo e organizza sessioni online di revisione dei compiti. Vengono inoltre mantenuti corsi di recupero in matematica, fisica e chimica per gli studenti del decimo e undicesimo anno, al fine di prevenire lacune precoci nelle conoscenze.

La Cam Le High School si avvale del ruolo di "facilitatore" svolto dai rappresentanti di classe, tra cui il segretario dell'Unione Giovanile, il presidente di classe e il vicepresidente accademico, che vengono invitati a riunioni periodiche per riferire tempestivamente sul rendimento scolastico e sulla disciplina di ciascuna classe, nonché sulle idee e le aspirazioni degli studenti.

Attraverso questo canale, gli studenti che mostrano segni di negligenza vengono individuati precocemente, consentendo agli insegnanti di classe di coordinarsi con le famiglie per apportare modifiche e fornire supporto. Con un approccio coordinato che spazia dall'organizzazione di sessioni di ripasso e dal supporto psicologico alla gestione della disciplina, la scuola spera che gli studenti mantengano un buon rendimento nelle fasi finali e affrontino con sicurezza gli importanti esami dell'anno scolastico.

La scuola primaria e secondaria etnica con convitto di Tra Van ha collaborato proattivamente con il Comitato popolare del comune di Tra Van e con i capi villaggio per concordare un piano volto a incoraggiare gli studenti a tornare a scuola dopo il Tet (Capodanno vietnamita). Prima delle festività, è stato compilato un elenco degli studenti a rischio di abbandono scolastico, assegnato a specifici insegnanti per il monitoraggio. Grazie a questa preparazione tempestiva, negli ultimi anni il tasso di studenti che tornano a scuola dopo il Tet ha costantemente superato il 98%, creando una solida base per l'insegnamento e l'apprendimento.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/giu-nhip-hoc-ngay-giap-tet-post766504.html