Dopo gli stressanti esami di ammissione all'università, gli studenti cinesi entrano nella fase di scelta del proprio corso di laurea, e la maggior parte si orienta verso settori ingegneristici emergenti come l'intelligenza artificiale, la robotica e la scienza dei dati. Questa tendenza riflette il cambiamento strategico di Pechino in materia di istruzione, che pone la tecnologia al centro della competitività globale e della crescita economica .
Conoscendo i risultati del suo esame di ammissione all'università, la diciottenne He Junjie, originaria della provincia di Zhejiang, in Cina, sta valutando attentamente la scelta del corso di laurea in base ai punteggi ottenuti, ai suoi interessi e, soprattutto, alle richieste del mercato del lavoro. Lei e molti dei suoi compagni di corso sono propensi a orientarsi verso settori ingegneristici emergenti come l'intelligenza artificiale, la robotica e la scienza dei dati, piuttosto che verso discipline tradizionali come economia e finanza.
Due decenni fa, quando la Cina aderì per la prima volta all'Organizzazione Mondiale del Commercio (OMC), il commercio internazionale e la pianificazione urbana erano ambiti di studio molto popolari. Ora, in un contesto di competizione tecnologica sempre più agguerrita con gli Stati Uniti, la scelta di percorsi di studio in settori ingegneristici come l'intelligenza artificiale, l'ingegneria automobilistica, la scienza dei dati e la robotica è diventata una priorità per i giovani.
Secondo Chu Zhaohui, ricercatore senior presso l'Accademia Nazionale delle Scienze dell'Educazione della Cina, le "nuove tecnologie" stanno diventando una scelta popolare perché offrono buone prospettive di lavoro, non solo in termini di numero di opportunità, ma anche grazie ai forti investimenti del governo.
Il concetto di "nuove tecnologie", introdotto dal Ministero dell'Istruzione cinese nel 2017, comprende campi interdisciplinari come l'intelligenza artificiale, la bioingegneria, la produzione intelligente e la robotica. Questi sono considerati settori chiave nella strategia di modernizzazione industriale di Pechino. A marzo 2025, il Ministero dell'Istruzione cinese aveva approvato oltre 20.000 nuovi corsi di laurea in un decennio, la maggior parte dei quali in ambiti ingegneristici.
Anche le università più prestigiose stanno apportando modifiche significative alle proprie strategie di formazione. L'Università di Fudan, che eccelle nelle discipline umanistiche e nelle scienze sociali, ha ridotto il tasso di iscrizione a questi corsi di studio da oltre il 30% al 20%, aumentando al contempo la quota destinata a ingegneria fino a quasi il 30% del totale degli iscritti nel 2024.
La ragione risiede nell'orientamento strategico dello Stato. Con l'obiettivo di sviluppare industrie ad alta tecnologia, Pechino si sta impegnando a promuovere una crescita basata sull'innovazione, anziché sul precedente modello di crescita fondato sul settore immobiliare e sulle esportazioni.
In Cina, la tendenza nella scelta di corsi di laurea in ingegneria è in netto contrasto con quella degli Stati Uniti. Secondo i dati del 2022, circa il 36% degli studenti universitari cinesi ha scelto ingegneria. Negli Stati Uniti, questa percentuale era solo del 5%, mentre economia aziendale (19%), sanità e scienze sociali rimanevano le scelte più gettonate.
Tuttavia, ciò non significa che gli Stati Uniti siano svantaggiati nell'innovazione tecnologica. Il ricercatore Chu sostiene che il modello educativo flessibile e individualizzato degli Stati Uniti permette agli studenti di coltivare le proprie passioni, portando a una maggiore efficacia creativa e sociale.
He Junjie e i suoi coetanei rappresentano una nuova generazione di studenti cinesi: dinamici, pragmatici e disposti a scegliere il proprio percorso di studi in linea con la strategia nazionale. Tuttavia, si trovano anche di fronte a una scelta difficile: perseguire le proprie passioni o optare per un percorso "sicuro" basato sulle richieste del mercato?
Il ricercatore Chu avverte che la scelta di un percorso di studi basata eccessivamente sulle tendenze del mercato può avere conseguenze a lungo termine. Senza passione e consapevolezza di sé, molti laureati riescono a ricoprire solo posizioni di basso livello. Questa realtà solleva interrogativi sull'efficacia a lungo termine dell'istruzione, se questa si basa esclusivamente sulle esigenze del mercato del lavoro a breve termine.
Fonte: https://giaoducthoidai.vn/sinh-vien-trung-quoc-dich-chuyen-sang-nganh-cong-nghe-post739765.html
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