L'intelligenza artificiale sta guidando scoperte rivoluzionarie nel campo dell'istruzione e della formazione.

GD&TĐ - La forte applicazione delle tecnologie digitali e dell'intelligenza artificiale è un contenuto importante della Risoluzione 71 del Politburo sulle innovazioni nello sviluppo dell'istruzione e della formazione.

Un'opportunità per l'istruzione vietnamita di compiere una svolta.

Il professore associato Dr. Nguyen Anh Tuan, presidente del Consiglio universitario dell'Università della Capitale di Hanoi, ha dichiarato: In Vietnam, nel pieno di una forte trasformazione digitale, il 22 agosto il Politburo ha emanato la Risoluzione n. 71-NQ/TƯ sulle innovazioni nello sviluppo dell'istruzione e della formazione.

La risoluzione afferma che l'istruzione e la formazione non sono solo una priorità nazionale assoluta, ma anche un fattore decisivo per il destino e il futuro della nazione. Ciò rappresenta una svolta fondamentale in termini di consapevolezza e azione, a dimostrazione del profondo impegno del Partito per la valorizzazione delle risorse umane.

Nella Risoluzione, il Politburo ha delineato chiaramente le direzioni strategiche per una riforma radicale e completa del sistema educativo. Uno dei punti chiave è l'accelerazione della trasformazione digitale globale e l'applicazione delle tecnologie digitali e dell'intelligenza artificiale nell'istruzione.

Si tratta di un compito urgente, ma anche di un'opportunità per il sistema educativo vietnamita di compiere progressi significativi, migliorare la qualità, garantire l'equità nell'accesso e aprire le porte all'integrazione internazionale.

La professoressa Le Anh Vinh, direttrice dell'Istituto vietnamita di scienze dell'educazione, ritiene che la diffusione dell'intelligenza artificiale nell'istruzione generale non sia solo una tendenza tecnologica, ma anche un requisito strategico per i paesi del XXI secolo.

Un'analisi del percorso intrapreso dal Vietnam negli ultimi anni dimostra che la combinazione di ricerca applicata, sviluppo delle competenze, emanazione di linee guida e preparazione strategica a lungo termine ha gettato le basi fondamentali per l'introduzione dell'insegnamento dell'intelligenza artificiale nelle scuole secondarie.

L'esperienza internazionale indica che, per un'efficace integrazione dell'IA, i sistemi educativi necessitano di una chiara visione politica collegata a una tabella di marcia per l'implementazione graduale; di programmi di studio e materiali didattici adeguati a ciascun livello di istruzione, che ne garantiscano la tempestività e l'applicabilità; di meccanismi per la formazione continua e lo sviluppo professionale degli insegnanti, collegati a standard di competenza; e di un ecosistema collaborativo tra Stato, autorità locali, istituzioni educative e aziende tecnologiche.

Per il Vietnam, queste esperienze evidenziano la necessità di investimenti continui e integrati in tre pilastri fondamentali: potenziare le competenze digitali e di intelligenza artificiale degli insegnanti; sviluppare programmi di studio, materiali didattici e strumenti di supporto all'insegnamento diversificati, sicuri e di facile utilizzo; e istituire meccanismi di monitoraggio e valutazione per garantire che l'applicazione dell'IA sia efficace, equa e responsabile.

Se implementata con successo, l'educazione all'intelligenza artificiale nelle scuole secondarie non solo fornirà agli studenti le conoscenze e le competenze necessarie nell'era digitale, ma contribuirà anche a formare cittadini creativi e umani, pronti a contribuire allo sviluppo sostenibile del Paese.

L'intelligenza artificiale rende le lezioni più coinvolgenti e aiuta gli studenti ad applicare le proprie conoscenze a situazioni reali, anziché limitarsi a memorizzare la teoria.

Attuazione della Risoluzione 71

La Risoluzione 71-NQ/TW non solo stabilisce degli obiettivi, ma definisce chiaramente anche le direzioni e le soluzioni per lo sviluppo dell'istruzione. In particolare, i principali orientamenti fungono da principio guida, aprendo una visione a lungo termine per la costruzione di un sistema educativo moderno, integrato, equo e di alta qualità, che contribuisca a fare del Vietnam una nazione sviluppata entro il 2045.

Il dottor Vu Hai Nam, docente presso l'Università delle Scienze (Università Nazionale del Vietnam, Hanoi), ha affermato che la riforma dell'istruzione generale non può prescindere dalla trasformazione digitale e dall'applicazione dell'intelligenza artificiale. L'IA contribuisce a rendere le lezioni più coinvolgenti, soddisfa i requisiti di riforma dei test e della valutazione secondo un orientamento allo sviluppo basato sulle competenze e aiuta gli studenti ad applicare le conoscenze alla pratica anziché limitarsi a memorizzare la teoria.

Il signor Nam ritiene che l'intelligenza artificiale contribuisca anche allo sviluppo delle competenze digitali, del pensiero critico e delle capacità di ricerca pratica, competenze fondamentali delineate nel Programma di Istruzione Generale del 2018. Nell'era dell'istruzione aperta, ogni insegnante e ogni scuola devono diventare centri di innovazione, adattandosi proattivamente e plasmando il futuro dell'istruzione digitale.

Sottolineando l'importanza cruciale della Risoluzione 71 per guidare lo sviluppo del settore dell'istruzione e della formazione nel prossimo periodo, il Direttore del Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Hanoi, Tran The Cuong, ha affermato che il settore dell'istruzione e della formazione di Hanoi è determinato a costruire un sistema educativo aperto, flessibile e integrato, applicando fortemente la tecnologia per migliorare la qualità e l'efficacia dell'insegnamento e dell'apprendimento, puntando a standard internazionali e contribuendo alla trasformazione digitale del settore dell'istruzione della capitale.

Secondo il signor Tran The Cuong, per anticipare l'evoluzione dell'intelligenza artificiale, il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Hanoi sta collaborando con Google per formare 100.000 insegnanti secondo gli standard globali; sta costruendo una piattaforma dati centralizzata ed espandendo il modello "Google Digital School"; e si sta concentrando sul supporto agli studenti fornendo loro strumenti didattici.

Per raggiungere questo obiettivo, nell'anno scolastico 2025-2026, il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Hanoi si concentrerà sul miglioramento delle competenze digitali di insegnanti e studenti; sulla promozione degli investimenti nella costruzione di infrastrutture tecniche intelligenti e moderne; sull'espansione del modello di scuola digitale; e sul rafforzamento dell'applicazione dell'intelligenza artificiale.

Ricordando lo slogan del Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Hanoi, "formare studenti eccellenti nelle loro materie, nelle lingue straniere, nelle competenze informatiche e nelle capacità comunicative", il signor Tran The Cuong ha affermato che per formare studenti eccellenti è necessario un team di insegnanti eccellenti. Pertanto, l'istituzione di corsi di formazione, la fornitura di conoscenze agli insegnanti e l'invio di insegnanti a corsi di aggiornamento sono aree a cui la dirigenza del Dipartimento presta particolare attenzione e che implementa.

Il rapido sviluppo dell'intelligenza artificiale sta aprendo molte nuove opportunità per innovare i metodi di insegnamento, la valutazione e la gestione scolastica. Tuttavia, ciò pone anche elevate esigenze agli insegnanti in termini di competenza professionale, abilità tecnologiche, adattabilità e capacità di innovazione.

“L'accesso, la padronanza e l'applicazione efficace dell'intelligenza artificiale all'insegnamento e alla gestione sono aspetti cruciali. Questi corsi forniscono gradualmente agli insegnanti un sistema di conoscenze e competenze in materia di IA, contribuendo all'obiettivo di rendere ogni insegnante un cittadino digitale e ogni aula un ambiente educativo digitale”, ha sottolineato il signor Tran The Cuong.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/tri-tue-nhan-tao-giup-giao-duc-dao-tao-phat-trien-dot-pha-post748412.html