6万5000人の教師を採用するには3年でもまだ足りない、首相が緊急指示

ファム・ミン・チン首相は、教育訓練省と地方自治体に送った幼稚園・普通教育の教員の配置確保に関する電報の中で、一部の地方で教員が過剰または不足している状況を改めて強調し、2022年から割り当てられる約6万人/6万6千人の教員ポストがまだ採用されておらず、公立幼稚園・普通教育の全レベルで依然として12万人以上の教員が不足していると述べた。

この状況を克服するために、首相は教育訓練省に対し、内務省と連携して地方における教師の採用を見直し、促し、検査し、割り当てられたポジションの全員が採用されるようにするよう要請した。同時に、教育分野の規定基準に比べて不足している就学前教育および一般教育の教師の数を補充するために、引き続き検討し、所管官庁に提案します。

教育訓練省は、教師不足を克服し、1日2回の授業を確保するための適切かつ効果的な解決策を早急に調査し、見つける必要があります。機器の配置や構成によって教師が不足し、学習に影響が出ないようにしてください。

内務省は、各地方自治体に対し、割り当てられた給与数に応じて十分な職員を採用し、教師の過剰と不足を克服し、「生徒がいるところには、教室に教師がいる」という原則を確実に守るよう検査し、促している。

首相はまた、地方の教師の過剰と不足を克服するために、省と市の人民委員会に積極的に教師の検討、配置、規制を行うよう要請した。学校間およびレベル間学校で教える出向教員の数を増やす。

政府首脳は、教員ポストはあるものの採用できないという状況を避けるために、与えられたポストの数に応じて適切な数の教員を採用するための同期した効果的な解決策が必要であると強調した。「教師不足を速やかに補うために、地方自治体は教師と教員契約を結ぶことができる」と首相は解決策を提案した。

長期的には、首相は教職員の育成と質の向上を要請した。教師を地元で働き、長期滞在させるための政策を研究する。

5月4日、教育訓練省は省および市の人民委員会に対し、教師を仕事に誘致し、研修を命じ、教師の研修を強化するための仕組みと政策を持つよう求める公式文書を送った。 2026年度から2031年度までの学年別、学年別、教科別の教員不足数及び構成を具体的に把握し、文部科学省に報告する。

近い将来、当局は教師の配置転換を検討し、教師が余剰となっている場所から不足している場所へ配置転換する必要がある。国民の利便性と実情に合致することを原則として、教育施設を再編し、学校の所在地を削減します。さらに、地方自治体は、非公立の教育機関の設立や教育の社会化を促進するための仕組みや政策を構築します。

教師不足はほとんどの州や都市で長年続いています。人材不足にもかかわらず、地方自治体には採用するための資源がありません。ホーチミン市でも、IT や英語の教師の求人には応募者がいなかったり、応募しても採用されないことが多々あります。

また、タンホア省では、昨年末、ランチャン郡の小中学生2,700人以上が教師不足のため2か月間、英語、IT、音楽を学ぶことができませんでした。

ハ・クオン

出典: https://vtcnews.vn/3-nam-van-khong-tuyen-du-65-000-giao-vien-thu-tuong-chi-dao-khan-ar942664.html