教育訓練省は、1日2回の指導を無償で実施するよう指導している。

1 日 2 回の授業の構成をガイドする文書は、新しい一般教育プログラムには適さなくなった 2010 年の古いガイドラインに代わるものです。

教育訓練省の指導によると、1日2コマの授業は、道徳教育、ライフスキル、STEM/STEAM教育、読書文化、金融教育、外国語、人工知能（AI）に至るまで、包括的な教育活動の質の向上に役立ちます。これは、違法な課外授業の状況を打開することにも貢献します。

この文書はまた、学生の能力と資質の育成に向けて、教育と評価方法の革新を推進しながら、既存の教員と施設の有効活用を強調している。

科学的かつ柔軟性を保つために、このドキュメントではセッション 1 とセッション 2 を明確に区別しています。

セッション 1: 必修科目、選択科目、上級トピック (高校レベル) を含むメインカリキュラムを実施する時間です。

セッション 2: 補足教育活動、能力開発、優秀な生徒の育成、苦手な生徒の個別指導、ライフスキル教育、体育、芸術、キャリアガイダンスなど、さまざまな内容。

2回のセッションの時間は、必ずしも午前1回、午後2回と固定ではなく、柔軟に調整できます。これにより、学校は実情に合わせた計画を積極的に立てることができます。

効果的な実施のため、教育訓練省は各省・市の教育訓練局に対し、教員の調整、施設への投資、適切な政策・メカニズムの策定について地方人民委員会に助言することを義務付けています。1日2コマ授業計画は、ロードマップ、リソース、内容、責任体制の観点から明確に策定される必要があります。

学校は生徒のニーズを調査し、生徒と保護者に周知徹底するために、計画と時間割を公開する必要があります。教師と施設の配置は、生徒、教師、保護者の負担が過重にならないように配慮する必要があります。また、学校は適切かつ安全な昼食と休憩の計画を策定する必要があります。

同時に、専門家、職人、プロスポーツ選手を教育活動に動員し、教育内容の多様化と総合教育の質の向上を図ることも奨励されている。この文書は、地方自治体が遠隔地の学校への投資を優先し、教育の公平性を確保するための基盤ともなっている。

以前、ト・ラム事務総長は教育分野に対し、小中学校の生徒を対象に1日2コマ授業を実施するために必要な条件を整備するよう要請しました。学校は授業料を徴収できず、文化芸術教育を強化し、学習のプレッシャーを軽減することで、生徒の総合的な発達を確保する必要があります。国は投資の主な財源となり、社会化の促進と併せて行われます。

現在、この国には一般教育を受けている生徒が2,320万人います。そのうち、小学校は約890万人、中学校は約650万人です。現在、小学校では1日2コマの授業が義務付けられており、中学校と高校では推奨されています。