教育訓練大臣は、国会議員が「誰が、どこで授業の知識を減らして追加教育を行うべきか」を明確にすることを期待している。

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11月20日、国会議事堂で行われた有権者の勧告のモニタリング結果に関する討論会で、教育訓練大臣のグエン・キム・ソン氏は、追加指導、追加学習、あるいは学校外での学習への要望は学習者の要求を満たす実際的なニーズであると強調した。

学校で知識を減らすのは誰なのかを明確にすることを提案する

大臣によると、教育訓練省は多くの規則を公布しており、特に学校内における課外授業の統制、教員倫理、学校行動規範、学校文化に関する規則を定めた通達第17号が挙げられます。しかし、学校外の環境においては、管理、規制、監督、そして対応のための法的根拠が依然として不足しています。

「投資法改正の過程で、2020年には国会経済委員会と計画投資省に文書134号を、首相には文書2026号を送付し、条件付き事業分野に個別指導と追加学習を追加することを提案しました。なぜこれが2020年から2021年の期間に承認されなかったのかは不明です」とソン氏は述べた。

大臣は、学校外での取り扱いに法的根拠を持たせるために、臨時教育を条件付き業務のリストに含めるべきであるとの意見に同意した。

しかし、5万3000校もの学校と学校外での出来事を考慮すると、教育訓練省は地方自治体が連携して管理していくことを期待しています。また、保護者の方々には学校や教育関係者と協力して効果的な課外活動を企画していただきたいと考えています。

「中には、お子さんを連れて来て、教えてもらい、面倒も見てもらいたいと懇願する親御さんもいます。また、お子さんを一度だけ学校に通わせるのは不安だと感じる親御さんもいます。良い先生がいると聞くと、すぐに連れてきて、一晩で3回、4回、あるいは5回も勉強させなければならないのです。お子さんが優秀ではないと感じて、安心できない親御さんもいます。ですから、ぜひご協力をお願いいたします」と、グエン・キム・ソン氏は語りました。

教育訓練大臣は、代表が補習授業の問題について反省したことを受けて、代表が補習授業を行うために知識を減らしている教師のケースについて具体的に質問し、そのような教師が誰でどこにいるのかを確認し、教育訓練省が省人民委員会と連携して徹底的に対処できるようにしてほしいと希望している。

医師は診療所を開設できるが、教師は開設できないのでしょうか?

グエン・ヴァン・フイ代表（タイビン代表団）は、最近、違法な補習授業が増加傾向にあり、国民の怒りを買っているほか、学生、特に小学生に大きなプレッシャーをかけていると述べた。

余分な指導と学習は歪められ、問題となり、憂慮すべき結果を引き起こし、授業の質と教育効果に対する人々の信頼を損ない、真の教師のイメージに影響を与えています。

「正しいテスト形式と問題は補習授業でしか明らかにされません。補習授業を受けた生徒と受けなかった生徒の点数差は、保護者を苛立たせています。加えて、子どもの送迎にかかる費用と労力は、各家庭の負担となっています。多くの家庭が、子どもたちの補習授業のスケジュール調整に苦労しています」と、グエン・ヴァン・フイ代表は、一部の地域の現状を述べた。