BUV はトレーニングに AI を適用します。

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ブリティッシュ大学ベトナム（BUV）では、学生が課題、科学研究、教育分野の人材育成に AI を活用できるようにしています…

生成型AI（GenAI）は、ChatGPT、Midjourneyなどのアプリケーションの登場と発展により、ますます洗練されつつあります。これらのアプリケーションは、人々が自由にテキスト、画像、動画を作成できるように支援し、アイデアを現実のものにするまでの時間を短縮します。教育分野においては、これらのタスクは、知識の学習、獲得、そして発展をより迅速かつ効果的に促進するのに役立ちます。

BUV はこれらの可能性を認識し、AI を熟練して使用できるように学生の世代を育成し、責任ある方法で学術および研究活動をサポートすることを目的として、カリキュラムに AI ツールを取り入れました。

学術界におけるAI技術の使用禁止をめぐる議論が盛んに行われている中、本学は学生に対し、学習と試験における生産性と効率性を最適化するためにAIを活用することを奨励し、指導することを提唱しています。このイノベーションは、多面的な問題解決と様々なAIツールの柔軟な応用の機会を提供します。

BUVの学生は、AIを全く使用しないレベルからAIをフル活用するレベルまで、5つのレベルでAIを活用した試験を受けます。BUVの研究イノベーションセンター（CRI）所長であるマイク・パーキンス博士は、AIを活用できる課題や推奨されるAIツールを学生が理解できるよう、詳細なガイダンスと提案を提供しています。評価テストへの回答プロセスも透明性をもって提示されています。

数学期にわたる導入の結果、AI支援を受けて研究を行った学生は、従来の方法と比較して、より質の高い成果を上げていることが示されました。また、学生は研修プログラムに積極的に反応し、より良い学業成績を達成しました。

学生たちは学習にAIを活用している。写真：BUV — 学生たちは学習にAIを活用している。写真： *BUV*

さらに、AI が教育の未来を形作る可能性を考慮し、BUV は、積極的な関与を促進し、学習と教育における AI の責任ある使用を推進する主導的な機関になることを目指しています。

AIの誤用という課題と、AIを透明かつ効果的に活用する方法という問題に直面し、BUVの上級講師陣は他大学の講師と共同で、それぞれの課題を明確にし、解決策を導くための数多くの研究を実施しました。中でも、「AI世代時代をナビゲートする：学術界におけるAI活用のための誠実性評価尺度の導入」という研究は、GenAIツールが教育にもたらす機会と課題を浮き彫りにしました。これにより、教育機関はGenAIツールを教育評価に統合できる、シンプルで包括的なAI評価尺度を開発することができます。

BUVの学生が技術コンテストに参加しています。写真：BUV — BUVの学生が技術コンテストに参加しています。写真： *BUV*

マイク・パーキンス博士は、2023年2月に『Journal of University Teaching and Learning Practice』に掲載された記事「パンデミック後の時代におけるAI言語モデルの学術的誠実性に関する議論：ChatGPTとその先」の中で、技術の進歩に合わせて制度上のポリシーを改訂することの利点、課題、必要性について論じています。

この専門家は、AIは不正行為の兆候ではないため、学生が学習においてAIを使用することを禁止すべきではないと主張している。重要なのは、学習者がAIの使用について正直であるかどうかである。

マイク・パーキンス博士は、2023年に『Journal of University Teaching and Learning Practice』誌の最も影響力のある研究賞を受賞した論文「パンデミック後のAI言語モデルにおける学術的誠実性：ChatGPTとその先」を発表しました。（写真：BUV） — マイク・パーキンス博士の論文「パンデミック後のAI言語モデルの学術的誠実性に関する議論：ChatGPTとその先」が、2023年に『Journal of University Teaching and Learning Practice』誌の「最も影響力のある研究」賞を受賞した。写真： *BUV*

さらに、BUVはハノイ教育訓練局や英国商工会議所（BritCham）などの組織との連携を強化し、様々な分野におけるAIの応用拡大に取り組んでいます。2023年末にハノイで開催された教育関係者および職員1,200人を対象とした研修コースでは、同大学の講師が教育におけるデジタル化とGenAIツールの活用に関する知見を共有しました。

研修セッションでは、GenAI ツールを教育方法や政策立案に統合するための実践的なアプローチに重点が置かれ、この分野におけるベトナムの発展に貢献しました。

マイク・パーキンス博士は、ハノイの教育訓練部門の公務員および職員を対象とした研修コースで、教育における人工知能に関する知見を共有した。写真：BUV — マイク・パーキンス博士は、ハノイの教育訓練部門の公務員および職員を対象とした研修コースで、教育における人工知能に関する知見を共有した。写真： *BUV*

CRIとBritChamが主催した「教育におけるGenAIの応用、業界専門家間の対話促進」に関するオンラインワークショップで、専門家は、AIを「不正行為」の一形態と見なすのではなく、このツールを賢明に使用することで教育成果の向上に役立ち、学習と教育に不可欠な要素となり、学生をテクノロジー志向の未来に備えさせると指摘しました。

BUV副学長のリック・ベネット教授によると、同校は特にデジタル時代において、ベトナムの教育を革新するためにAIを活用することに尽力しています。教育におけるAIの有効性に関する優れた研究成果に基づき、BUVはAIを最も有望な学習支援ツールの一つと認識しています。

「同時に、私たちは次世代の学生たちに、新しいテクノロジーを熟練して、誠実に、そして責任を持って使えるように訓練することを目指しています。それによって、常に変化する世界で成功するための独自のスキルを備えた世代を育成したいのです」と彼は付け加えた。

ナット・レ

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