
歴史が行動によって明らかになるとき。
訪問先はベトナム友好村。枯葉剤/ダイオキシン被害を受けた退役軍人と子供たちを支援する施設です。歴史を学ぶ学生にとって、これは単なる慈善活動ではなく、戦争の傷跡を負いながらも揺るぎない回復力を持つ一人ひとりの人生の中に過去が息づく、生きた歴史空間でした。
10年生の歴史2のクラスは、この旅に向けて数週間かけて準備をしました。大切なのは物質的な価値ではなく、生徒たちが感謝の気持ちを表す方法でした。短い休憩時間や勉強後の夕方に、生徒たちは集まって毛糸の花を編んだり、布の花を切ったり、組み立てたりしました。針と糸、そして色を使い、根気強く作業しました。一つ一つの花には、静かに、シンプルに、そして心からの願いが込められていました。
それに加えて、保護者と教師の緊密な協力のもと、旧正月の贈り物や必需品の準備、お年玉袋のための募金活動を行うことで、有意義な教育の旅のための持続可能な基盤が築かれます。
10年生歴史2クラスの保護者代表委員会委員長、ファン・ティ・フエン・ズン先生は、保護者の方々はこの旅行が単なるプレゼントの贈呈以上のものになることを願っていると述べました。「子どもたちには、できる限り自分たちでやらせています。こうした小さな積み重ねが、感謝の気持ちを表すには忍耐と責任が必要だということを子どもたちに理解させるのです」とズン先生は語りました。
ベトナム友好村は温かい雰囲気で学生たちを迎え入れました。彼らは数日前から手作りした小さな美しい飾り物、毛糸の花、吊り下げ式のガーランド、そして新年のグリーティングカードを持ってきました。慌ただしい時間を過ごしながら、グループは各棟へと散らばり、丁寧に花を吊るしたり、窓枠を調整したり、ポーチを掃除したりしました。静かだった空間は、次第に春らしい素朴な雰囲気に包まれました。学生のフイエン・アンさんは、立ち上がり、丁寧に花の枝を調整しながら、「ここにいる友達たちに、もっと幸せな旧正月を過ごしてほしい」と優しく語りました。
飾り付けの後、素朴で温かい雰囲気の中で文化交流プログラムが行われました。10年生歴史2の生徒たちの純真なパフォーマンスと、ベトナム友好村の子どもたちの心のこもったパフォーマンスは、深い感動を与えました。歌と動きの一つ一つに、揺るぎない強さと愛への憧憬が込められていました。さらに、10年生歴史2の生徒たちは、米、卵、ケーキ、牛乳、お年玉袋など、ベトナム友好村に生活必需品を寄付しました。
ベトナム友好村医療センターの当直医、ファム・ティ・トゥエット・タン氏によると、最も価値あるものは物質的な価値だけではなく、高齢者や子どもたちが不安を克服し、人生にもっと自信を持てるように動機づける存在であり、耳を傾けてくれることにあるという。

「生きた証人」から学ぶ感謝の教訓
旅の始まりが行動を通しての繋がりだったとすれば、その後の対話は最も深い意味を持つものとなりました。学生たちはベトナム友好村の伝統家屋を見学し、白黒写真、戦争の遺物、そしてそこに住む退役軍人から直接語られた物語の中を静かに歩きました。
トゥエンクアン省の退役軍人、負傷兵、枯葉剤被害者支援センターの責任者であるトラン・ミン・ディン氏は、過去よりも現在の生活について多くを語ってくれました。リハビリ中の日々、そして若者たちが訪ねてきて、おしゃべりをし、長い間一緒に座ってくれることのささやかな喜びについて語りました。
「私たちの心が温かくなるのは、戦争を思い出すことではなく、まるで子どもたちと一緒に暮らしているかのように扱われることです」とディンおじさんは語った。

そして、1968年から国道559号線を守り続けたベテラン工兵、ダオ・ダン氏の物語は、生徒たちを戦時中の過酷な時代へと誘います。700高地や危険な「ヘアピンカーブ」といった教科書でよく見かける地名も、南部戦場への補給線を維持するために爆弾や銃弾と対峙した人物の記憶を通して、生き生きと蘇ります。
「多くの同志が今も森や山の奥深くに埋葬されています。しかし、子どもたちが自分たちのルーツを心配しているのを見ると、彼らの犠牲が無駄ではなかったと分かります」とダンおじさんは感極まり、声を詰まらせながら言った。
会場は突然静まり返り、多くの学生が頭を下げ、中には静かに涙を拭う学生もいた。すると突然、一人の学生が駆け寄り、老人をぎゅっと抱きしめ、涙をこらえながら言った。「おじいちゃんにそっくりだね!」その瞬間、歴史が若者たちの心に最も深い感動をもたらした。
交流会に参加した保護者のグエン・マイ・フオンさんは、これは「特別な歴史の授業」だったと語った。なぜなら、生きた証人から直接話を聞くことで、歴史は単なる試験のための知識ではなく、子どもたちが深く考え、心で感じるべきものになるからだ。
10年生歴史2年生の担任であるグエン・ティ・ホアン先生は、次のように語りました。「感謝の気持ちを育むのは、講義ではなく、体験を通してです。生徒たちが心からの感情を通して歴史に触れることで、自然と現代社会への責任感が育まれます。私にとって、これは若い心を育むという仕事において、最も貴重な教訓です。」
「Touch 2026」の旅は終わりを迎えましたが、その永続的な影響は単なる旅ではありません。さらに重要なのは、学生たちが聞くこと、感動すること、そして前の世代の若者とともに犠牲にされた価値観を継承するという意識を通じて歴史に触れたことです。
出典: https://nhandan.vn/cham-vao-lich-su-bang-trai-tim-nguoi-tre-post943471.html







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