フォーラムの開会演説で、ベトナム科学技術振興協会（VUSTA）のファム・ゴック・リン副会長は、イノベーションとデジタルトランスフォーメーションは第4次産業革命において急速に進む避けられない潮流であると強調した。グローバルな統合の文脈において、ベトナム全体、特に教育訓練分野は、この機会を逃さないためにも、早急に行動を起こす必要がある。
ベトナムは、教育のデジタル化を包括的かつ抜本的に推進しています。しかしながら、教育・研修分野におけるイノベーションとデジタル変革の取り組みは、現在、インフラや情報技術機器の面で多くの困難と制約に直面しています。デジタル学習教材のデジタル化、構築、更新、デジタル学習教材の評価と共有のための人材育成、教育管理データとデジタル学習教材の収集と活用などには、著作権、知的財産、情報セキュリティ、電子取引に関する規制に準拠した共通の法的枠組みが必要です。
VUSTA副会長ファム・ゴック・リン氏の意見に賛同し、元科学技術大臣のグエン・クアン博士は、「現在の教育システムにおける最大の課題はインフラです。ベトナムは優秀な人材を擁し、どの国にも劣らないものの、科学技術インフラ全般、特にAIに関しては依然として遅れをとっています」と述べた。
「これらの分野には、政府からの巨額の投資が必要です。インフラが要件を満たさなければ、遠隔地、孤立地域、あるいは農村地域の人々は、AI、IoT、ビッグデータ、ブロックチェーンといったあらゆる技術プラットフォームにアクセスし、ツールを活用することが困難になります。私たちがどれだけ努力しても、優れたインフラがなければ、最新技術プラットフォームにアクセスする人の割合は非常に限られてしまうでしょう」とグエン・クアン博士は述べた。
フォーラムでは、科学技術の発展、イノベーション、国家のデジタル変革における飛躍的進歩に関する政治局決議第57号の実施に効果的に対応するため、講演者がイノベーション、教育と訓練のデジタル変革に関する多数の報告を発表しました。
具体的には、一連のディスカッションでは、教育と学校管理における AI 変革のモデルとソリューション、教育とトレーニングにおける AI リスク管理フレームワーク、革新的な大学モデルと包括的なデジタル変革の実現、AI による教育と学習のパーソナライゼーション、学校のデジタル変革におけるテクノロジー アプリケーション ソリューションに焦点が当てられました。
討論セッションでは、代表団は教育におけるデジタル変革に関する国家基準、教育機関のAI能力、オープンデータ、「ベトナムEdtechアライアンス」モデルについて引き続き詳細な議論を行った。
出典: https://nhandan.vn/chuyen-doi-so-manh-me-huong-toi-mo-hinh-lien-minh-edtech-viet-nam-post923412.html
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