2025年の高校卒業試験（数学と英語）は、専門家、教師、生徒、保護者の間で注目を集め、議論を呼んでいます。試験が難しすぎて分かりにくいという意見もあれば、新しい試験方法を支持する意見もあります。VietNamNetは、多様な意見を記録するためのフォーラムを開設し、試験の改善と教育・学習の質の向上に貢献しています。

以下の記事は、ラムドン省バオロック高等学校のグエン・クアン・ティ校長が、高校卒業試験の数学の問題作成方法を調整する必要性について述べた意見です。

今年の数学卒業試験は、教育訓練省が発表した2018年度のプログラムに基づく高校卒業試験の模擬試験に類似しています。易しい問題と難しい問題の数は、各トピック間で均等に配分されています。コード0109を読んで研究したところ、数学の知識は主に11年生と12年生のプログラムに該当することがわかりました。数学試験は3つのパートに分かれており、出題形式は生徒をグループ分けするための実用的な数学問題に重点を置いています。

試験設計は難易度が徐々に高くなっており、高度な問題は主にパートIIとパートIIIに分類されます。これらの問題は知識の連鎖であり、解答するためには推論、推測、そして迅速な計算が求められます。

まず、数学のテストの各部分について詳しく学びましょう。

パートIは12問で構成され、各問には4つの選択肢があり、受験者は1問につき1つの選択肢のみを選択し、0.25点を獲得します。このパートは馴染み深く、受験者も長期間練習しているため、非常にスムーズに理解できると思います。

このうち7問は12年生向けのプログラムから出題され、微分、積分、空間幾何学、統計、ベクトル、座標といったトピックに焦点を当てています。残りの5問は11年生向けのプログラムから出題され、指数方程式と対数方程式、三角法、等差数列、直交関係などが含まれています。出題レベルは概ね初級レベルで、一般の生徒の能力レベルに適しています。しかし、学力の低い生徒は11年生向けの問題に苦労するかもしれません。しかし、この部分は大きなプレッシャーにはならず、不合格になる可能性は低いでしょう。

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2025年高校卒業数学試験後のハノイの受験者。

パート II は 4 つの質問で構成され、それぞれが 4 つの小質問 (a、b、c、d) に分かれており、正誤の形式で、得点は累積され、最高 1 ポイント / 質問です。この形式は、教師が指導やテストでよく使用するため、非常に馴染み深いものです。利点は、正解数に応じてスコアが徐々に増加するため、学生が質問全体を完了していなくてもポイントを獲得する機会が生まれることです。具体的には、質問 1 は空間における座標法に関する章に属しており、知識を覚えておけば実行できます。質問 2 の原始微分 - 積分に関する部分は非常に複雑で、混乱しやすいです。質問 3 は導関数とグラフのセクションに属しており、馴染みがあるため難しくありません。質問 4 は確率に関するもので、比較的簡単です。ただし、質問 2 の導入部分が長く、知識が広範囲で難しいため、学生がこのパートで最高得点を取得するのは簡単ではありません。

パートIIIは、6つの短いエッセイ問題で構成され、各問題は0.5ポイントで、学生の能力を明確に分類します。これは難しい部分で、高度な思考とスキルが要求され、通常は優秀な学生のみが良い成績を取ることができます。 問1では連立方程式を作成する必要があります。代数部分は簡単ではありません。 問2は組み合わせに関するもので、問題を読んで理解するのが複雑なため、解ける学生はほとんどありません。 問3は、2本の線の間の距離に関する高校1年生レベルの知識に関するもので、絵を描く方法を知っていれば、解決策を見つけることができます。 問4は確率に関するもので、難しく、正答できる学生はほとんどいません。 問5は関数に関するもので、馴染み深いため、ポイントを獲得できます。 問6は、切頂角錐の体積に関連する空間幾何学に関する難しい質問で、学生が公式を覚えていない場合は簡単にスキップできます。

要するに、今年の試験は、事実に関する問題が多すぎて、データの読解や要約に時間を浪費してしまうため、学生にとって難しいものとなっています。平均的な学生や成績の悪い学生は主にパートIをこなすことができ、優秀な学生はパートIIでさらに数問解答することができます。一方、成績の良い学生や優秀な学生は残りの問題に完全に解答することができます。予想される得点範囲は、概ね5～6.5点です。平均的な学生や成績の悪い学生は通常3～4.5点、優秀な学生は4.5～6.5点、優秀な学生は6.5～8.5点を獲得し、より高い得点は主に優秀な学生です。

上記のコメントを踏まえて、私は次の年の試験問題について次のような提案をします。

まず、11年生向けのプログラムからの問題数を減らし、10年生向けの問題を完全に排除する必要があります。今年の数学試験には11年生向けの問題が6問（パートIから5問、パートIIIから1問）出題され、10年生向けの問題にはパートIIIから2問出題されます。問題が増えるごとに、生徒は1章分の知識を丸々覚えなければならず、不必要なプレッシャーと負担が生じます。一方、12年生向けのプログラムには、活用できる豊富なコンテンツが数多くあります。

第二に、実技問題の数を調整する必要があります。実技に関する問題を多すぎると、試験時間が長くなり、混乱を招きます。複雑な導入部は、受験者が事実を要約するのに時間を浪費させ、簡単に圧倒され、冷静さを失わせてしまいます。実技問題はパートIIIに集中させ、それぞれが1つのトピックを扱う4問程度に制限するのが妥当です。

第三に、パートIとパートIIは軽めに設計し、基礎的な役割を果たし、受験生が精神的に負担を感じることなく7点満点のスコアに到達できるようにします。パートIII（6問）は、最初の2問は応用レベルの低い問題、最後の4問は高度な問題で、明確に分類し、大学入学という目標に沿うように構成します。

記事の内容は著者自身の視点と見解を反映しています。この問題についてご意見や体験談をお持ちの方は、[email protected] までメールでお送りください。VietNamNetに掲載された記事には、編集委員会の規定に従って著作権料が支払われます。心より感謝申し上げます。

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出典: https://vietnamnet.vn/de-toan-tot-nghiep-thpt-kho-3-viec-nen-dieu-chinh-trong-ra-de-thi-2416615.html