正しいテスト形式と質問は追加クラスでのみ公開されます。
国会は第6回会議に引き続き、11月20日午前、議場で第15期国会第5回会議に送付された有権者請願の処理監督結果について議論した。
グエン・ヴァン・フイ代表（ タイビン代表団）は演説の中で、最近、違法な補習授業が増加する傾向にあり、人々の憤りを引き起こし、学生、特に小学生に大きなプレッシャーをかけていると述べた。
代表者によると、回状17/2012/TT-BGDDT第4条では、補習授業が認められない場合が規定されている。しかし、実際には、補習授業は歪められ、問題となり、憂慮すべき結果をもたらし、有権者や国民の授業の質に対する信頼を損ない、真の教師のイメージを損なっている。
「学校外での補習授業は、教師が法律を回避し、保護者に住所を勧め、通常の生徒に門戸を開くことで行われます。その際、教室での授業は中断され、補習授業で途中から再開されます。正しいテストの形式や問題は補習授業でのみ明らかにされ、補習授業に参加した生徒と参加しなかった生徒の点数の差は保護者を非常に苛立たせます。それに加えて、子供の送迎にかかる費用、時間、労力がかさみ、多くの家庭が子供の補習授業のスケジュールに追われて必死になっています」と代表者は述べた。
タイビン代表団の代表は、接触を通じて、一部の有権者が、特に小中学校レベルで、子供たちの追加授業の費用が家族にとって最大の出費であると述べていると述べた。
条件付き事業分野として、個人指導や家庭教師を含めることを検討してください。
一方、代表者によれば、今日の大多数の教師の生活の現実を率直に見れば、追加での授業は収入を増やし、生活水準を向上させる解決策となる。
グエン・ヴァン・フイ議員は、医師が診療時間後に個人クリニックを開業でき、他の職業に就く多くの人々が収入を増やすために残業できるのであれば、教師が追加授業を行うことは正当な権利であるため、これは正当であると述べた。
グエン・ヴァン・フイ代表は、 教育における需要と供給のバランスは、教師が私生活のための追加収入を得る機会となると述べた。生徒が未学習の知識を復習したり、入学試験、編入試験、優等生試験などに備えて高度なスキルを練習したりしたい場合、補習授業は学習者にとって頼りになる頼れる手段となる。
追加授業は、学習者の正当な希望から生じたものである限り、非難されるべきではありません。
グエン・ヴァン・フイ議員は、有権者や国民が求めているのは、追加教育と学習の実施を健全かつ適切な方法でどのように規制し組織するかということであると述べた。
そこから、真の教師は収入を向上させる機会を得ることができ、能力を補い向上させたいという正当な志を持つ生徒は、名門の質の高い教育を受けるための条件が整えられ、支援を受けることができます。そして、「授業隠し」や試験問題の提案で悪名高い補習授業には、厳格かつ断固たる措置を講じなければなりません。
指導と学習環境の純粋さを回復するために、代表のグエン・ヴァン・フイ氏は、教育訓練省が関連規制を迅速かつ緊急に改正し、効果的、綿密、実際的に管理し、学生、保護者、教師の利益を調和させるよう勧告した。
さらに、正式な勉強時間の質を高めること、試験に対する考え方を変えて勉強のプレッシャーを軽減することにも注意を払う必要があります。
代表団はまた、政府が計画投資省に指示し、条件付き事業分野の一覧に個別指導と追加学習を含めるかどうかの決定を管轄当局に速やかに助言し提出するよう勧告した。
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