テクノロジー企業が卒業後の学生採用基準を明らかに

6月6日、ベトナム・韓国情報通信技術大学（ダナン大学）にて、「デジタル時代とグローバル統合に向けた質の高い人材の育成」に関するワークショップが開催されました。

デジタル人材が決定的な要因

ワークショップで講演したダナン市科学技術局副局長レ・ソン・フォン氏は、2030年までの開発戦略、ビジョン2045において、ダナンは科学技術、イノベーション、デジタル変革が重要な役割を果たす国と地域の主要な社会経済の中心地になることを目指していると述べた。

フォン氏は、十分な量、優れた質、柔軟な適応力、そして革新性を備えたデジタル人材が、上記の目標を達成するための鍵となると強調しました。第四次産業革命の文脈において、デジタル人材は専門知識に加え、批判的思考力、創造力、そしてグローバルな統合能力を兼ね備えている必要があります。

W-テクノロジー.jpg — Le Son Phong氏がワークショップで共有しました。

現在、ダナンには1,000人あたり約2.3社のデジタルテクノロジー企業があり、IT業界の従業員数は約5万3,000人です。平均月収は約1,800万ドンです。

しかしフォン氏は、優秀な人材の不足、研修とビジネスニーズのギャップ、「頭脳流出」、研修インフラの不足、ビジネスのデジタルスキルの弱さ、イノベーションエコシステムの不完全さなど、多くの欠点があることも率直に認めた。

これを克服するために、フォン氏は5つの解決策を提案した。デジタル人材の役割についての社会的認識を高めるためのリーダーシップとコミュニケーションの強化、才能ある人材を誘致・育成するための政策の完成、トレーニングモデルの革新、学校・企業・国家の連携強化と教育へのデジタル技術の応用、ダイナミックなイノベーションエコシステムの構築、科学技術の研究と応用の促進、企業における柔軟で創造的な労働環境の創出、スタートアップ企業を支援するための投資ファンドの開発である。

実習

ベトナム - 高麗大学の副学長であるフイン・ゴック・トー博士は、デジタル人材の育成は長い道のりであり、政治システム、訓練機関、企業、社会の同時調整が必要であると述べました。

トー氏は、今日の主な課題として、研修プログラムがビジネスの現実に近くないこと、学校と企業のつながりが緊密ではないこと、学生のソフトスキルと外国語がまだ限られていること、スタートアップとイノベーションの動きが活発ではないことの4つを指摘しました。

この問題を解決するため、本学は実践に直結したリベラルアーツ研修プログラムを数多く実施し、日本や韓国といった海外のパートナーと緊密に連携しています。バイリンガルの学生のほぼ100%が最終学年から企業に就職しています。また、英語でICTを学ぶ修士課程の学生を育成することにも力を入れており、国際社会への適応力を持つハイテク専門家の育成を目指しています。