政治理論を学ぶことの特に重要な役割

7月25日、ハノイで、中央宣伝大衆動員委員会、中央組織委員会、ホーチミン国家政治学院、教育訓練省、国防省、公安省が共同で、全国科学会議「国家成長時代の発展の要求に応える国家教育システムにおける政治理論学習の革新」を開催した。

ワークショップには、中央および地方の各省庁、支部、科学者、専門家、教育管理者、そして全国の政治理論講師の指導者や代表者が参加しました。グエン・ティ・キム・チ副大臣は、教育訓練省の指導者を代表してワークショップに出席し、共同議長を務めました。

会議で講演したホーチミン国家政治アカデミー副学長レ・ヴァン・ロイ教授は次のように強調した。「この会議は重要な意義を持ち、新時代の国家教育システムにおける政治教育の取り組みについて科学的かつ実践的な議論を提供することに貢献しています。」

そこから、政治局と事務局に助言し、同時に、2045年までのビジョンを掲げ、2030年まで国家教育システムにおけるLLCT教育の革新を指導および方向付け続けるための方向性と解決策を提案します。

レ・ヴァン・ロイ氏は、政治理論を学ぶ内容と方法の重要性と革新性を含むベトナム教育の目覚ましい発展に触れ、ベトナムが新たな発展段階に入っている状況が、総合的に成長し、独立した創造的思考力を持つベトナム人を育成するという要件に関して、教育分野全般、特に政治理論教育に課題を引き起こしていると強調した。

ホーチミン市教育大学政治教育学部長のグエン・マン・タン博士がワークショップで講演しました。

会議で表明された意見はいずれも、国家教育制度における政治教育の極めて重要な役割を強調するものでした。党の文書全体を通して、国家教育機関における政治教育の内容と方法を革新し、その効果を高め、学生の政治意識に本質的な変化をもたらすことが求められています。

特に、94-KL/TW結論の実施から10年を経て、政治思想教育活動は多くの顕著な成果を上げました。政治思想に関するプログラムと教科書の体系は、伝統的な価値観、ホー・チ・ミンの思想、そして党の方針と政策を統合し、比較的同期的に発行されてきました。

政治学の科目を受講する学生の割合は増加しており、多くの学校では革新的な教育活動が行われ、理論と実践を結びつけ、学生との政治対話が活発化しています。課外学習、テーマ別ディスカッション、情報技術の活用、ソーシャルネットワークといった独創的な教育モデルは、理論学習の促進に効果的であることが既に示されています。

関係機関間の連携も効果的でした。省・市党委員会は指導を重視し、学校制度は実施、指導、監督において直接的な役割を果たしました。

学生に政治理論を学ぶ興味を喚起する

ワークショップでは、国防省政治学院副院長のグエン・フイ・ホアン少将准教授が「改革期の政治 - 軍事学校の課題」と題する論文を発表し、現在の新たな状況下で政治理論の学習の質を向上させるために、政治理論教育で提起された6つの問題をまとめました。

ホーチミン市教育大学政治教育学部長のグエン・マイン・タン博士は、政治理論教育の質と有効性の向上を主導し指導する上での教育機関の党委員会と当局の役割と責任を強調した。

公安省国際アカデミーの所長で少将、准教授のカオ・アン・ズン博士は、学習者の4つの基本能力（自制心と自習能力、問題解決能力、コミュニケーション能力、協調能力）を育成するための新しい方法、政治理論の教え方を紹介しました。

フエ教育大学のトラン・ヴァン・ルク博士は、LLCTの教育は非常に重要な内容であると述べた。しかしながら、これまでの実施過程においては、多くの問題、障害、そして統一性の欠如があり、特に教育機関の指導者の意識が一般的な発展の水準に達しておらず、教師の役割が適切に評価されていなかった。

率直で客観的、科学的な精神をもって、意見や議論は、克服すべきいくつかの基本的な欠点や限界を指摘しました。たとえば、カリキュラムの内容は依然として学問的要素が強く、実用とのつながりが欠けている、教授法の革新が遅い、政治理論の講師陣は量と質の両面に欠けている、実際の政治教育の有効性を評価する基準が欠けている、多くの学生は政治理論の学習に積極的ではなく、興味を持っていない、などです。

ワークショップの閉会の辞で、中央宣伝大衆動員委員会の副委員長であるゴ・ドン・ハイ博士は次のように断言しました。「国家教育システムにおけるLLCT教育の革新は客観的な要件であるだけでなく、新時代に発展するベトナム国民を育成するための長期戦略でもあります。」

ワークショップで提供されたLLCTの専門家、科学者、講師の熱心で深い意見は、記録、統合、洗練され、事務局の結論94の10年間の実施に関する概要報告書の作成に役立てられ、今後の期間に国家教育システムにおけるLLCT教育の革新のための政策と方向性を発行するように管轄当局に提案します。

ワークショップで講演したグエン・ティ・キム・チ教育訓練副大臣は、政治理論学習における革新は喫緊の課題であり、政治システム全体の決意、知性、そして共同の努力が必要であると強調した。講演では現状を評価し、課題を指摘し、教育機関における政治理論学習の革新を継続し、質を向上させるためのいくつかの解決策を提案した。