教員法案：経営から人材管理へ重点を移す

グエン・キム・ソン大臣がワークショップで講演した。

6月2日午後、国会文化教育委員会と教育訓練省は、教員法案における教員の国家管理について専門家の意見を集めるためのワークショップを開催した。

国会文化教育委員会のグエン・ダック・ヴィン委員長グエン・キム・ソン教育訓練大臣がワークショップの議長を務めた。また、中央宣伝部の代表者、国会委員会のリーダー、省庁・部門・地方のリーダーも出席した。ワークショップには国会議員、専門家、著名人が出席した。

教員の育成のための法的環境の整備
ワークショップで講演したグエン・キム・ソン大臣は、教師は教育の質を決定する上で非常に重要な役割を果たしていると強調した。現実は、教育の発展は教員の発展にかかっていることを証明しています。教育革新の成果がどのように達成されるかは、各教師の革新性にかかっています。

したがって、教育の質は、教員の質という非常に重要な部分に左右されます。教師の質は多くの要因によって決まります。教師一人ひとりの個人的な努力や継続的な学習の精神に加え、方針、労働環境、教師の選抜、採用、育成の方法などが重要な役割を果たします。

このような認識に基づき、教育訓練部は長年にわたり、党、国家、国会に教師を規制する別の法律の制定を提案するための理論的かつ実践的な基盤を粘り強く準備してきました。

国会常任委員会は、2024年4月までに、第15期国会の2024年立法綱領に盛り込まれる教員法の草案を国会に提出することに合意した。これは、全国の教育機関で働く160万人の教師の期待に応える朗報です。

政府と首相の指示を徹底的に実行し、教育訓練省と教員法起草委員会の指導者は、法律起草過程における一貫した理念は、教員の数と質の両面を育成するための基盤と完全かつ好ましい法的環境を創出することであると決定した。

「この法律の重要な精神は、教育力を育成することだ」と大臣は強調した。

国会文化教育委員会のグエン・ダック・ヴィン委員長と教育訓練省のグエン・キム・ソン大臣がワークショップの議長を務めた。

教師の国家管理における視点と思考の調整
教師の国家管理は、教職員が教職に就いたときからキャリアを積み退職するまでの、教職員の育成プロセスにおいて重要な一貫した内容です。

大臣は、これを踏まえ、教師に対する国家管理には適切な専門的な法的枠組みが必要であると述べた。公立、私立を問わず、教師が自分自身、自分の職業、自分の使命、自分の成長の道筋を認識することによってのみ、教師は学習者に成功をもたらし、社会の期待に応えることができるのです。

今回、教員法は国会常任委員会により満場一致で第15代国会の立法プログラムに盛り込まれた（11月の会期で可決される見込みで、承認されれば来年初めの会期で可決される予定）。これは、教師に対する国家の管理に関する私たちの見解や考え方を調整する機会です。

大臣は次のように強調した。「教員法は、人事管理から人材管理へと焦点を移し、教員に対する国家管理における革新と制度的改善を示す必要がある。」

人事管理と現在の人事管理との根本的な違いは、教師が教育の成功に貢献する重要なリソースとして見なされている点です。

このリソースには、教育部門が実施する規制システムに従って訓練、採用、使用、処遇された教職の専門家が含まれており、教職員の量、質、構造と教育の目標および開発要件との関連性を確保します。

教師に対する国家管理の考え方を人材管理モデルに転換することは、特に教育が根本的かつ包括的な革新の要求に直面している現在においては、緊急の要件です。

教員法は、教員の育成と育成のための一貫性があり、効果的かつ効率的な法的枠組みとなります。この法律では、教師の国家管理主体は教育部門の責任に重点が置かれ、具体的には省庁から部局、事務所、教育機関へと分散化されています。

教師の研修と採用における専門性と質の要素を高める
法律の制定の方向性としては、専門的要素を増やし、教師の研修と採用の両方において質に重点を置くことになる。

大臣は、教員管理における専門性と質の要素を強調した。なぜなら、この要素が公的部門と私的部門の両方で国家管理の革新を確実にするからである。

新法はまた、明確な地方分権化によってシステム全体の統一的かつ円滑な管理を導き、募集、動員、交換、および使用が全国的に円滑かつ統一的に行われることを確保する。

「このような専門性と質の要素に基づいた国家管理によって、より厳格で実質的な管理が実現し、教師が職務活動においてより快適で自由に感じ、自己啓発や職業への貢献を行える条件が整うことを期待しています。」

このような観点から、大臣によれば、教員法は、法文書に規定されている各省庁、支部、当局の教員に対する国家管理の役割を縮小するものではなく、他の法律や法文書と矛盾するものではない。

教員法は、教員の育成と発展を目的とした教員の国家管理における教育部門の役割と権限について規定し、明確にしています。

したがって、大臣はワークショップで、今日ワークショップに出席している専門家、国会議員、代表者がさまざまな観点から意見を述べて、起草委員会が草案を吸収して徹底的に完成させるのに役立てるよう提案し、期待すると述べた。

出典: 教育と訓練

ソース: https://baotayninh.vn/du-thao-luat-nha-giao-chuyen-trong-tam-tu-quan-ly-sang-quan-tri-nguon-nhan-luc-a173603.html