ホンドゥック大学での研修で理論と実践を組み合わせる

(Baothanhhoa.vn) - 「学習は実践と密接に関係している」は重要な教育理念であり、あらゆる時代の教育環境における必須条件です。この教育理念の重要性を認識し、ホンドゥック大学（UD）は創立以来、講義室から実験室に至るまで、学生が学習と実践を行うための最良の環境と条件を整えるための施設への投資に注力してきました。

農林水産学部の学生たちが実習や実験の時間中。

農林水産学部では、農業経済学、動物学、作物学、林業、土地管理、農学の6つの専攻の学生のトレーニングの質を向上させるために、教育に情報技術とAI技術を適用するだけでなく、各講師が各科目、特に専門科目について理論と実践を組み合わせることを常に求めています。ホンドック大学農林水産学部副学部長のレ・ディン・チャック博士は、次のように述べています。「現在、学部のすべての講義室と教室には、プロジェクター、スマートテレビ、そして研修方法とプログラムの革新を目指すために必要な設備が整っています。さらに、学部の研修コースはすべて、LMS学習管理ソフトウェアシステムを用いた講義と授業の構築を完了しており、学習者と講師を繋ぎ、研修内容を柔軟かつ効果的に伝達するのに役立っています。特に、研修プロセスにおいては、PCR装置、電気泳動装置、栄養素の成分分析に使用されるHPCL装置など、数百点の最新機器を含む、学部の4つの実験室に投資しました。これは、学部が教育プログラムと学校の要件に応じて、研修プロセスにおける理論と実践を連携させ、質の向上という目標を達成するための重要な基盤となります。」

実践と実験がなければ、書籍に書かれた知識は単なる理論に過ぎません。そのため、研修プログラムを構築する際には、トレンドや社会のニーズに合わせて内容とプログラムを革新するだけでなく、農林水産学部の各専門科目は理論、実習、ディスカッションの3つの部分から構成されています。この構成により、学生は教室での知識習得や教材の学習に加え、定期的に実験室で実習を行います。これにより、実践的なスキルを磨き、研究への関心、 発見への情熱、創造性、そして実践で得た知識の応用を育むことができます。農林水産学部畜産獣医学専攻の27年生、チン・ディン・ズオンさんは、「学習過程において、特に専門科目を中心に、定期的に実験室にアクセスできます。この活動を通して、専攻分野の役割や、研究分野の実践における潜在的な応用について、より明確な視点を得ることができます」と語っています。

自然科学学部副学部長のホアン・ディン・ハイ博士によると、学生が問題や授業内容を明確に理解し、理論を実践に移すためには、教室でのオリエンテーション時間に加えて、実習や実験が不可欠です。現在、自然科学学部には物理学4つ、化学4つ、生物学4つを含む、合計12の専門分野の研究室があります。研究室への投資は、教育の質の向上に貢献し、 教育革新の要件を満たすだけでなく、学部のすべての教職員、講師、学生が科学的な課題を効果的に遂行するための重要な条件でもあります。

実験設備の使用から、学部スタッフ、講師、学生があらゆるレベルで多くの科学テーマを研究・実施してきたことが実証されています。例えば、国家レベルの科学テーマであるレ・ヴァン・ヒュー博士による「高度非線形液体を充填したフォトニック結晶ファイバーにおける分散技術とスーパーコンティニューム発光」は、2024年にベトナム科学技術イノベーション賞を受賞しました。また、省レベルの科学テーマであるホアン・ティ・フオン・トゥイ博士による「耐水性と耐アルカリ性を高めるため、タインホア省のギソン1火力発電所から排出されるフライアッシュを用いた水性塗料システムの製造プロセスの研究」や、省レベルの科学テーマであるレ・ティ・フエン博士による「タインホア省の高校生物教師のための統合的な教育能力の開発」などがあります。優れた研究テーマを持つ学生には、例えば、高等物理教育大学の23年生Tran Hong Tham、Nguyen Tra Myの学生グループによる「中赤外領域の超連続スペクトル光源への応用を目的としたカルコゲナイド製フォトニック結晶ファイバー構造の設計に関する研究」、生物学教育大学の25年生Nguyen Thi Huyen Trang、Pham Thi Linh、Dong Thuy Dung、自然科学教育大学の25年生Le Thu Huyenの学生グループによる「タンホア省の河口と沿岸地域におけるSciaenidae科の種の多様性に関する研究」などが含まれます。

学生を国家基準に適合し、労働市場の多様性と継続的な発展に適応できる質の高い人材へと育成することは、Hong Duc Universityが常に掲げる要求であり目標です。そのため、Hong Duc Universityは、教職員、講師、学生の教育学習における自発性と創造性を促進するとともに、教職員、講師、学生が教育、学習、そして科学研究において能力を最大限に発揮できる最良の環境を整えるため、施設全般、特に専攻分野の研究室への投資を継続的に増加させることを決定しました。

文と写真：フォンサック

出典: https://baothanhhoa.vn/gan-ly-thuyet-voi-thuc-hanh-trong-nbsp-dao-tao-o-truong-dai-hoc-hong-duc-252470.htm