クアンチ教育が開発のために力を合わせる

ここの生徒たちは何世代にもわたって勤勉で、常に向上心を持ち、人生を変えるために懸命に勉強してきました。両地域の合併は、クアンチ省の教育分野に新たな発展段階をもたらし、教育の質の飛躍的向上への大きな期待を抱かせます。

2つの教育システムの相乗効果

過去数年間、両省の教育部門は困難を乗り越える精神で、徐々に困難を乗り越え、教育内容と教育方法を絶えず革新し、教職員の育成に努め、学校施設への投資を行ってきました。そのおかげで、クアンビン省とクアンチ省の教育は目覚ましい進歩を遂げ、教育の質は両面でますます向上し、確固たるものとなりました。

両地域の教育セクターは、教育発展を促進するための法的回廊を構築するためのメカニズムと政策の策定に関する助言に注力してきました。2020年から2025年にかけて、クアンチ省（旧クアンチ省）教育セクターは、セクター計画、教師と生徒のための政策、仮設教室の廃止、歳入歳出に関する22の決議の策定に助言を行いました。また、決議29の方針に基づき、教育訓練の根本的かつ包括的な改革に重点を置き、包括的かつ重点的な教育の質の向上を目指す数十の指示文書の策定にも助言を行いました。

クアンビン省（旧省）教育訓練局は、14の重要な決議案の発出を提案し、学生、教師、保護者の困難の解決と実際的なニーズへの対応に貢献しました。これは、教育が正しい方向へ発展するための確固たる法的基盤となります。

同時に、教育部門は教育ネットワークを合理的、合理化、かつ効果的なものへと積極的に見直し、整備し、生徒が就学しやすい環境を確保しました。「一つ屋根の下」に集約されたことで、クアンチ省の教育システムは学校規模と教職員の面で拡大しました。

省全体では約938のユニットと学校があり、管理者、教師、職員は約31,500人です。新クアンチ省への統合により、より大規模で同期化された教育システムの構築に向けた条件が整います。

学校施設と教育設備は、教育ニーズを満たすよう、標準化の方向へ適切に投資されています。あらゆるレベルで、充実した教室の割合が増加しています。教育部門は、施設や教育設備の強化、そして国家基準の学校建設のために、投資資源を動員し、効果的に活用しています。

教師と教育管理者のチームは量と質の両面で発展し、教育活動の運営と組織化に必要な要件を基本的に満たしています。クアンチ省（旧）には13,170人以上の管理職、教師、職員がおり、クアンビン省（旧）には約18,337人の管理職、教師、職員がいます。管理職と教師の研修は、両省の教育分野において常に重点的に行われてきました。基準を満たし、それを上回る教師の割合は高いです。

多くの幹部や教師が優秀教師の称号を獲得し、職務への献身と教育における創造性の模範が数多く表彰されました。これは、両省の教育が絶えず進歩し続ける中核的な原動力となっています。山間部では、教師たちは献身的に学校に通い、教室に寄り添って教えています。それと同時に、多くの世代の生徒たちが困難を乗り越えて学校に通い、困難な時代でも学ぶ意志を貫いた感動的な物語を紡ぎ続けています。

教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣とクアンチ省党委員会のグエン・ロン・ハイ常務副書記は、クアンチ省の学生たちの優れた業績を称賛した。

高度なプラットフォーム、持続可能な品質

近年、両省の教育分野は「良き教育、良き学習」、「親しみやすい学校、活発な生徒」という模範となる運動を推進し、管理・教育活動における情報化とデジタルトランスフォーメーションを効果的に推進してきました。行政改革は多くの目覚ましい成果を上げています。

教育部門は、2018年度の1年生から12年生までの一般教育プログラムを体系的に実施することに注力しており、内容と指導方法に多くの革新が見られます。教科書の選定と現地教材の編集は規則に従って行われ、速やかに教育に活用されています。生徒の積極性と自信は高まり、学習成果にも多くの肯定的な変化が見られます。

自然災害や疫病の被害が頻発する困難な状況下でも、勉学の伝統を奨励し、両地域の何世代にもわたる学生は勤勉に努力し、困難を克服して高い学業成績を達成しています。

クアンチ省における総合教育と基幹教育の質は維持され、着実に進歩を遂げています。就学前教育の質は劇的に向上し、就学率も向上しました。中学校・高校では、学業成績と行動の質が堅実かつ着実に維持されています。過去5年間（2020～2024年）の高校卒業試験合格率は平均95.44%に達しました。

クアンチ省の学生数千人が省レベルの優秀学生賞を受賞し、155人が全国高校生賞を受賞しました（2023-2024年度には1位1名、2位5名、3位21名、準優勝17名、2024-2025年度には1位1名、2位7名、3位17名、準優勝35名）。多くの学生が全国科学技術コンペティションで高賞を受賞しました。2年連続で、クアンチ省の学生はIntel ISEF 2024と2025にプロジェクトを参加させました。そのうち、Intel ISEF 2025に参加した1つのプロジェクトが国際4位を獲得し、アジア太平洋情報オリンピックに参加した1人の学生が銅メダルを獲得しました。

クアンビン省の学生の学力は著しく向上しました。2024年の高校卒業率はほぼ100％に達し、全科目の平均点も向上しました。クアンビン省の各学年の優秀な学生の成績は継続的に向上しており、全国優秀学生コンテストでの受賞者数は29名（2021年）から55名（2024年）に増加しました。ヴォー・グエン・ザップ英才高等学校（クアンビン省）やレー・クイ・ドン英才高等学校（クアンチ省）といった学校は、人材育成の明るい兆しとなっています。

クアンチ省教育訓練局長のレ・ティ・フオン博士は、合併後、学校制度の計画、職員の再配置、研修プログラムの標準化、職員の育成に至るまで、クアンチ省の教育部門はより持続可能な開発に向けて再編・再配置する機会を得たと述べた。

教育部門は、近年の両地域の教育の成果を継承し、推進しています。経営陣、教員、そして従業員の献身、献身、情熱、そして責任感も、長年にわたり培われてきた勤勉さと困難を乗り越える精神の伝統と共に、教育の発展にとって重要な基盤となっています。

上記の利点に加え、省合併には多くの課題も伴います。しかし、強い政治的決意と科学的、慎重かつ段階的なアプローチにより、クアンチ省の教育セクターは将来、多くの優れた成果を得られると確信しています。

クアンビン省とクアンチ省の合併は、単に二つの行政境界を統合するだけではありません。伝統的な価値観を調和させ、共鳴させ、向上させることで、より多くの機会を備えた新たな教育エコシステムを創造するものです。クアンチ省の教育は、革新と発展の道という新たな段階に入りつつあります。

クアンチ省（旧）には公立学校が386校、職業教育・継続教育センターが9校、省立職業教育訓練センターが1校あります。省内の生徒数は合計19万1千人を超えています。クアンビン省（旧）には、就学前教育、一般教育、継続教育を含む学校が552校あります。

出典: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-quang-tri-hop-luc-de-phat-trien-post740196.html