音楽教師が学習結果を恣意的に変更、教師基準が欠如

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6月10日、プレイク市教育訓練局はク・チン・ラン小学校への査察を終了した。この査察は、同校の音楽教師であるグエン・ド・ティ・バオ・トラン氏が、2022～2023年度に音楽のカリキュラムを修了していない生徒が10人いたとして、一部の保護者から批判を受けたことを受けて実施された。

そのため、嘆願書において、保護者らは、学校の音楽教師であるグエン・ドー・ティ・バオ・トラン先生が指導に積極的ではなく、コミュニケーション能力と提案力が乏しかったため、生徒たちは授業内容を理解しておらず、その結果、要求に応えるだけのスキルを身につけることができなかったと主張しました。

さらに、検査・評価プロセスは客観性を欠いていたため、合意形成に至らず、生徒の不満を募らせました。そのため、保護者は学校と教育訓練局に対し、教師の指導内容の見直しを求めました。事件後、ザライ省人民委員会は、プレイク市人民委員会に対し、専門機関に指導内容を検証・明確化するよう指示する文書を発行しました。

ジアライ音楽教師、教師基準を満たさない学習結果を恣意的に修正 1 — 以前は、多くの保護者がク・チン・ラン小学校に、子どもが音楽の科目で不合格になったと苦情を訴えに来校していた（写真TH）

試験結果によると、グエン・ドー・ティ・バオ・トラン教諭は、2022-2023年度当初に一部のクラスで音楽教育の質が約束した目標を達成していないことが判明しました。具体的には、年度当初は目標達成率0%と記載していましたが、年度末時点で3名の生徒が音楽科目を修了していませんでした。

さらに、この教師は生徒の学習進捗状況を記録し、モニタリングするためのノートを作成しておらず、生徒が1学期を修了するための研修や支援計画もありませんでした（学年当初の調査結果では、1学期を修了していない生徒が16名いましたが、1学期末までにその数は28名に増加しました）。生徒の評価において、一部の担任教師、同じクラスの教師、保護者との連携もありませんでした。

グエン・ド・バオ・トラン先生は、生徒たちのノートを定期的にチェックしてコメントし、彼らの限界や間違いを克服できるように指導してこなかった。また、障害のある生徒を学校に統合するための特別な指導計画や記録もなかった。

さらに、この教員は生徒の学習管理におけるSMASアカウントの使用にも違反しました。そのため、2年間（2021-2022年度および2022-2023年度）にわたり、グエン・ドー・ティ・バオ・トラン氏は75名の生徒の授業成績を恣意的に修正（加点、減点、訂正コメント）しました。中には、報告も許可も求めず、校長の同意も得ずに、何度も加点・減点された生徒もいました。

ジアライ音楽教師、教師基準に達しない学習結果を恣意的に修正 2 — 教育省、学校、保護者、音楽教師との対話の中で、多くの保護者が憤りを表明した（写真TH）

学校の2022-2023年度計画によると、教科担当教員は5月13日までに生徒の評価結果を入力する必要があります。しかし、5月14日から26日にかけて、トラン氏は58人の生徒の第2学期音楽科の学習結果を80回も編集しました。SMASシステムで生徒の評価結果を調整することは規則違反です。

特に、プレイク市教育訓練局の結論では、保護者が反応しトラン氏の評価に反対したとき、女性教師は（ソーシャルネットワークを通じて）攻撃的な言葉や、教師の倫理基準を満たさない言葉で応答したことも明確に述べられています。

上記の欠陥に直面して、プレイク市教育訓練局は、検査チームの結論、公務員に対する懲戒処分の規則に基づいて、学校が調査を組織し、違反した組織と個人の責任を明確にし、法律に従って厳正に対処することを勧告しています。

ジアライ音楽教師、教師基準に達しない学習結果を恣意的に修正 3 — プレイク市教育訓練局は、ク・チン・ラン小学校の音楽教師であるグエン・ド・ティ・バオ・トラン氏が、さまざまなクラスの生徒75人の学業成績を恣意的に改ざんしたと判断した（写真TH）。

教育訓練省はまた、教育委員会に対し、SMASシステムに関する厳格な管理規則を策定し、規則に従って完全かつ明確かつ厳格な分権化と権限委譲を確保することを勧告する。教育委員会の書面による許可なしに教師が生徒の学習成果を恣意的に調整したり、学校が教育訓練省に結果を報告した後に教師が自ら調整したりする状況を終わらせる。

グエン・ドー・ティ・バオ・トラン氏には、欠点や違反を精査・解明し、教育省の規定を厳格に実施し、学業を修了していない学生を訓練・支援する計画を策定し、特に障害のある学生向けの計画を策定し、規定に従って学習成果を客観的かつ公平に評価・管理し、学生にプレッシャーをかけないようにし、同僚、保護者、学生からの建設的なコメントや提案を尊重して耳を傾け、模範的な態度で教師倫理規定を厳格に実施するよう求めます。

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