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| 最近建設された公立学校は、規制に準拠しており、広々としていて近代的です。 |
（VLO）ヴィンロン省は、省内における学校ネットワークの整備、計画、投資政策を実施しており、近年、各地域の社会経済発展状況と基本的に整合した教育機関の施設・設備への投資と建設が進められ、 政治局決議第29号の精神に基づき、教育訓練の抜本的かつ包括的な革新という目標の実現に貢献しています。
しかし、一部の地域では学校ネットワークの統合が効果を上げていません。さらに、以前投資された施設は、教育訓練省の通達第13号に基づく新しい基準を満たしていません。 ヴィンロンには、国家基準に「不合格」となった学校や、最低基準さえ満たしていない学校が数多くあります。
第1部：厳しい現実「それぞれの場所に独自のスタイルがある」
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| ミータンチュン中学校の生徒は現在、学習ニーズを満たすための十分な機能的な教室と最低限の設備が整っていません。コンピューターテストの授業は2つのシフトに分ける必要があります。 |
ヴィンロン市が約3年間実施してきた通達13号に基づく学校ネットワーク計画への投資統合は、当初は目覚ましい成果を上げ、一般教育の質は徐々に向上してきました。
成果に加えて、省の教育部門は、最低限の基準の確保から合理的な合併、生徒が十分に学習し便利に通学できる十分な設備の確保、「基準低下」の恐れがある学校の国家基準の維持と再標準化まで、多くの困難に直面している。
"失敗した"
ヴィンロン省全体には国家基準の幼稚園と普通学校が264校あり、省内の学校総数の66.3％を占めています。
しかし、ヴィンロン省教育訓練局によると、多くの教育機関は、幼稚園、小学校、中学校、高等学校、複数段階の普通学校の施設基準に関する規則を公布する教育訓練省の通達第13/2020号の規定に従って施設基準を適用しているため、再検査の際に国家基準の再認定を受けられないリスクがあるという。
公立学校を調査すると、州全体で最低施設基準を満たしていない学校が 64 校、最低施設基準を満たしている学校が 105 校あります。
国家基準の学校規則によると、省全体で国家基準を満たしていない学校が169校あります。したがって、投資と改善が行われなければ、40校以上が不合格となるでしょう。
"失敗した"！
タンアンホイ中等学校（マンティット）は、2019年に国家基準を満たしていると認められ、マンティット地区の中等学校の中でも「トップ」の教育の質を誇ります。
タンアンホイ中学校のグエン・タン・ラップ校長は次のように語った。「学校には8クラス、230人の生徒がいますが、現在、教科教室のスペースは十分ではなく、校内の設備も基準を満たしていません。
具体的には、学校には自然科学、音楽、美術、多機能室などの教科室がまだ不足しており、来年、国家基準を満たすよう再認定を受けることができません。
一部の部屋は2018年に建設されたため、教室、機能室、エリアの仕様、基準が2018年の一般教育プログラムの規制を満たしていません」 - ラップ氏
心配。
一部の学校で基準を満たせていないことはもはや「心配事」ではなく、一部の地域では「現実」となっています。かつては国家基準レベル2の学校だったトラオン小学校は、近年、過密状態と生徒のための教室不足により「基準を満たせていない」状態となっています。
チャオン小学校のグエン・カック・ヌー校長は次のように述べた。「この学校には30クラスに1,185人の生徒がおり、1クラスあたり平均約40人の生徒がいます。」
規模の過負荷（クラス10人という生徒数の規定を超え、加点もつかない）に直面した学校は、状況に対応するため、教育訓練省から地区人民委員会に、チャオン地区継続教育センターの施設を利用するよう助言を受けた。
そのため、この学校は学校ネットワークを統合すると同時に、5年生全員のために6教室を備えた別棟を増設しました。ヌー教諭は、「生徒1人あたり10平方メートルの面積という基準は満たしていますが、教室面積は規定よりも狭く、生徒が2018年度の一般教育プログラムを実施するための機能的な教室が不足しています」と述べています。
ヴィンロン省では、一部の幼稚園や小学校だけでなく、多くの学校が新しいインフラ基準のせいで「基準を下回った」状態にあります。国家基準の学校には様々な要素があり、設備に関する規制もあり、教育の質は生徒の良好な学習環境を確保するための「尺度」であることが理解できます。
困難「それぞれのケースには独自の状況がある」
「基準を満たさない」という懸念に加え、州内の多くの学校は規則による最低要件さえ満たしていない。
ヴィンロン市第4区にある第4幼稚園は、非常に狭く、分散配置されています。現在、この学校は9クラス、215名の児童を抱えていますが、キャンパスは3つあります。
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| 幼稚園4（ヴィンロン市第4区）は、敷地面積が狭く、使用期限が切れており、また、投資を集中させることが難しい孤立した場所が多いため、依然として多くの困難に直面しています。 |
最も小さい地点は1クラス、次に2クラス、そしてメイン地点は6クラスです。総面積は1,100平方メートルを超えていますが、児童一人当たりの平均面積はわずか5.2平方メートルで、これは最低基準である10平方メートルの50%に相当します。
第4幼稚園のトラン・ティ・ホア・トー校長は、「規定通りの教育設備を100%備えた教室はありません。設備は老朽化し、期限切れで、現状では2023年までの建物の残存価値はゼロです」と打ち明け、さらに「学校の最大の願いは、新しい校舎を建設するプロジェクトが速やかに承認され、保育と教育のニーズに応えるために投資されることです」と付け加えた。
運動場や練習場は小さくて狭いため、子どもたちの屋外遊びのニーズを満たしておらず、子どもたちの運動、祭り、イベントなどを企画することが困難になっていますが、学校は困難を克服し、実際の状況に適しており、学年のテーマに応じた規則に従った教室内外の物理的な環境を構築するよう努めています。
身体、認知、言語、美的感覚、社会情緒の5つの領域の発達率はいずれも90％を超えています。
ミータンチュン中学校（タムビン）は、2009年以来、タムビン地区で最初の国家標準学校です。しかし、同校は早期に基準を満たしていたため、国家標準学校に関する新しい規制が制定された際に、基準を満たすことができず、「基準に達しなかった」とされました。
ミータンチュン中学校のグエン・ヒュー・ヒエン校長は、「校舎の敷地面積は約6,000平方メートルで、規定の基準より約3,000平方メートル不足しています。教室に関しては、現在17教室が老朽化しており、修繕が必要です。また、機能教室と補助棟が11室不足しています」と述べました。
この学校で30年以上の教師経験を持つルー・クオック・フン氏は、「2023年までにミタンチュン村がNTM基準を満たすという目標のためだけでなく、さらに重要なこととして、生徒たちが十分な設備で勉強できる環境を提供するためにも、この学校が再認定されることを願っています」と語った。
ミー・タン・チュン中学校は、トイレの設置場所が規則に違反しているという点で特殊です。教師用と生徒用のトイレが同じ敷地内に設置されており、学校全体でトイレは1つしかありません。
言うまでもなく、トイレは2002年に建設されたもので、学校の裏手にあり、最寄りの教室から約50メートル離れています。雨の日や晴れの日には、この基本的なニーズを満たすことも困難です。
一般的に、敷地面積の不足、拡張の難しさ、または新築に投資できる公共用地がない、一部の学校の生徒数が多すぎる、機能的な部屋が足りないなどの「ボトルネック」のほかに、合併によって焦点が減るだけで、個別のポイントはそのまま残り、生徒が施設や学習設備を利用できなくなる。
| 2022-2023年度、省内には幼稚園と普通学校が398校あります。近年、学校ネットワークの計画と整備は党委員会と地方当局の注目を集め、断固として推進されています。2021-2022年度と比較すると、本年度は各レベルで3校、22余りの校舎が削減されました。 |
パート2：「ボトルネック」の原因を特定する
記事と写真：CAM HUE - CAO HUYEN
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