今年度、 ハザン省の教育部門は、施設や教師不足の面で多くの困難に直面し続けています。
そのため、ハザン省は新学期を前に、2018年度の一般教育プログラムに沿って教育と学習を保障するための多くの解決策を実施し、教育の質の向上という目標を徐々に達成してきました。
したがって、2024年6月までに、ハザン省の学校と教室の固定率は66％以上に達し、半固定教室の割合は31％以上、仮設教室の割合は2％以上になります。
多くの高地の学校では、教室、機能的な教室、学生寮、清潔な給水システム、衛生設備が不足しています。さらに、一部の学校では、建物が古くて老朽化しており、改修、修理、交換が必要です。
上記の状況を克服するため、教育部門は各県・市当局と連携し、学校施設の改修・新設への投資と資源動員に関する検討を行いました。その結果、年初から各地方自治体は約600億ドンを学校および教室の改修・新設に充当しました。その結果、新学期を迎えた現在、学校は教育、学習、生活のニーズをほぼ満たしています。
職員と教師に関しては、検討の結果、2024～2025年度において、ハザン省では基準によると約2,900人の職員と教師が不足しており、割り当てられた給与によると1,039人の職員と教師が不足しています。
中でも最も不足しているのは、外国語、美術、情報技術、体育などの専門教科の教師だ。
 |
2024-2025年度の新学期の開校日に集まったメオヴァック県パイルンコミューンの学生たち（ハザン省）。 |
こうした状況に直面し、教育界はあらゆるレベルおよび専門科目における教師不足を検討し、解決策を模索してきた。
具体的には、各地区や市が約700人の教師を採用する計画を立てており、州から承認を受けている。
さらに、教育部門では、出向を増やす、教師が不足していない地域から不足している地域に教師を異動させる、教師に時間外授業を割り当てる、定員を満たすために1人の教師が複数の学校で教える、教師契約など、一時的な解決策を実施するための検討も行われた。
英語科目については、メオヴァック、バクメ、ホアンスーピなどの地域では、ラムドン省とハノイ首都の英語教師によるオンライン授業支援を通じて、対面授業と組み合わせたオンライン授業の実施を継続しています。
出典: https://nhandan.vn/ha-giang-khac-phuc-kho-khan-buoc-vao-nam-hoc-moi-post828603.html
コメント (0)