子供たちにチャンピオンになってほしいと思う前に、気楽に生活させてあげましょう。

(ダン・トリ) - 「お子さんが成功やチャンピオンになるという期待を肩に負う前に、プレッシャーをかけずに、愛の中で暮らし、気楽で純粋な子供時代を過ごさせてあげてください。」

上記は、3月13日にハノイで行われた「ベトナムの子どもたちがプレッシャーのない子ども時代を過ごせるようにしましょう」という討論会における、ベトナム教育科学研究所所長レ・アン・ヴィン教授の意見である。

議論では、子供たちが心理的トラウマや成功へのプレッシャー、仕事での成果達成の要求を受けることなく、気楽な子供時代を過ごせるにはどうすればよいかという問題が提起された。

優秀な人間になる前に、気楽で幸せな子供時代を過ごさせてあげましょう。純粋で無垢な魂は、あなたが将来成功するための良い基盤となるでしょう。

ベトナム教育科学研究所所長レ・アン・ヴィン教授（写真：ゴック・トラン）。

そのためには、教育は教えることだけでなく、生徒の覚醒、人格の育成、自己啓発と自己実現を促すプロセスにおいても変化する必要があります。

教育は、人間の総合的な発達を中心として、愛を基礎として行われるべきである。

チャンピオンか無関心か？

ディスカッションの冒頭では、国際数学オリンピックに参加する代表団を10年間率いてきたレ・アン・ヴィン教授が3つの話を披露しました。

Vinh教授によると、これら3つの物語から次のことがわかる。小学生にとって、高得点を取ること、チャンピオンになること、優勝者になることは、非常に小さくて達成しやすい目標である。

達成すべきさらに高くて困難な目標は、子どもたちが総合的に成長し、気楽で無邪気な子供時代を過ごして、プレッシャーを受けることなく自分の潜在能力を最大限に発揮することです。

具体的には、Le Anh Vinh 教授が以前指導した国際数学オリンピックチームの生徒について語った話は、生徒のプレッシャーに対する別の視点を示しています。

オリンピック試験の前夜は、生徒たちを連れて外食したり、カフェで話をしたりすることがよくあります。ある生徒はとても緊張していて、「先生、あと2日でもう数学の試験を受けなくて済むんです」と言いました。

この話は普通の学生であれば、ごく普通の話です。しかし、これはベトナムの国際数学チームの6人の生徒のうちの1人で、数え切れないほどの試験を受けてきました。

私はよく、あなたたちはプロとして戦う戦士のようだと冗談を言いますが、あなたたちはきっととても強いのだろうといつも思っています。

しかし、生徒が教師に、たった2日後にはもう数学のテストを受けなくて済むと話したとき、教師たちはそのプレッシャーがいかに大きかったかを理解した」とレ・アン・ヴィン教授は回想する。

この専門家によると、長年グループを率いた経験から、親は子どもが幸せでいることだけを望んでおり、子どもが成功すればそれでいいのだということに気づいたそうです。友人や親戚全員があなたをとても誇りに思っています。

「では、なぜ子どもたちに勉強を強いるプレッシャーはこれほど大きいのでしょうか？このプレッシャーはどこから来るのでしょうか？それとも、生徒自身から来るのでしょうか？」ヴィン教授が質問をした。

その年、プレッシャーに苦しんだ少年は、今では米国のトップ大学で博士号を取得したと知られている。教育者として、ヴィン教授は当時幼い生徒が経験しなければならなかったプレッシャーを誰よりもよく理解しています。

教育専門家は学生からのプレッシャーを指摘する（写真：ハイ・スー）。

スコアがすべてではない

Le Anh Vinh教授によると、上記の話をしたのは、試験の行き着く先はほんの一部に過ぎないことを示すためだという。その生徒がチャンピオンになるかどうかの結果も非常に小さいです。

残る、そしてさらに重要なことは、私たちが歩む旅とその歩み方が最も重要だということです。

セミナーでは、多くの専門家が「どうすれば学生にプレッシャーをかけずに能力を最大限に発揮させることができるのか？」という疑問を提起しました。高圧は本当に高いのでしょうか？プレッシャーを低く設定すると、甘くなりすぎて、子どもたちが挑戦しなくなるのではないでしょうか。

多くの人が、小学校は非常に重要であり、子どもの発達の基礎ではあるものの、できるだけ多くの知識を詰め込むレベルではないことに同意しています。

ベトナム教育科学研究所所長は次のように評価した。「私たちは常に目に見える成果を出さなければならないというプレッシャーを感じており、最も目に見えやすいのは試験の点数や成績です。親たちは、子どもにオール10点を取ることを望むのは高い期待であり、数学、STEM、英語の賞を取ることは期待が大きすぎると考えています。」

残念ながら、それはあまり高い期待ではありません。それが教育、特に初等教育の最大の目標であると考えると、期待値が低いと思います。

高い期待は、子供たちが自信を育み、長い道のりを歩むための最良の基盤を築くことであり、できるだけ早く最初の一歩を踏み出すことではありません。

「成績があまり良くなくても、後に大きな成功を収める生徒もいます。つまり、成績がすべてではないのです」とレ・アン・ヴィン教授は断言した。

統計によれば、精神衛生上の問題を抱える子供の割合が増加している。プレッシャーは高等教育レベルから来るものだけではなく、中等教育レベルでもそのようなプレッシャーに耐えなければならない生徒がいます。小学校でも驚くべき数字が出てきており、プレッシャーは大きい。

特に初等教育レベルでは、近年、 教育訓練省は学生へのプレッシャーを軽減するためにテストと評価に多くの変更を加えてきました。これらは変化に大きな影響を及ぼします。

出典: https://dantri.com.vn/giao-duc/hay-de-tre-duoc-song-vo-tu-truoc-khi-muon-con-thanh-nha-vo-dich-20250313154639100.htm