学生たちは勉強に「執着」していると訴え、知識のプレッシャーが世間の注目を集める

学生の学業へのプレッシャーについての共有が世間の注目を集めている

「もっと勉強しないと友達に遅れをとってしまうよ！」

数十万人の会員がいるフォーラムに、ある高校2年生が投稿した内容が注目を集めている。その投稿では、彼は知識が多すぎることでプレッシャーを感じており、ほぼ毎日追加授業に出席しなければならず、リラックスしたり、友人や家族と過ごしたりできる時間がない…と綴っている。このため、彼は勉強に夢中になっているという。

この高校1年生はこう話しました。「私は2007年生まれで、新しいカリキュラムで勉強しています。知識量が膨大で、ほぼ週中（全日制）追加授業に通わなければならないため、プレッシャーを感じています。数学、物理、英語、化学の4科目を追加で勉強しているので、リラックスしたり、友達や家族と出かけたりできる時間がありません。毎日追加授業に通わなければならず、家に帰ると机に向かって勉強し、明日の科目の準備をしています。テストがあまりにも多くて十分な睡眠が取れず、常にプレッシャーを感じています。毎日、早くても午後11時半には寝てしまい、学校の授業（PV）の準備のために午前5時半には起きなければなりません。そのため、いつも不安で、勉強が楽しくなくなってしまいました。」

「追加授業を受けないと、友達に遅れを取ってしまいます。授業やテストの数を減らすことは可能でしょうか？」と、11年生の生徒がフォーラムに投稿しました。

プログラムが重いからでしょうか？

生徒たちの意見に対し、ホーチミン市ビンタン区の高校で11年生を教えるレ・ハイ・ミン先生は、次のように述べました。「客観的に見て、2018年度の一般教育課程における知識量は、以前ほど散漫で過多ではありません。しかし、現在の10年生と11年生は、1年生から9年生までの旧一般教育課程の方向性に沿って学習し、知識にアクセスしてきたものの、高校に進学すると、全く新しい課程の目標と方向性に突然近づいてしまう可能性があります。」

さらに、ハイ・ミン先生によると、一部の教師は指導方法をあまり革新しておらず、新しいカリキュラムのアプローチに従って生徒を学習するように指導していないため、生徒がプレッシャーを感じるのは避けられないとのこと。

11 年生のプログラムは、高校の 3 つの学年の中で最も忙しいプログラムであると考えられています。

イラスト：ダオ・ゴック・タック

ハイ・ミン先生は、学習プレッシャーは永遠の課題であると分析しました。2018年度の一般教育課程は、生徒に知識とスキルを身につけさせることを目的としており、生徒に高い自学自習能力と研究能力を求めています。しかし、生徒の学習能力には限界があり、古い学習方法に縛られ、教師からの指示、概要、試験の復習概要、復習、そして知識の暗記を待つという習慣が残っています。そのため、学習課題の達成や、知識を具体的な要件に適用する問題解決が困難になっています。

高校生がプレッシャーを感じていることを認め、ホーチミン市第10区グエンズー高校のラム・ヴー・コン・チン教諭は、旧一般教育課程を踏襲したとしても、11年生のカリキュラムは3学年の中で最も内容が重いと評価しました。11年生の知識の特徴と、旧課程における知識へのアプローチの違いが相まって、生徒が主体的かつ自発的に学習する姿勢を持っていない場合、学習に大きなプレッシャーを感じてしまうのです。

さらに、グエン・ドゥ高校（第10学区）の数学教師は、生徒たちが勉強で直面するプレッシャーは、一部の教師が依然として知識に「執着」し、「2025年の高校卒業試験が今の世代の生徒にとってどのようなものになるのか、試験問題がどんなものになるのか分からない」と心配し、念のため準備しておこうという姿勢にあると指摘した。中には、旧カリキュラムの演習問題を新カリキュラムにそのまま適用する教師もおり、教師を疲弊させ、生徒にストレスを与えている。

そのため、ラム・ヴ・コン・チン先生は、教師と生徒の両方が同時に変化する必要があると考えています。教師は指導方法を調整し、生徒は自習や知識のトピックの事前調査を意識することで、学習が徐々に容易になるよう努める必要があります。

ソースリンク: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-than-am-anh-chuyen-hoc-ap-luc-kien-thuc-khien-du-luan-quan-tam-185231204180052257.htm