クアンチ省の教師3,600人以上が専門職への昇進を検討されている

5月22日、 クアンチ省人民委員会のホアン・ナム委員長代理は、省人民委員会が2025年に公立幼稚園と小学校の教師の専門職の昇進を検討するための3,655の目標を承認する決定を下したと述べた。

これは、現在の教育革新の要件を満たしながら、標準化と専門化の方向に教員を育成するという方針を具体化する重要なステップです。

専門職称号の推進により、教師の待遇が改善されるでしょう。 （写真：クアンチ省フオンホア郡の僻地にあるXy幼稚園における教育の質の向上）

決定によれば、幼稚園教諭の定員は1,070人を超える。そのうち、フオンホア地区は指標数が最も多く、224の指標（レベルI指標45、レベルII指標179）を有しています。ダクロン地区 198 ターゲット (グレード I 26、グレード II 172)。ジオリン地区164名の対象。ビンリン地区110のターゲット。トリウフォン地区100のターゲット...

その他の教育レベルには、小学校の目標が 722 件、中学校の目標が 202 件、高校の目標が 737 件あります。残りは各レベルの管理職職員です。

クアンチ省人民委員会は、教育訓練局長に教師の専門職称号の昇進の検討組織を主宰する権限を与えた。昇進審査プロセスは 2 段階に分かれており、2025 年 6 月 25 日までに完了します。

「今回の昇進審査により、教師の能力と経験が認められる環境が整えられ、報酬とキャリア開発が改善されることが期待される」とクアンチ省人民委員会の委員長代理は述べた。

以前、ティエンフォン新聞は、クアンチ省が教師の昇進審査の組織化に遅れていると報じていた。

クアンチ省教育訓練省は、昇進審査の実施が遅れているのには多くの理由があると述べた。まず、公務員部門の職位構造に関する規定が不明確であり、地方自治体による実施に混乱が生じている。

第二に、昇進検討の組織を指導する回状が政府の新法令に従って時間通りに発行されておらず、実施するための法的根拠が欠如している。

さらに、一部の機関や部署におけるプロジェクト開発や推進計画に関するコンサルティング業務には、依然として積極性と決意が欠けている。

ヒュー・タン

出典: https://tienphong.vn/hon-3600-giao-vien-quang-tri-duoc-xet-thang-hang-chuc-danh-nghe-nghiep-post1744436.tpo