ボーダーレスな教育管理者ネットワークEdulightenUpが教育マネジメント研究開発研究所と共同で開催したワークショップ「前進への火を灯す」は、 教育界の期待されるイベントとなっています。2025年には「新たな強みを集める - 新たな強みを集める」というテーマで再び開催され、先進的な教育価値を結びつけ、革新し、広めるという使命を継続していきます。
このワークショップでは、教育革新の先駆者である学校から、実践的な教育モデル、革新的なアイデア、典型的なケーススタディにアクセスする機会が提供されます。
「不可能を可能にする」
ワークショップの開会の挨拶で、EdulightenUpボーダーレス教育マネージャーネットワーク共同創設者のファン・ティ・ホン・ドゥン氏は次のように強調しました。「教育はかつてない変化に直面しています。今日の生徒たちは、不安定さと機会に満ちた世界で成長し、21世紀型スキルはもはや遠い夢ではなく、生き残るための必需品となっています。したがって、学校は単に『言葉を教える』場所ではなく、能力、人格、アイデンティティ、創造性、そして思いやりといった種を蒔く場所でなければなりません。この精神に基づき、今年のワークショップは『信念を燃え立たせる – ツールを提供する – 人々を繋ぐ – 行動を促す』という使命を掲げています。」
ワークショップの開会式では、プログラム「教育の炎」において、教師たちは感動的な物語に耳を傾け、マリー・キュリー・スクール（ハノイ）理事長のグエン・スアン・カン先生が「家なし、お金なし、人なし」の状態から、これまでとは異なる、人間味あふれる広範な教育システムへと私立教育モデルを構築した道のりについて深く共有することで、決意を新たにし、やり方を変え、毎日をより良くし、「不可能を可能」に変えたいという願望を喚起しました。
ワークショップで、カン氏は次のように語りました。「当時、私はとても貧しかった。授業に行くのに必要な服は、たった一着しかありませんでした。当時の生徒たちも貧しかったのですが、生徒たちが私に向けてくれた愛情こそが、何よりもかけがえのないものでした。マリー・キュリー・スクールという社会最貧困層から長年、教育のために奮闘してきたカン氏は、今、自分はもう貧しくないと自信を持って言えます。それは単にお金や名誉ある賞ではなく、私が生涯をかけて世話し、導いてきた生徒たちからの愛情、愛、そして感謝の気持ちです。」
2024年、グエン・スアン・カン氏は「ヌー・ビレッジ・プロジェクト」を設立しました。このプロジェクトは、18歳になるまで生徒一人につき毎月300万ドンを支給し、学習過程におけるその他の基本的なニーズを支援することを目的としています。
2022年、マリー・キュリー・スクールは、ハザン省メオヴァック郡の小学校3年生2,600人にオンラインで英語を教え、小学校卒業まで指導しました。メオヴァック郡では英語教師が不足しており、カン氏は60億～120億ドンを投じて、地元の学生30人が英語を専攻する大学に進学できるよう支援しました。毎月1人の学生に500万ドンを4年間支援します。カン氏は以前、メオヴァック郡に少数民族のための寄宿学校を建設するために1,000億ドンを投じることも決定しました。
グエン・スアン・カン氏は、ベトナムで数学を専攻した最初の学生の一人でした。1968年、ハノイ大学で物理学を学びました。卒業後、同大学に招かれ、一般高校で物理学を教えました。
人生の苦難を経験しながらも慈愛に満ちたカン先生の物語は、若い世代への献身と限りない愛の美しい象徴となりました。彼は静かに、教師という職業の素晴らしさを広めてきました。これは教育の物語であるだけでなく、「不可能を可能にする」という精神の生きた証でもあります。 その教師は、十分な条件を待つ必要はなく、十分な取り組みがあれば、すべての障害は解決できるということを証明しました。
専門家による教育イノベーション
カーン氏の話を続けると、ハノイのフンカックコアン高校の副校長であるグエン・カック・リー氏が学校に音楽を取り入れようとした旅と、ダクラクのレ・ディンチン小学校の校長であるチュオン・ティ・ハイ・イエン氏が中央高原の山中にハッピースクールを建設し、教育にAIを応用しようとした旅という、一見「不可能を可能にした」2人の教師の旅も、会議に出席したリーダーや教育管理者に深い感銘を与えました。
2018年度の一般教育課程では、高校に音楽を導入することが義務付けられましたが、多くの教師は形式的なものに過ぎず「不可能」だと考えています。しかし、リー氏は当初の課題に立ち向かい、生徒に直接影響を与える音楽モデルを構築しました。現在までに、同校の生徒の3分の1が音楽科の履修登録をしています。
生徒の40%以上がエデ族であるこの地域では、生徒数を維持し、良好な学習環境を整えることは容易ではありません。しかし、ダクラク県レ・ディン・チン小学校のチュオン・ティ・ハイ・イエン校長は、中央高原の山々に囲まれたこの地に「ハッピースクール」を創ろうと決意しています。これは、生徒たちに学習の喜びをもたらすだけでなく、（中央高原の山々に囲まれたこの地で）教育におけるテクノロジーとAIの活用を促進することにも繋がります。
3月29日・30日の2日間にわたり、「新たな力を集める」をテーマにしたセミナーシリーズ「前進への火を灯す」を開催しました。
ワークショップでは、代表団は、実践に結びついた経験とキャリアガイダンス、持続可能な開発のための教育、教育におけるAIの応用、教育のための地域固有のリソースの活用という4つの主要分野に焦点を当て、21の優れた教育モデルを訪問し、直接体験しました。
教育イノベーションにおける課題解決に向けて、専門家を交えて深掘りした議論を行いました。ワークショップでは、教育における現在の課題解決に向けて、第一線の専門家を招き、3つの主要テーマ（デンソーベトナム株式会社副社長五十嵐洋一氏による実践的なキャリアガイダンスによる学生の未来への架け橋）について議論を行いました。
教育における AI の応用に関する 2 つのセミナー セッション: AI 時代の教育の未来 - Microsoft の画期的なソリューションについて、Microsoft ベトナムの政府および大企業担当ディレクターの Kieu Manh Toan 氏、Microsoft グローバル トレーニング パートナー - InterEDU のネットワーク開発ディレクターの Nguyen Hong Minh 氏が共有。教育における AI の応用の旅 - 国際学校の専門家の視点と経験について、Saigon South International School の教育技術ディレクターの Don McNamee 氏が共有。
教育は地域のアイデンティティと結びついており、伝統的な価値観から創造的な躍進まで、生涯学習研究所副所長であり、ベトナムの芸術を通じた学習を目的とした創造教育組織 Laulau Learning Finland の代表でもある Tong Lien Anh 氏による講演と、ホアン・ティ・ドゥ校長による「ダオ族の文化的アイデンティティの保護と促進のための対策」イニシアチブによるバンカ小中学校 (クアンニン省) の実践的なストーリーが紹介されました。
今年の「Light the Fire Together 2025」会議は、「新たな力の融合」をテーマに、学術的なセッションではなく、実践的な体験から始まりました。献身と幸福のための健康的なランニング、そして情熱的な心と、教育者が次の世代に火を渡す前に点火しなければならない理由を結びつけるフォークダンスなどです。インスピレーションの旅は、心から始まるだけでなく、健康、つながり、そして前向きな精神も不可欠です。
ボーダーレス教育マネジメントネットワークの2025年のイベントシリーズ「前進への火を灯す」の一環として、「健康で貢献し、幸せに」という旅に約240名の教師が参加しました。
出典: https://daibieunhandan.vn/khai-mac-hoi-thao-thap-lua-cung-tien-len-2025-hoi-tu-suc-manh-moi-post408773.html
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