2024-2025年度は、イノベーションの時代全体への架け橋とみなされています。この年は、2018年度一般教育プログラムが全学年で実施サイクルを完了する年です。また、国会で教員法が可決され、全国の教員の法的地位、権利、責任が正式に確立されます。
この年は、業界全体が通達第29/2024/TT-BGDDT号によって、横行する追加教育と学習に対して断固として「宣戦布告」した年でもあります。
普遍的教育の成果は引き続き強化され、ベトナムの学生の国際舞台での成績は新たな高みに達し、デジタル変革は当初から明確な成果を上げました。地方自治体の合併と再編という特殊な状況下でも、多くの革新を伴った高校卒業試験は安全かつ成功裏に実施されました。
同時に、この学年度は、職員の質の向上と施設への投資において素晴らしい取り組みが行われ、次のステップに向けた強固な基盤の構築に貢献しました。
優位性と成果はあるものの、依然としてギャップと課題が存在します。グエン・キム・ソン大臣が述べたように、今日の課題はもはや貧困ではなく、発展の課題、すなわちいかにして自らを克服し、高まる社会の期待に応えるかという課題です。
この精神のもと、業界全体は「規律・創造性・突破・発展」というテーマを掲げ、2025-2026年度を迎えます。この4つのキーワードは単なるスローガンではなく、重くも輝かしい責任を果たすための行動規範です。
新学年は、第14回党大会の決議と一連の画期的な政策（教育訓練発展に関する政治局決議、教育に関する4つの主要法、就学前の児童・生徒の授業料免除と支援、3～5歳児の就学前教育の普及に関する国会の2つの決議）が同時に実施されるとともに、初めて教育分野が2段階の地方モデルに従って管理されるという特別な状況で迎えた。
制度や資源は、実際に効果的に活用されて初めて真に意味を持つ。グエン・キム・ソン大臣は、今年は「実行の年」であるべきだと強調した。政策を成果に、そして期待を現実のものとする責任ある行動である。そのためには、教育分野だけでなく、政治システム全体、そして社会全体の参加が不可欠である。
教育とは「百年の木を植えること」です。今日種を蒔かなければ、明日の緑豊かな森は生まれません。様々な機会と課題に満ちた新学期は、まさに新しい種を蒔く季節です。
発展の課題は依然として存在するが、それはまた、突破しようとする意欲と、愛国心と国家への誇りを持ち、新たな時代における国家の発展と祖国防衛の要求を満たすのに十分な気概、知性、能力、資質、健康を備えた新世代のベトナム国民を築く旅路における「種まき人」の気概を試すものでもある。
出典: https://giaoducthoidai.vn/khat-vong-but-pha-trong-nam-hoc-moi-post747126.html
コメント (0)