2025年高校卒業試験：試験対策でミスを防ぐ

2025年の高校卒業試験が迫っており、特殊な状況下での試験規則の組織、管理、実施に大きな課題が生じています。今年は、2つの一般教育課程が併存する中で、試験が大規模に実施される初めての年となります。

この類似性により、試験の構成がより複雑になり、特に試験問題の印刷とコピー、試験室の手配、試験時間、試験室への持ち込みが許可されている物品などの段階において、地方自治体、試験監督者、検査官が 2 つのプログラムの主な違いをしっかりと把握する必要があります。正しく理解して適用しないと、間違いが簡単に発生し、受験者の権利に直接影響を与える可能性があります。

2025年の高校卒業試験が近づいており、特殊な状況における試験規則の組織、管理、実施に対する高い要件が課せられています。

試験の実施にあたって注意すべき点

教育訓練省品質管理局長のHuynh Van Chuong氏によると、最初で最も重要な違いは、多肢選択式テストの問題の印刷にあるとのことです。

2006年度一般教育プログラムでは、各試験室に24個の試験コードを個別に印刷することが義務付けられており、受験者を区別し不正行為を防止するためです。つまり、各試験室は受験者1人につきA4用紙4～5枚を印刷する必要があり、印刷枚数が多くなり、封緘作業も複雑になります。

一方、2018年度一般教育プログラムでは、試験の設計が刷新されました。各試験室には、各学生の個別試験に対応する試験コードが1つだけ割り当てられます。試験コードはすべてA3用紙の両面に印刷されるため、紙の節約になり、試験の配布プロセスが簡素化され、管理が容易になります。

この新機能により、特に受験者数の多い地域において、試験問題の印刷とコピーの負担が大幅に軽減されます。ただし、試験監督者は、2種類の印刷方法の混同を避け、誤った試験問題を配布したり、試験プログラムに記載されている試験コードを見逃したりする事態を回避するために、十分な訓練を受ける必要があります。

試験問題が異なるだけでなく、出席時間の規定や複合試験の実施方法も明確に区別されています。

2006年度一般教育プログラムでは、受験者は自然科学または社会科学グループの3科目のうち1科目のみを受験します。そのため、受験者は受験科目の開始10分前に試験室に入るだけで済みます。

2018年度一般教育プログラムでは、受験者は3科目すべてを受験する必要があります。試験開始時から試験会場に出席し、待合室で待機する必要があります。試験中は試験室への入退室は許可されません。

この違いは小さいものですが、特に問題の配布、答案の回収、試験の安全の確保において、人的資源の配置、監督時間、受験者管理に大きな影響を与えます。

技術的でありながら見落とされがちな注意点の 1 つは、地理地図帳を試験会場に持ち込むことです。

2006 年の一般教育プログラム試験を受験する受験者は、何年も前に義務付けられていたように、地図帳を持ち込むことができます。

2018年度一般教育プログラムを受験する受験者は地図帳を持ち込むことができません。これは、新しい試験では単に情報を調べるだけでなく、地図を読み取り理解するスキルが求められるためです。

試験監督者が正しく理解して実施していない場合、不適切な人物による地図帳の持参を許可または禁止することは試験規則に違反し、受験者の結果と権利に直接影響を与える可能性があります。

フイン・ヴァン・チュオン准教授は、地方自治体が真剣に試験を実施する必要があると要請した - 写真：VGP/Tue Lam

「両方のプログラムに同じルール」は使用しないでください

フイン・ヴァン・チュオン局長は、「2006年度一般教育課程と2018年度一般教育課程の試験規則は別々であり、絶対に互換性はありません。規則に違反した場合、取り扱いは不適切となります」と断言しました。

現実には、多くの地方自治体の試験監督官は、2018年度の一般教育プログラムに精通していないため、古い試験実施方法を安易に適用しています。これは訴訟のリスクを伴い、プロセスが不適切であれば試験結果全体に影響を及ぼす可能性があります。

教育訓練省は、各プログラムの各ステップと各フォームを明確に区別した2つの完全なガイドラインを発行しています。試験担当者は全員、課題に割り当てられる前に100%の研修を受け、能力テストを受ける必要があります。

今年の高校卒業試験は、112万7000人を超える受験者を擁し、過去最大規模となります。そのため、試験の運営には、絶対的な正確性、明確な責任体制、規則遵守、そして主観や誤りのないことが求められます。

品質管理部は、各地方自治体が試験の組織プロセス全体を見直し、各受験者の学習計画に適した人員を配置し、機械的な適用を避けて残念な間違いを起こさないようにする必要があると強調しました。

厳格な試験規律を維持するために明確に区別する

移行期間中、2つの教育プログラムの並行存在は避けられません。しかし、これは各教育訓練省と各試験官の管理能力と実施責任に非常に高い要求を課すことにもなります。

新しいプログラムに従って試験を実施しながら、古いプロセスのままにしておくことは不可能です。たとえ小さなミスであっても、迅速に管理しなければ大きな結果につながる可能性があります。

そして何よりも、高校卒業試験は最終評価の手段であるだけでなく、大学入学における公平性を担保するための基盤でもあります。試験を真剣に実施することは、学習者の権利を守り、国家教育制度に対する社会の信頼を維持する道です。

出典: https://baohatinh.vn/ky-thi-tot-nghiep-thpt-2025-tranh-nham-lan-khi-to-chuc-thi-post289245.html