自然災害で子どもたちがトラウマを負ってしまったらどうすればいいのでしょうか？

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バイGD — ハノイの学生たちは、嵐と洪水による被害をよりよく理解するために、教師からドキュメンタリーを見せられた。

コミュニティコラボレーション

台風ヤギによる洪水と土砂崩れは、ベトナム、ミャンマー、ラオス、タイに壊滅的な被害をもたらし、約600万人の子どもたちが影響を受け、清潔な水、教育、医療、食料、住居へのアクセスが制限され、すでに恵まれない地域社会がさらに深刻な危機に陥っていると、国連児童基金（ユニセフ）の声明で述べられています。台風ヤギの被害が最も大きかったベトナムでは、多くの子どもを含む約300万人が清潔な水と衛生設備を利用できず、病気のリスクが高まっています。また、約200万人の子どもたちが教育、心理社会的支援、学校給食プログラムへのアクセスもできていません。

「洪水被災地の子どもたちのための心理的予防」と題した講演で、心理学者のトラン・トゥ・フオン博士（人文社会科学大学）は、「嵐や洪水といった自然災害は避けられないものです。嵐や洪水が発生すると、その影響は大人だけでなく、すべての人々に及びます。」と述べました。

嵐や洪水は、物質的な財産を奪い去り、子どもたちと大切な人との離別を招きます。愛する人との離別は、子どもたちにトラウマをもたらすものであり、専門家はこれを「急性トラウマ」と呼びます。トラウマの分類には、急性の心理的トラウマだけでなく、慢性トラウマ、複雑性トラウマもあります。八木台風を経験し、さらに洪水という痛ましい体験をした子どもたちは、急性トラウマが複雑性トラウマへと変化する可能性があります。つまり、対処能力を超えた多くの恐ろしい出来事が子どもたちを襲い、不安や苦しみをコントロールできなくなってしまうのです。その後、適切な支援があれば、彼らは通常の生活に戻ることができます。しかし、災害で生計が破壊された場合、トラウマからの回復は非常に困難になります。あるいは、急性トラウマや複雑性トラウマは、心的外傷後ストレス障害（PTSD）などの精神疾患を引き起こします。人がPTSD状態に陥ると、回復はさらに困難になります。

子どもと親の心理コンサルタントであるグエン・トゥ・アン氏は、トラウマを抱えた子どもたちのケアには、家族、介護者、医師、心理学者、教育者、そして地域社会など、多くの関係者の協力が必要だと考えています。重要なのは、子どもたちが皆から愛され、大切にされ、守られていると感じられるようにすることです。それが、子どもがトラウマを抱えているかどうかに関わらず、健全な発達の基盤となるのです。

心理学者は、コミュニティ全体の協力こそが、正しく合理的なステップだと考えています。ハグ、励ましの言葉、そしてどんなことがあってもいつも一緒にいて、お互いを見捨てないという共有…これらは、子どもにとって極めて重要です。大人が適切なタイミングで現れることは、物質的な支えだけでなく、精神的な支えにもなります。もしそれが同時にあれば、それは非常に良いことです。子どもたちは、たとえ極めて危険な状況にあっても、見捨てられていないと感じるでしょう。

子どもへのリスクを防ぐ

大人も知識を提供し、子どもたちが直面している状況がどのようなものかを共有する必要があります。子どもたちはどのようにサポートされているのでしょうか？このような状況では、子どもたちは自分を責め、苦しみの一部であると感じ、愛する人や自分自身に苦しみを与えていると感じることがあります。大人は子どもたちの話に耳を傾け、考えや意見を表現できるようにすることで、子どもたちの心理状態を教育し、新たな気づきを得る必要があります。

次に、子どもは医師、心理学者、ソーシャルワーカーに相談できる必要があります。このステップは、子どもが現状を受け入れ、苦しみ、精神的ショック、そして離別は、子ども自身を含む誰の力にも及ばないものであることを理解するために非常に重要です。最も重要なのは、子どもが生きており、これからも生き続けなければならないということです。私たちは、子どもが真実を受け入れ、事件が起こった時に強くなるためのモチベーションを高められるよう支援します。

心理学の専門家は、自然災害の影響に対応し克服することに加え、子どもの健康や心理に影響を及ぼすリスクの予防にも注意を払う必要があると指摘する。

トラン・トゥ・フオン博士は、「予防は治療に勝る」と述べています。まずはコミュニケーションが重要です。子どもたちが受動的な状況に陥った際に、心身の安全を確保するための対処スキルをどのようにサポートし、教育するか。学校内および各家庭内でのコミュニケーションは非常に重要です。すべての父親と母親は、何らかの形で子どもたちの安全を確保するという話の専門家でなければなりません。子どもたちと接する中で、毎日、毎時間、子どもたちに知識と生存スキルを提供し、危険な状況に陥ったときに対処できるようにします。子どもたちは、自分たちが生きなければならないことを確信しなければなりません。子どもたちと話したり、関わったりする際、親は常に生きる必要性、生きたいという願望、安全に健康に生きたいという思いを子どもに伝えなければなりません。危険を感じたとき、子どもたちが努力して挑戦できるように、生存本能が湧き上がる必要があります。

学校もまた極めて重要です。専門家は、今後、洪水や疫病などの自然災害に特に注意を払う必要があると予測しています。学校のすべての教師は、勤務時間を有効に活用して生徒たちと接し、生きる意欲を伝えなければなりません。安全を求めることは当然の欲求ですが、他人が安全を作ってくれるのを待つのではなく、生徒たち自身が積極的に身体的な安全と繋がりを確保し、あらゆる問題に対処しなければなりません。

さらに、コミュニティコミュニケーションも重要です。あらゆる組織は、個人、特に子どもたちが健康で安全に生きる権利を保障する必要があります。

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出典: https://daidoanket.vn/lam-gi-khi-tre-sang-chan-tam-ly-sau-thien-tai-10290835.html