STEMディプロマ教育の刷新

次のように述べられています。「 STEM教育は、実践的な応用につながる科学的知識を学生に身につけさせることを目的とした教育方法です。2024～2025年度から、市内の中等学校および高等学校では、STEM教育を3つの形式で実施します。STEM授業に基づいた理科の指導、STEM体験活動の実施、科学技術研究活動の実施です。教師は、2018年度一般教育プログラムの科目の指導プロセスに、科目内統合または学際科目の統合のアプローチに従って実装するSTEM授業を設計します。」

ホーチミン市教育訓練局からのこの指導以前、多くの教師がSTEM教育手法を用いて、印象的な授業を熱心に作成していました。文学はSTEM的資質を身につけるのが最も難しい科目と考えられていました。

最近、ホーチミン市タンフー区タイタン高校の文学科教師であるトラン・ゴック・トゥアン氏とライ・ファット・タイ氏は、STEM教育オリエンテーションに続いてデモンストレーション授業を行い、教師と生徒に多くの感動を与えました。授業では、研究成果報告の発表、STEM成果報告（情報テキスト形式で、ベトナムの文化遺産をテーマに）など、多くの活動が行われました。

トラン・ゴック・トゥアン先生は次のように述べました。「この授業の目的は、生徒たちが情報テキストの特徴を理解し、授業で学んだ知識を応用して、日常生活に応用できるSTEM関連製品に関連したテキストを作成する方法を学ぶことです。さらに、生徒たちは文学を学ぶ際に、学際的な知識（コンピューターサイエンス、美術、物理学、文化、医学、心理学など）を組み合わせる方法も学びます。この授業を通して、生徒たちは国の文化遺産の美しさを守ることへの愛と意識をより深めるでしょう。」

報告会は、様々な活動に分かれ、舞台パフォーマンスとSTEM製品の発表を組み合わせた内容でした。例えば、フエ城塞の学習報告、ベトナム文化遺産ハンドブック製品、ベトナム文化遺産3Dカード、一柱寺製品模型の展示、卓上カレンダー製品、四つ折り壁掛けカレンダー、ベトナム文化の美しさを伝える子供向け絵本製品の発表、「悪い知らせ、良い知らせの影響」という研究テーマの発表などです。また、報告会では、教師と生徒たちが「ベトナム・シャークタンク・ゲーム」というゲームシーンに興奮していました。このゲームシーンでは、円錐形の帽子、ノート、キーホルダー、お年玉袋、ハンドバッグといった日用品を通して、ドン・ホー絵画のSTEM製品が紹介されました。

タイタン高等学校の副校長ファン・ティ・タム氏は次のようにコメントした。「先生方は大変興味深く創造的な文学の授業を行い、多くの有意義な成果を生み出してくれました。」