ドンタップにおける学習と才能を奨励する運動の拡大

2025年6月現在、ドンタップ省には51万5,800人以上の学習市民、約44万5,300の学習家族、約1,130の学習氏族、962の集落・町内レベルの学習共同体、そして約980の学習ユニットが存在します。これらの数字は、学習運動が個人、家族から組織、そしてコミュニティへと大きく変貌を遂げていることを反映しています。

学習はますます重要になります。

グエン・ゴック・トゥエット・ニーさんは、ドンタップ省ソンクイ区に住むホーチミン市工業大学の学生です。彼女の家庭は非常に困難な状況にあります。幼い頃から母と兄と暮らしていましたが、12歳の時に母が交通事故で亡くなりました。それ以来、兄妹は祖母と暮らしていました。当時、祖母は高齢で健康状態も良くありませんでした。そのため、ニーさんの兄は祖母とニーさんを支えるために、学校を中退し、雇われで働くことを余儀なくされました。

トゥエット・ニさんは、授業時間に加えて、学費と生活費を賄うためにパートタイムの仕事もしています。困難を乗り越え、彼女は常に懸命に勉強し、学校の科目をきちんと修了しようと努力しています。ドンタップ省教育振興協会は、彼女の自信と決意をさらに高めるため、スポンサー企業と協力して定期的に奨学金を支給し、学業を継続するための資金を確保しています。

トゥエット・ニさんは感慨深げにこう語りました。「毎月奨学金をいただいています。おかげで本や学用品を買ったり、授業料を払ったりすることができます。これまで、そしてこれからも、私を気遣い、支え、助けてくれたすべての方々、そして関係者の方々を失望させないよう、一生懸命勉強に励まなければならないと、私自身も実感しています。」

トゥエット・ニ君の物語は、ドンタップ省における学習と才能育成を奨励する運動によって就学が支援された数千もの事例の一つに過ぎないと言えるでしょう。学ぶ精神が就学年齢に留まらず、あらゆる家族、あらゆる氏族、あらゆるコミュニティに広がっていく場所です。

ドンタップ省は2025年の最初の6ヶ月間で、教育振興のために280億ドン以上を動員しました。この資金は、企業、慈善家、役人、住民、そして地域社会からの寄付によって賄われました。「ステップアップ・トゥ・スクール」奨学金、「学習促進シェルター」の建設、貧困層の学生の困難克服支援など、人道支援プログラムが都市部から農村部まであらゆる場所で実施されました。

ドンタップ省教育振興協会と、教育訓練局、内務省、婦人連合、農民連合、省内新聞社、ラジオ局、テレビ局といった省内の各部局・支部との緊密な連携により、多層的かつ多分野にわたる学習支援ネットワークが構築されました。ドンタップ・テレコミュニケーションズ、ティエンザン宝くじ一会員有限責任会社といった企業や、ドンタップ省内外の支援者も積極的に支援に取り組んでいます。

特に、ドンタップ省の新聞・ラジオ・テレビ局が実施している奨学金プログラム「ステップアップ・トゥ・スクール」は、過去15年間、定期的に実施されてきました。月2回の放送で、このプログラムは経済的支援だけでなく、地域社会に深い人間的価値を広めています。

ドンタップ省教育振興協会のドン・ティ・バック・トゥエット会長は、「以前は多くの家庭が子どもの教育に無関心でした。しかし今では、『ファミリー・ラーニング』への登録が積極的になっています。また、一部の団体では、大人と子どもが一緒に本を読み、知識を交換できるよう、各家庭に『コミュニティ・ブックケース』の設置を奨励しています」と述べました。

総じて、学習モデルの構築は、氏族や家庭が子供の教育に気を配る意識と責任感にプラスの影響を与え、単位やコミュニティは幹部、従業員、人民が学習に励み、人々の知的レベルを向上させるための好ましい条件を呼びかけ、奨励し、作り出すことに注力し、新農村建設運動の成功と居住地区の文明的で進歩的な生活の構築に大きく貢献しました。

多くの新しい学習モデルが登場しています。

ドンタップ省教育振興協会は、従来のプログラムに加え、時代の要請に応えるため、2025年に「すべての人のためのデジタル教育」と「グリーン教育推進」という2つの新たな運動を立ち上げ、積極的に活動を革新しました。これは省の取り組みであるだけでなく、政府と中央ベトナム教育振興協会のデジタル変革と持続可能な開発に関する主要政策を具体化する先駆的な一歩でもあります。

8月革命後の「大衆教育」の精神に触発され、ドンタップ省教育振興協会は、人々、特に肉体労働者、高齢者、農村部の人々が基本的な情報技術スキルを習得できるようにすることを目的として、「大衆デジタル教育」運動を開始しました。

自治民団の活動やコミュニティ活動に統合された研修コースを通じて、スマートフォンの使い方、オンラインでの情報検索方法、生産、ビジネス、日常生活に役立つ便利なソフトウェアの活用方法などが指導されます。

一部の地方自治体は「デジタル近隣グループ」のモデルを大胆に構築し、当初は明らかな成果を上げています。

「グリーン教育」運動は、学習と生活環境への責任を結びつける意識を高めるための新たなアプローチとして認識されています。「グリーンな暮らしを学ぶ - 持続可能な開発のための学習」というスローガンを掲げ、多くの地域で教育と環境保護の実践を結びつけた創造的な活動が行われています。

代表的なモデルとしては、「グリーンラーニングファミリー」、「フレンドリーグリーンブックシェルフ」、「ゴミのための本 - クリーンラーニング、グリーンリビング」、「プラスチック廃棄物のない学校」などが挙げられ、これらは学校や住宅地で展開されています。また、草の根レベルの学習推進協会の中には、廃棄物の分別、リサイクル、教室、ミニ図書館、校庭への植樹など、教育スキル向上のための活動を行っている団体もあります。
ドンタップ省教育振興協会会長ドン・ティ・バック・トゥエット

これらのモデルは、政府やあらゆるレベルの教育振興協会によって奨励されているだけでなく、人々からも好意的な反応を得ています。カイライ区（ドンタップ省）では、多くの保護者が「子どもと一緒に学び、子どもと一緒に環境に優しく暮らす」グループを立ち上げ、生活スキルの共同学習、ゴミの分別、家の周りの植樹、電気や水の節約など、様々な活動を行っています。

ドンタップ省教育振興協会のドン・ティ・バック・トゥエット会長は、「知識は力です。人々が学び方を知り、考え方を変えることが、ますます発展した祖国を築く基礎となります」と断言した。

生涯学習、人生を変えるための学習、進歩するための学習はもはやスローガンではなく、あらゆる集落、村、近隣、家庭における具体的な行動となっています。

グエン・スー

出典: https://nhandan.vn/lan-toa-phong-trao-khuyen-hoc-khuyen-tai-o-dong-thap-post901473.html