悪い子が退学にならないので、子供を別の学校に転校させる
教育訓練省が学校から懲戒停学の形式を廃止したため、新入生への褒賞と懲戒に関する回覧草案が世間の注目を集めている。
その代わりに、間違いを犯した中高生は、警告、批判、そして自己批判を書くよう要求されるという3つのレベルでしか懲戒を受けません。小学生のしつけには、警告と謝罪を求めるという2つのレベルがあります。
グエン・トゥイ・チーさん（ ハノイ）は、この草案の内容に反対している保護者の一人です。
グエン・トゥイ・チさんの息子は、電子タバコ使用のため中学2年生の時に3日間停学処分を受けた。しかし、チーさんは学校の懲戒処分を全面的に支持している。
小学校で校内暴力事件が発生（写真は動画より）。
チーさんによると、息子は悪い友達に電子タバコを吸うように誘われたという。薬を買うお金を得るために、彼女の子供は朝食を抜き、テーブルから母親の小銭を盗むことさえした。
教師が5人の生徒の集団がトイレで喫煙しているのを発見し、学校は彼らの両親に面会を呼びかけ、3日間の停学処分を決定した。校内で電子タバコを販売していた首謀者の生徒は5日間の停学処分を受けた。
「3日間の停学処分がなかったら、子どもはどうなっていたか分かりません。登校禁止処分を受けたことで、子どもは自分の行為がいかに深刻だったかを実感しました。」
その3日間、私は悪い友達と離れ離れになりました。夫と私は、子供の不品行の根本的な原因を徹底的に理解するために時間を費やしました。真実は、私の子どもと他の3人の友人は、リーダーに誘惑され、タバコを購入して吸うように強制されたのです」とチーさんは語った。
チーさんによると、首謀者は祖父母と暮らしており、両親は離婚しており、子供の頃から問題児で、何度も友達を殴っていたという。クラスの保護者らは抗議し、学校に1年間の退学処分を求めたが、担任教師は学校はそうすることはできないと述べた。
この生徒はその後も教師を騙して学校で電子タバコを販売し続けた。
チー氏は自身の経験から次のように断言した。「懲戒的な注意や叱責は、生徒が小さな間違いを犯し、親が子供の教育に参加している場合にのみ効果があります。」
重大な過ちを犯した生徒には強力な措置が必要です。子どもが間違いを犯しても代償を払ったり何かを失ったりする必要がなければ、悔い改めて変わる方法をどうやって知るのでしょうか。
言うまでもなく、重大な過ちを犯す生徒のほとんどは、家庭の教育不足が原因です。学校には、生徒の教育に保護者が同行することを強制する権限はありません。学校、より正確に言えば教師は、いたずらな生徒に対処しなければなりません。
教師がただ注意したり、批判したり、アドバイスしたり、励ましたりするだけで生徒を変えられると期待するのは幻想です。生徒は後悔することなく教師に対して100通の自己批判を書くことができます。
チーさんは、1学期にわたって子どもを注意深く観察した後、いたずら好きな生徒たちが子どもの隣では「時限爆弾」のようであることがわかったため、子どもを別の学校に転校させることに決めたと付け加えた。彼女の子供は現在、公立高校に通っており、勤勉で、人生で最初のつまずきがあった後も常に行儀が良いです。
教師は、いたずらな生徒を批判して罰することができる「超能力」を持っている必要があるのでしょうか?
ホアン・トゥ・トゥイ氏（ハイズオン省）は、生徒の規律に関する規制が生徒に対してはますます「緩く」、教師と学校に対しては「厳しく」なっている現状で、仕事にプレッシャーを感じていると語った。
2020年以前、教育訓練省は学校に対し、1週間から1年間の生徒の退学を認めていた。同時に、1988年から適用されている通達08号に従って、教師と学校はクラスや学校全体の前で生徒を批判し、叱責し、間違いを指摘する権利を持っています。
しかし、2020年からは、通達32号に従って、クラスや学校全体の前で生徒を叱責したり警告したりする形式は廃止されました。学校は生徒を「一時停学」することが認められているが、「停学」の期間については具体的な規定はない。
この詳細は、生徒を懲戒する際に学校をジレンマに陥れます。
校内暴力に苦しむ女子生徒の画像（動画から切り取った写真）。
学校は生徒を退学させることは許されていません。教師は生徒の過ちを教室の前で公然と批判したり叱責したりすることも許されていません。その結果、極めて散発的な事例が数多く発生し、私たちは対処のしようがありません。
生徒はまだ12歳で、未成年ではありません。誰も生徒の親に手を出そうとせず、学校に働くように誘っても親は来ない。
成長した子供は皆、家族、学校、そして社会からの教育の結果です。しかし、親はそれを学校に任せ、社会は学校に責任を負わせ、教師は道具を持っていないにもかかわらず、生徒全員の成績について「主導権を握る」必要がある。
教師は問題のある生徒を指導するだけでなく、彼らに対して親や心理学者の役割も担い、生徒を励まし、動機づけ、改善するよう促すだけです。 「そんな「スーパーパワー」を持っている教師は多くないと思う」とトゥイさんは言う。
通達案では、中学生以上の生徒に対する注意、批判、自己批判文の3段階の規律に加え、生徒が自分の行動を自覚し、それを克服する方法をアドバイスし、奨励することなど、欠点の克服を支援する活動が規定されている。是正プロセス中に規則に違反した生徒を監視、助言、サポートします。生徒に、訂正するための適切な活動をいくつか実行するよう指示します。学生の家族やその他の関係者と連携して、学生にアドバイスやサポートを提供します。
教育訓練省はまた、規律と報酬の原則により、学生の進歩のために教育的価値と人道的価値を確保する必要があるとも述べた。
（※）保護者・教員の氏名は変更しております。
出典: https://dantri.com.vn/giao-duc/me-cua-hoc-sinh-ca-biet-biet-on-nha-truong-da-dinh-chi-hoc-con-minh-20250510012419098.htm
コメント (0)