「ハッピースクール」モデル：愛を蒔き、知識を刈り取る

「ハッピースクール」モデルは、省教育訓練局によって強力に推進されており、安全で愛情深く、敬意に満ちた教育環境の創造に向けた取り組みとなっています。困難の多い僻地の高地の学校から広々とした寄宿学校まで、教師と生徒のあらゆる表情と笑顔に幸福感が溢れており、僻地の高地における「人を育てる」という理念に、プラスの効果と持続的な影響をもたらしています。

このモデルの有効性を確認するため、私たちはピンホー村のカウ・リー少数民族小中学校を訪れました。ここは山岳地帯にあり、多くの困難を抱える学校の一つです。ここでは、幸福は高尚なものではなく、最もシンプルなものから生まれるものなのです。

モン族の生徒、ジャン・ア・デさんはこう語りました。「とても幸せです。学校に通うことで、読み書きを習い、十分な食事も摂り、友達と遊ぶことができます。先生方はまるで親のように私たちを愛してくれます。もう学校に行くのが怖くなくなり、毎日授業に行くのが楽しみです。」

Deの素朴な喜びは、学校の職員と教師たちの不断の努力の賜物です。少数民族のためのカウ・リー小中学校寄宿学校の校長であるグエン・タン・フエ先生は、「幸せはスローガンではなく、教師と生徒の日々の努力です。私たちは、挨拶、励ましの視線、涼しい緑の空間、充実した寄宿食など、些細なことから始めます。そうすることで、学校での毎日が真に幸せな日となり、子どもたちが安全で、愛され、尊重される日となるのです」と述べました。

これらの努力は「甘い果実」をもたらし、2024～2025年度には、少数民族のためのカウ・リー小中学校寄宿学校が「幸せな学校」の基準を20/20で満たしたと自己評価しました。当校の教育環境には校内暴力が一切なく、教師倫理に反する教師はいません。また、主要な教育の質にも多くの良い変化が見られ、省科学技術コンクールで1つのプロジェクトが入賞し、多くの生徒が優秀生徒コンテストや書写コンテストで賞を受賞しました。

その精神は、ム・カン・チャイ少数民族寄宿制中等学校にも強く浸透しています。この学校は、多くの辺鄙な村から来た何百人もの生徒たちにとって、温かい共通の家となっています。8年生のロー・ティ・マイさんはこう語りました。「ここは私たちの第二の家のようなものです。夜は一緒に勉強し、週末は文化活動やスポーツの活動をします。先生方は私たちの食事や睡眠の世話をし、良いことや正しいことを教えてくれます。」

ムカンチャイ少数民族寄宿制中学校の校長であるムア・テ・クイン氏にとって、生徒の幸福こそが成功の尺度です。校長はこう語りました。「私たちの目標は、生徒が知識を身につけるだけでなく、生きる力を身につけ、愛と尊敬の念を持って育てられる、包括的な教育環境を築くことです。教師が幸せであれば、ポジティブなエネルギーが生徒に伝わり、そこから良い価値観が育まれていくのです。」この成功の最も明確な証拠は、生徒の優れた学業成績です。優秀生徒を選抜するコンテストでは、11名の生徒が省賞を受賞しました（受賞者4名増）。学校は、9年生の100%が中学校を卒業することを目指しており、誰一人取り残されることのない、団結した集団を築いています。

カウ・リーやム・カン・チャイといった学校におけるこのモデルの成功事例は少なくありません。「ハッピースクール」モデルは多くの山岳地帯でその効果が実証されています。例えば、旧イエンバイ省では、2024～2025年度に448校中428校が「ハッピースクール」に認定され、認定率は95.5%に達しました。旧ラオカイ省でも、近年、教育プロジェクトの対象となっている多くの学校でこのモデルが積極的に導入され、総合教育の質の向上、中退率の低下、そして家庭、学校、社会の緊密な連携構築において明確な成果を上げています。

典型的な例は、「サパの雲と岩」に囲まれたタ・ピン小学校です。この学校は、民族の文化的アイデンティティの保存と促進の中心となることで、活気あふれる学校づくりに取り組んでいます。近代的な音楽教室に投資し、刺繍、モン族の笛踊り、ノム文字の学習、ダオ族の鐘踊りといったユニークな文化クラブを設立しました。特に注目すべきは、職人や保護者を授業に招き、地域社会と学校の深いつながりを築いていることです。

「ハッピースクール」モデルの有効性は、成果の数だけにとどまりません。さらに重要なのは、このモデルが教育分野全体の思考と行動に大きな変化をもたらしたことです。最も顕著な効果は、校内暴力や成績への否定的なプレッシャーのない、真に安全でフレンドリーな教育環境の創出です。教師と生徒、学校と家庭の関係は、より深く繋がり、理解し合い、分かち合うようになります。尊重され、愛されることで、生徒たちは自信を深め、学習に積極的に取り組み、課外活動にも積極的に参加するようになり、資質と能力の両面で総合的に成長します。これは、教育だけでなく、真に「人を育てる」持続可能な教育の質を向上させるための確固たる基盤となります。

2025～2026年度の新学年度を迎え、ラオカイ省教育訓練局は「ハッピースクール」モデルの普及を重要課題の一つに掲げています。省内には1,040の教育機関があり、46万5,012人の生徒が在籍しており、綿密かつ迅速な準備が求められています。この目標を達成するため、省教育訓練局は、学校ネットワーク計画の見直し、施設の改修、教育設備への投資、職員と教師の教育行動能力と教師倫理の研修・向上など、一連の解決策を実施しています。同時に、省党委員会、人民評議会、省人民委員会に対し、具体的な政策を策定し、あらゆる資源を教育事業に動員するよう継続的に助言し、ラオカイ省のすべての学校が「ハッピースクール」、愛の種を蒔き、知識を育む場所となるよう努めていきます。

出典: https://baolaocai.vn/mo-hinh-truong-hoc-hanh-phuc-gioo-mam-yeu-thuong-gat-tri-thuc-post882209.html