時代遅れの専門高校モデル：中等学校レベルでの変革への懸念

2024年に専門高校10年生の入学試験を受ける生徒たち。写真：ドゥック・グエン

学校はしばしば

専門高校の評価指標が国内外の受賞数に基づいているならば、教育政策立案者は見直す時期に来ている。2024-2025年度の全国優秀生徒試験の結果を見ると、非専門高校の生徒の多くが受賞していることがわかる。その中には、地方の僻地にある学校も数多く含まれている。

ダクラク省のドンドゥ中等学校・高等学校は、省内の全国優秀生徒賞72名中9名を受賞しました。ジャライ省のチラン高等学校は、省内の全国優秀生徒賞50名中5名を受賞しました。同校の高校1年生2名が、物理で2位と3位をそれぞれ1名ずつ受賞しました。残りの生徒は奨励賞を受賞しました。

最も特別なのはソクチャン省です。全国優秀生徒賞はわずか28校しかありませんが、省内の一般高校9校の生徒が12校を受賞し、残りは専門学校の生徒です。今年のソクチャン省優秀生徒代表団の最高成績は2等賞で、この生徒はチャウタン郡のトゥアンホア高校（専門学校ではない）に通っています。この学校の別の生徒は文学奨励賞を受賞しました。同省の全国優秀生徒賞17校のうち6校は、同省の一般高校の生徒によるものです。カマウ省をはじめとする南部のいくつかの省でも、一般高校から多数の全国賞が授与されています。

ホーチミン市には、全国優秀生徒選抜試験に参加する普通高校が18校中16校あります（残りの2校はレホンフォン専門高校とトランダイギア専門高校です）。そのため、ホーチミン市の普通高校で全国賞を受賞した生徒の数は多く、16校中12校で試験に参加しています。

2024-2025年度、ハノイ市では、全国優秀生徒コンテストに多くの非専門高校の生徒が出場しました。特に、ニュートン中等・高等学校（私立）は、初めてコンテストに参加したにもかかわらず、数学と物理の2科目で準優勝2名、第3位1名、奨励賞1名を含む計4つの賞を受賞するなど、素晴らしい成績を収めました。

このように、全国優秀生徒コンテストへの参加と受賞はもはや専門高校の「特権」ではなく、非専門高校もその地位に食い込み、かなりの好成績を収めています。中には、国際大会出場チームを選抜する第32回予選に出場する生徒もおり、例えばハノイのニュートン中等高校の生徒は、全国優秀生徒数学コンテストで準優勝を果たしました。

ギフテッドスクール登場

ハノイ市カウザイ区人民委員会は、ハノイ教育大学傘下の教育大学英才中学校・高等学校（GIFTED CHAIN SCHOOL）の設立を許可することを決定した。ハノイ教育大学が発表した2025～2026年度6年生入学者選抜計画によると、同校は入学選抜を2回に分けて実施する。1回目は予備選抜、2回目は生徒の総合的な能力を評価する。入学後、生徒は教育訓練省の規定に基づき、2018年度中等学校一般教育課程に沿って学習する。また、数学・情報技術、自然科学・技術、社会科学・芸術の分野で、クラブ活動による体験型、進路指導、才能開発プログラムにも参加できる。

ティエンフォン記者の取材に対し、ハノイ国立教育大学のグエン・ドゥック・ソン学長は、専門性の高い中等学校は存在しないと断言した。ギフテッドスクールは、生徒の様々な分野における優れた才能を発掘し、育成する学校であり、どの国にも存在する。ベトナムでは、考え方の違いから、ギフテッドは専門的であると捉えられることが多い。早期にギフテッドを発見しなければ、将来の才能は育たない。このギフテッド中等学校は、国立教育大学の実践校をモデルにしている。

実際、中等教育段階において専門学校や選抜クラスを禁止する規定がある一方で、「英才」学校の開設は認められているという事実に、世論が疑問を呈するのは当然である。中等教育段階における専門学校の設置を禁じる最初の文書は、1996年12月24日付の第8期党中央委員会決議第02号である。その後、中等教育段階における専門学校の設置を禁じる方針は、2005年の教育法と2019年の改正教育法に明記された。2024年、教育訓練省は専門学校に関する規則を施行し、ハノイ・アムステルダム英才高校（ハノイ）とチャン・ダイ・ギア高校（ホーチミン市）に対し、6年生の入学を停止するよう命じた。

2018年に公布された一般教育計画では、一般教育計画を基礎教育段階（初等・中等学校）と職業教育段階（高等学校）の2段階に区分しています。では、一般教育と基礎教育であるならば、なぜ中等学校レベルで専門学校モデルが維持されているのでしょうか？

親御さんが、ギフテッド中学校や専門学校付属中学校を専門教育学校と考えるのも無理はありません。なぜなら、ベトナムには2000年以前から、専門高校の人材育成を任務とするギフテッド中学校のモデルが存在していたからです。これらは本質的に、文化科目の専門授業を行う専門中学校です。

今年、アムス学校の6年生の入学は、質の高い中等学校の名称で再開される可能性があります。チュー・ヴァン・アン英才高等学校の決定を発表する式典で、ハノイ教育訓練局長は、学校が付属中学校の設立を検討すべきであると提案し、20年以上にわたり、ハノイ・アムステルダム英才高等学校は中等学校制度を保有していると述べました。総括を通じて、同局はこのモデルがうまく機能し、専門学校への下級生から優秀な生徒の供給源となっていると評価しました。このような環境で育った生徒は、国内外で多くの功績を上げています。したがって、専門学校内の中等学校の設立は、ハノイ教育界の悲願です。しかし、ハノイ教育訓練局長は、これは改正された首都法の規則とガイドライン、および教育訓練省の専門学校組織に関する規則に従わなければならないと断言しました。

したがって、教育訓練省が具体的かつタイムリーな規制を設けなければ、専門中等学校モデルは消滅することはなく、名前が変わるだけとなるでしょう。

ギエム・フエ

出典: https://tienphong.vn/mo-hinh-truong-thpt-chuyen-lac-hau-lo-ngai-bien-tuong-o-cap-thcs-post1736792.tpo