グエン・トロン・ハイさんは、 ハノイ工科大学の情報通信技術学部を、学業成績と研修成績の両方で最高の成績で1学期早く卒業しました。
バクザン省出身の23歳のハイさんは、情報技術・通信学部のコンピュータ工学課程を1学期早く修了し、成績平均点（CPA）は3.74/4でした。さらに、彼は運動活動や学校の規則に対する学生の積極性を評価する指標であるトレーニングポイントで95/100を獲得しました。
5月にハノイ工科大学を卒業した2,200人以上のエンジニアおよび学士課程新入生のうち、69人が優秀な成績を収めました。ハイさんを含む8人の学生は、CPA3.6と研修スコア90点以上を獲得し、大学から表彰を受けました。
ハノイ工科大学の代表者は、ハイさんのように勉学と実践を両立する学生は少ないと述べました。この男子学生は、才能奨学金、学習奨励奨学金を5回受賞し、そのうち4回はAタイプ（最高）に輝き、市レベルの「優秀学生5人」の称号を3回獲得しました。
「訓練スコアが95/100というのは非常に珍しく、今年の卒業生の中では最高スコアだ」と彼は語った。
グエン・チョン・ハイ。写真：キャラクター提供
チョン・ハイさんは2018年、高校卒業試験の点数26.35点で大学に入学しました。その年、全国でA00ブロック（数学、物理、化学）の点数が26点以上の受験者はわずか320人でした。この点数であれば、ハイさんはハノイ工科大学のどの専攻にも入学できたはずです。しかし、彼は自分の点数を知ってからも希望を変えず、コンピュータ工学を選びました。この専攻の基準点は後に23.5点になりました。
ハイ氏が情報技術分野を選んだのは、様々な専攻分野を徹底的に研究した結果です。ハードウェアとソフトウェア両方の専門知識に加え、設計技術と両者の最適な統合を学ぶことができるため、この分野を目指せば多くの就職のチャンスがあると彼は考えています。
ハイは専門学校で学んだため、大学入学時の負担はそれほど大きくなかった。しかし、高校の勉強がどれほど大変だったとしても、ポリテクニックの勉強にはかないません、と彼は考えていた。ハイは高校の授業を例に挙げた。高校では5時限で、1時限が1科目で、各科目は短い授業か、学んだ知識を実践するだけだった。大学では1授業が6時限で、2科目だった。各科目は3時限で、カリキュラムの半分から1章分を学習する。
「授業で先生が教える内容についていくのも大変なのに、その場で授業を理解するなんて無理です」とハイさんは言います。そのため、家に帰ってからまた勉強し直さなければなりません。ハイさんはまた、高校時代のように試験まで復習を待つのではなく、授業全体を通して内容を綿密に追うという戦略も持っています。なぜなら、各授業の最初に吸収する知識量が非常に多いからです。
ハイは3月に卒業制作の発表会を行った。写真：キャラクター提供
さらに、ハイ氏によると、教師の採点も非常に厳しいという。この男子学生は、1年生の微積分学の中間試験の際、10問全て解き終えて自信満々だった。1問の結果だけが気になっていたので、良い点数が取れるだろうと思っていたが、結果は6.5点だったという。
「試験時間が短く、課題の量が多かったため、間違いに気づくのが難しかったです。正解できただけで満足でした。ところが、返ってきた点数にはがっかりしました。プレッシャーを感じました。 その目に見えない力のせいで、私はできるだけ高いスコアを得るためにもっと倹約しなくてはならないのです」とハイさんは語った。
1年目に学習のペースを理解し、慣れてくると、その後の数年間は、知識が新しく、より難しかったにもかかわらず、専攻の勉強が楽になりました。ハイ氏によると、重要なのは、たくさん練習すること、時間をかけてオンラインで追加の資料を探し、自ら学ぶことです。なぜなら、情報技術分野は変化が激しく、教科書に沿って勉強するだけでは要件を満たすことができないからです。
ハイさんは学習支援クラブでも積極的に活動しています。2年生の頃から授業を担当し、1年生が知識を体系化してより効果的に学習できるよう指導してきました。2年生の2学期には、クラブの副会長に選出されました。
学生会の一員として、ハイさんは学生を代表して学校理事会との対話に臨み、学生の住居探しを支援し、Facebook で勉強会を立ち上げ、文化祭やスポーツフェスティバルに参加するなど、数多くのボランティア活動に携わってきました。
3年生の終わりに、ハイはFPTコーポレーションでインターンシップを経験しました。ここで彼はビジネスに対する視野を広げ、実際の業務プロセス、基準、そして要件を理解しました。4年生の半ば、ハイはプログラマーの職に応募し、プロジェクトの審査も卒業証書も持っていなかったにもかかわらず、Viettelで働くことになりました。
ハイさんは2019年末、ハノイ工科大学で開催された国際学生文化祭の企画に参加した。写真：人物提供
勉強、課外活動、仕事で忙しいにもかかわらず、ハイさんは必要な単位より1学期早く、68科目、155単位を修了した。
そのため、バクザン省の男子学生は大学1～2年間、多くの科目を履修登録しました。ハイ氏によると、当時は多くの社会活動に参加していたものの、時間に制約がなかったため、スケジュール調整が容易だったとのことです。サッカーのプレーや観戦といった個人的な趣味を楽しむ時間も確保できたそうです。
3年生の終わり以降、科目数が少なくなると、彼は自由にアルバイトやインターンシップに参加できるようになりました。ハイ氏によると、これにより実践的な問題解決能力が向上し、卒業プロジェクトをよりスムーズに完了させることができ、9.4/10点という成績を達成できたそうです。
ハイのクラスメイトであるゴ・ディン・サンは、ハイの学業と課外活動のバランス感覚に感銘を受けた。サンによると、工科大学のカリキュラムは過密で、学生はたいてい一つしかクラブ活動に参加できないそうだ。さらにサンは、ハイを活動的で社交的、そして非常に知的で、自分の意見をはっきり持っていると評価した。
「入学時の点数は上級専攻に合格するのに十分ですが、慎重に研究し、希望する専攻に進む必要があります」とサン氏は語った。
ハイさんによると、高校時代から学び、明確な方向性を持っていたことが、自分が正しい道を歩んでいると実感し、適切な仕事を見つける助けになったという。今週末、ハイさんはハノイ工科大学で工学の学位を取得する予定だ。
「私は今の仕事にまだ執着しており、機会があれば修士号を取得するために留学できるよう英語力の向上に努めています」とハイさんは語った。
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