人工知能を「教える」教師たち：ベトナムの教師たちがカンミゴの形成に貢献するとき

教育におけるデジタル変革とAI活用の波の中で、世界は重要な変化を目の当たりにしています。AIは、教師の教育的真髄に基づいて訓練されて初めて有用となるのです。ベトナムの生徒がどのように考え、どこで間違いを犯し、どのようなサポートが必要なのかを理解するのは、アルゴリズムではなく教師です。だからこそ、近年、ベトナムで導入準備が進められている教育向けAIツール「Khanmigo」のテストと改良に、様々な地域から集まった専門家と教師のチームがカーンアカデミー・ベトナムに同行しました。

ベトナムの教師：教室での実践から「AIを訓練する」人々

最近、全国から熱心な専門家と教師のチームがカーン アカデミー ベトナム (KAV) チームに加わり、Khanmigo のテストとトレーニングという重要な任務を遂行しています。

彼らは単なるユーザーではなく、AIツールを厳密に「テスト」し、それが効果的であるだけでなく安全であり、ベトナムの文化、カリキュラム、教授法に適していることを確認する教育の専門家でもあります。

教育に AI を活用することで、教師は生徒と交流する時間を増やすことができます。

教育訓練省教員・教育管理者局開発部長で、Khanmigoの試験運用に直接参加している同局の代表であるグエン・ホン・ダオ氏は、AIを効果的に運用するための「中心」は教師であると強調した。彼によると、技術がどれほど進歩しても、教師の教育的本質と経験は重要なデータソースであり、AIツールの真の価値を高めるための指針となるという。

これはカーンアカデミーの核となる理念でもあります。Khanmigoは教師教育学の核心に基づいて構築されており、教師はKhanmigoのより良いトレーニングを支援し、時間の経過とともにデータを向上させます。このツールは教師に取って代わるものではなく、教師の力を尊重し、その力を拡張するものです。

ベトナムにおけるカンミゴのテスト段階の特別な点は、教師たちがさまざまな地域から来ており、教育環境も大きく異なるにもかかわらず、全員が同じ願い、つまり、生徒により良い学習機会を提供する方法を見つけたいという願いを共有していることです。

学習環境が依然として限られているアンザン省では、少数民族のためのジョンリエン中等学校の数学教師、フイン・バ・ヒュー氏は、生徒の多くがクメール人で、学習教材や設備が不足しており、習熟度もまちまちだと述べた。「しかし、生徒たちは学習意欲が非常に高く、常に都会の友達に追いつこうと努力し、新しい学習方法を求めています」とヒュー氏は語った。

Khanmigoのテスト中、ヒュー氏はこのツールによって講義の準備にかかる時間が大幅に短縮されたことに気づきました。特に、様々なレベルの演習システムの構築と学生の個別指導において顕著でした。「Khanmigoは、多肢選択問題の作成、ディスカッショントピックの提案、グループ演習の設計に役立ちます。今後もKhanmigoをより効果的な授業に活用できるよう、学習を続けていきたいと思います」とヒュー氏は語りました。

ハノイの外国語専門高校で数学を教えるグエン・ティ・スアン・トラン先生は、授業計画にKhanmigoを使うことで、ゲームやグループ活動、復習セッションの企画に多くの時間を費やせるようになり、生徒たちが知識をより容易に理解できるようになると述べました。「Khanmigoは教師の役割に取って代わるものではありません。生徒たちの交流と自信を高めるのに役立つツールです」とトラン先生は断言しました。

小学校レベルでは、教師が授業、学級運営、生徒への心理的サポートといった責任を担っていますが、トゥエンクアン省チュンモン小学校のダン・ティ・トゥイ・ハン先生は、Khanmigoがもたらす最も貴重なものは時間だと考えています。「生徒と話したり、励ましたり、授業をより活気のあるものにするためのアクティビティを企画したりする時間が増えました」とハン先生は語りました。ハン先生によると、AIは教師に取って代わるものではなく、生徒が自ら授業を吸収できるようサポートする仲間のような存在であり、教師は生徒一人ひとりの能力や資質を見極めることに集中できるそうです。

AIは教師によって指導されて初めて真に成長します。

上記のシェアはすべて、一つの共通点を示しています。それは、教師がいなければAIは機能しないということです。教師がAIを活用し、フィードバックを提供し、授業での実践を共有すればするほど、Khanmigoは学習し、ベトナムにさらに適応していくでしょう。

カーンアカデミーは、教師こそが教育AIエコシステムの中心であるべきだと常に主張してきました。テクノロジーはデータを処理し、推奨事項を提示し、学習の進捗状況を分析することができます。しかし、最も重要なことを理解しているのは教師だけです。それは、生徒一人ひとりの個性、教室での感情、そして生徒の学習意欲を高める方法です。

教師たちはKAVと協力してKhanmigoをテストし、ベトナムの教育にとっての安全性と適合性を確保しました。

KAV代表兼製品開発マネージャーのハ・ティ・フォン・タオ氏は、「Khanmigoを形作るのは教師の方々であり、私たちはそのフィードバックを実際の機能へと変える架け橋です」と述べています。ローカライズプロセスにおいて、KAVはKhan Academy USAや専門家、教師の方々と緊密に連携し、社内テストから教師の方々の実際の使用体験に至るまで、様々なテストを実施しました。教師の方々のご意見は、用語、警告メカニズム、教育ルールを調整するための確かな基盤となっています。特に、Khanmigoでは教師がフィードバックを直接編集できるため、AI機能をベトナムの教育環境にさらに適合させることができます。

ベトナムの教師たちは、Khanmigoに対する「ベトナム人としてのアイデンティティ」を徐々に形成しつつあると言えるでしょう。それは言語に翻訳されるだけでなく、教育学、経験、そして教師の心によってベトナム化されるものです。したがって、ベトナムにおけるKhanmigoは単なるテクノロジー製品ではありません。これは、Khan Academyのチームと教師たちが、このAIツールが安全で効果的であり、教師の中心的な役割を尊重できるよう、各機能を何時間もかけて辛抱強くテストした結果です。

これらの貢献のおかげで、ベトナムの教師たちはKhanmigoの発展の道のりを直接的に担っています。彼らはAI時代の教育の新たな章を切り開く先駆者です。テクノロジーは強力な教育アシスタントとなり、教師の心と精神は依然として最も重要な指導源です。

Khanmigoは、カーンアカデミーがOpenAIと共同で開発した、教育専用のAIティーチングアシスタントです。Khanmigoは生徒に対してはAIチューター、教師に対してはAIティーチングアシスタントとして機能し、デジタル時代の教育と学習の質の向上に貢献します。ベトナム人教師向けのKhanmigo AIティーチングアシスタントは、国際標準の教育方法を持つ優れた教師の能力と資質に基づいて設計およびトレーニングされています。Khanmigoは、教師が授業計画を最適化し、教室での生徒の創造性、関心、相互作用を高めるのに役立ちます。また、Khanmigoは、教師が各生徒の学習プロセスをパーソナライズするのを支援し、それによって個人の成長を促進し、学習成果を向上させます。ベトナム人教師向けのKhanmigo - AIティーチングアシスタントの発表式典は、11月28日の午前中に開催されます。このイベントは、教師および教育管理者局、数学高等研究所、ベトナム教育促進協会、ベトナム財団が主催します。

出典: https://baoquocte.vn/nhung-nguoi-thay-day-tri-tue-nhan-tao-khi-giao-vien-viet-gop-phan-dinh-hinh-khanmigo-335560.html