若い教師たちは熱心で自分の仕事を愛しています。

職業を愛し、熱心で、活動的で、友好的な若い教師たちは、専門的な活動において常に努力し、実践し、創造的であり、生徒の学習への興味を刺激し、青年組合やチームの活動に積極的に参加し、地域社会のためにボランティア活動を行っています。

ヴァンホー地区モックハー高等学校のド・ヴァン・ダム先生と生徒たちによる化学の実習の様子。

ヴァンホー地区モックハー高校の教師、ド・ヴァン・ダム先生は、その典型的な例です。若い教師であるド・ヴァン・ダム先生は、2022年度全国優秀若手教師賞、4年連続で省優秀若手教師賞受賞、省レベルの優秀校長賞、そして「2018～2023年度優秀労働者、創造的労働者」運動において優れた業績を挙げた組合員60名のうちの1名など、数々の賞や称号を獲得しています。

ド・ヴァン・ダム先生は次のように語りました。「中央レベルで『優秀若手教師』の称号をいただいた時、大変光栄で誇らしい気持ちになりました。しかし同時に、この称号にふさわしい教師になるためには、さらに努力を重ね、専門知識を深めるだけでなく、学校の生徒たちの起業や科学研究の分野における支援を続け、ボランティア活動にも参加し続けなければならないことも痛感しました。」

若い教師ド・ヴァン・ダムは、その熱意と情熱で、学校青年連合の活動にも積極的に参加し、スポーツクラブや芸術クラブ、「典型的なガールフレンド」、「早婚禁止・近親相姦禁止」などの活動を直接指導・維持しています。「モック・ハー高校の生徒の環境にプラスチック廃棄物が及ぼす有害な影響を制限するためのいくつかの解決策」や「寄宿学校の10年生の貯蓄意識を高める」モデルなど、あらゆるレベルの多くのコンテストに参加するためのアイデアや科学研究テーマを実行するよう、生徒たちを直接指導しています。

市ゴックリン小学校の青年組合担当教師であるグエン・トゥイ・ズン・ニー先生は、若者のダイナミズム、創造性、そして情熱の典型的な例です。ニー先生は、生徒のために包括的な教育方法を実施し、彼らの知性、道徳、体格、美的感覚の発達を支援し、国の歴史と伝統について子供たちとチームメンバーに積極的に宣伝・教育し、生徒に愛国心について教育しました。職業への愛とチームワークへの情熱により、ニー先生は2021年と2022年に省青年組合から優秀な若手教師として表彰され、2016年から2021年にかけては優秀な青年組合リーダーとして表彰され、ゴックリン小学校の青年組合は優秀で強力という称号を獲得しました。

グエン・トゥイ・ドゥン・ニー先生は次のように語りました。「学校でヤング・パイオニアの活動を円滑に進めるには、担当教師が子どもたちのニーズを理解し、把握し、子どもたちの能力開発を支援する必要があります。同時に、担当教師は保護者と学校の架け橋となり、活動の実施において保護者の信頼と支援を得ています。」

これらは、専門性を持ち、仕事に熱心で、科学研究において積極的かつ創造的であり、青年連合や青年運動にも積極的に参加している、典型的な若手教師のほんの2人です。省青年連合のグエン・トゥアン・アイン副書記長は次のように述べています。「過去4年間で、省青年連合は135名の「優秀若手教師」を表彰しました。彼らは優れた職務上の業績、輝かしい倫理観、そして教育への献身に加え、教育と科学研究のプロセスにおいて卓越したイニシアチブを発揮し、新しい教育方法を適用することで、生徒に優れた成果をもたらしています。」

表彰された事例を通して、若い教師たちの努力を広め、促進し、特に遠隔地、山岳地帯、国境地帯で教鞭をとる若い教師たちの教育への情熱を喚起することに貢献しています。代表的な例としては、ソップコップ郡サムカー少数民族小学校・中学校のロー・ヴァン・ホン先生、モックチャウ郡チェンソン中学校・高等学校のブイ・ティ・タム先生、バックイエン郡タ・スア小学校・中学校のロー・ティ・トム先生、ヴァンホー郡スオイバン小学校・中学校のハー・ティ・ルオン先生などが挙げられます。

若い教師たちは、模範となる人物を広めながら、専門的資質の向上に努め、積極的に科学研究に革新を起こし、青年連合や青年運動に積極的に参加して教育の発展に貢献し、「優秀な若い教師」という称号にふさわしい人物です。

フイ・タン

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