「未来の学校」プログラムを通じて、29校の500人以上の生徒と70人の教師が、現代の科学、技術、工学、数学（STEM）教室で学び、プロジェクトを開発し、急速にデジタル化が進む世界に適応する機会を得ました。
革新の余地を作る
多くの女子学生にとって、STEM の授業に参加することは、自分の可能性を発見するための第一歩です。ボスニア・ヘルツェゴビナの都市ゼニツァの技術学校の学生、ナジャ・イマモビッチさんは、プログラミングワークショップを通じてウェブサイトの構築方法やArduinoマイクロチップの使い方を学んだ。
この女子学生は、プログラミングに対してもう抵抗がなく、プログラミングが自分を表現し、自分の足跡を残す手段になったと語った。
ヴルボスナ小学校のIT教師であるアメラ・クコルジさんも、「未来の学校」プログラムのおかげで、授業に前向きな変化が起きたと感じている。
「このプログラムによって、私の指導方法にまったく新しいアプローチが生まれました」と教師は語った。 「女の子たちが多くの活動で素晴らしい成果を上げているのを見て、とても誇りに思います。彼女たちは積極的で協力的、そして強い創造力を発揮しています。」
彼女は、STEM 教室は単に現代的な教室であるだけではなく、女の子が STEM 分野で正当な地位を持っていることを確認することでもあると強調しました。
私たちのためのSTEM
「未来の学校」プログラムの活動を通じて、生徒たちは技術的なスキルを身につけるだけでなく、強い帰属意識と自己肯定感を育みます。
ゼニツァ技術学校の学生、イルマ・ズキッチさんはこう語りました。「STEMは自分に向いていないと思っていましたが、一番大切なのは意志と努力だと気づきました。私たちは大胆に、固定観念を打ち破る必要があります。なぜなら、STEMは私たちのためのものであり、私たちはこの分野に属しているからです。」
「未来の学校」プログラムは、ノルウェー王国政府の資金援助を受け、国連開発計画によってボスニア・ヘルツェゴビナで実施されている「成長のための経済ガバナンス」プロジェクトを通じて支援されています。
このプロジェクトは、全国の学校がテクノロジーに重点を置くだけでなく、テクノロジーをイノベーションのツールとして活用するのにも役立っています。このプログラムの活動は、女子と男子の両方に力を与え、STEM分野を取り巻く長年の固定観念に挑戦するよう促しました。
テクノロジーが誰にとっても身近で利用しやすい新しい教育環境が形成されました。現代の STEM クラスを通じて、生徒は技術的な知識を高めるだけでなく、創造性とチームワークのスキルを養い、将来の成功のための強固な基盤を築きます。
「このプログラムは教師、生徒、指導者を集めて活気のある学習環境を育む共同の取り組みです」とボスニア・ヘルツェゴビナ駐在ノルウェー大使のオラフ・ライナーツェン氏は述べた。
「過去2年間、私たちは協力して野心的な使命を遂行してきました。それは、最新のインフラと設備を提供し、急速な技術開発のペースに対応し、労働市場の高まる需要を満たすために、生涯にわたって役立つスキルと知識を学生に身につけさせることで、STEM教育の質を向上させることです。」
出典: https://phunuvietnam.vn/noi-tre-em-gai-the-hien-y-tuong-thong-qua-cong-nghe-20250521123449615.htm
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