第二学期開始時から、省内の高校はカリキュラムの内容を見直し、各段階の復習計画を作成し、 教育訓練省（MOET）の模擬試験問題の構成を綿密に追って学習を進めた。今年、カオロク高校には12年生が547名おり、試験対策は継続的な評価と調整によって実施されている。MOETが模擬試験問題を発表した後、各教科部門は問題の分析、解答練習、同等の問題体系の構築を行い、復習セッションに組み込んだ。同校は全教科で対面式の模擬試験を3回、オンラインの模擬試験を3回実施した。各調査の結果を詳細に分析し、各生徒の卒業可能性を予測し、それによって復習計画を調整し、適切な学習方法について助言し、生徒を支援するために家族に協力を求めた。
カオロク高校の校長、グエン・トゥエット・チン氏は次のように述べています。「教育訓練省から模擬試験を受け取ってすぐに、学校は各教科に模擬試験の分析と解答、そして同等の模擬試験の作成を指示しました。教師には、復習授業中に生徒が模擬試験を受け、解答を採点し、分析するための練習セッションを企画するよう求めました。模擬試験が終わるたびに、学校は結果を評価し、生徒の弱点を特定し、それに応じて復習計画を調整しました。」
初期段階では基礎知識の定着に重点が置かれていましたが、試験準備のこの段階では、試験対策スキルの向上と弱点の克服に重点を置いた最終段階へと移行しています。省立民族寄宿制高等学校では、新学期開始時に試験科目の選択と入学目標の設定を指導し、適切な学習計画を立てることで試験準備が始まりました。生徒たちは通常の午前中の授業に加え、午後と夜には主要科目の集中復習セッションを受けています。12A1組の生徒、ファム・クイン・チさんは次のように述べています。「先生方は、概念の定着からスキルの練習、試験問題まで、あらゆる種類の知識を復習してくれます。また、試験前にリラックスして自信を持てるように、定期的に励ましてくれます。」
生徒たちの努力に加え、教員陣も最終段階に向けて直接的なサポートを行っています。教育訓練部が主催する高校卒業試験対策に関する研修会、授業観察、経験共有などを通じて、様々な学校の教員が指導方法の見直し、試験構成の理解、生徒層に応じた試験対策経験の共有などを行っています。授業では、知識の体系化、様々なタイプの問題の解答指導、試験対策スキル、時間管理、よくある問題形式への対応などに重点を置いています。授業外でも、多くの教員がオンラインディスカッショングループを通じて生徒をサポートし、自習課題の提示や、残りの課題に関する質問への回答などを行っています。
ドンダン高校の文学教師、グエン・ティ・タイン・トゥエン氏は、「教科部は問題集を作成し、厳密な審査を行った上で試験に導入しました。教師は知識の定着を図るだけでなく、生徒が試験で能力を最大限に発揮できるよう、ブレインストーミング、論理的思考、段落構成、エッセイ作成のスキルを指導することに重点を置いています」と述べた。
審査プロセスと並行して、各学校は試験規則、登録手順、その他試験実施に関する情報の周知を完了しました。現在までに、省内の高校3年生全員が教育訓練省のシステム上で試験登録を完了しています。教育訓練省、省人民委員会、教育訓練局からの指示は、関係者、教師、生徒、保護者に完全に周知されています。
試験日が近づくにつれ、多くの生徒にとって心理的なプレッシャーは避けられません。しかし、学校、教師、そして家族のサポートを受けながら数ヶ月にわたる準備を経て、ほとんどの生徒は学習に積極的に取り組み、試験前にはより安定した精神状態を保っています。州内の学校では最終復習セッションが引き続き行われており、知識、スキル、そして精神面における最後のピースが完成することで、9,000人を超える高校3年生が自信を持って2026年の高校卒業試験に臨み、学生生活におけるこの重要な節目を乗り越えることができるようになっています。
出典：https://baolangson.vn/vung-tam-truc-ngay-thi-5093875.html
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