学生と保護者は、外国語の資格の効果を正しく理解し、目標を定めて学習意欲を高め、資格に優先順位を期待しないようにする必要があります。
外国語の資格による不均衡
最近、 教育訓練省（MOET）は、各省や市に対し、公立10年生への直接入学を停止し、優秀学生賞や国際語学証明書を持つ候補者に優先ポイントを与えるよう求める公式文書を出した。
教育訓練省中等教育局長のグエン・スアン・タン准教授によると、教育訓練省は、10年生入学におけるIELTS資格の優先規定を含むインセンティブポイントに関する規定を撤廃しました。これは、不公平が生じる可能性があると認識したためです。実際、同じ地域でも、中心部の学生は外国語の勉強や資格取得が容易です。一方、恵まれない地域では、外国語をしっかり学びたいと思っても、交通費や授業料が大きな障害となっています。したがって、入学に資格を利用することは不公平です。
現実を振り返ると、近年、IELTS、TOIEC、TOEFL iBTといった外国語の資格取得をめぐる「競争」が加速しています。多くの保護者や生徒が、合格、直接入学、加点、そして知識獲得のための外国語の「チケット」を手に入れたいと考えているからです。特にIELTS受験者数は増加傾向にあります。
ベトナム教育科学研究所と国家外国語プロジェクト管理委員会が2023年12月末に発表した「2023年のベトナムにおける外国語教育と学習に関する報告書」によると、IELTS受験者の年齢はますます若年化している。2018年から5年を経て、IELTS受験者全体に占める16～22歳の学生の割合は62％に増加した。特に、16～18歳の年齢層は30％を占め、2018年と比較して20倍に増加。19～22歳の年齢層は2倍以上に増加。23歳以上の年齢層は52％近くから20％に半分以上減少した。
外国語の資格取得準備コースを受講することは悪いことではありませんが、資格取得のための学習プロセスを開始する時期や年齢は、多くの人にとってあまり関心のあることではありません。10年生への入学を申請するために外国語の資格を取得したい場合、7年生または8年生から資格試験対策プログラムに沿ったコースを受講する必要があります。
これは、16歳未満の学生はIELTSを受験すべきではないというIELTS試験主催者の推奨に反しています。IELTSの試験内容は科学的かつ専門的な内容が多く、学生は特定の分野に関する基礎知識と一定の理解が求められます。これらの要件は13～14歳の学生には適していません。
ソンドン高等学校（バクザン省）の英語教師、ヴー・トゥ・ホアイさんは次のように語ります。「市内にはIELTS資格取得を目指して勉強する生徒はたくさんいますが、熱心に取り組んでいる生徒はほんの一握りです。残りの生徒は、早くIELTS資格を取得すれば高校3年生（10年生）や大学進学時に有利になると考え、親に誘導されたり、強制されたりしています。そのためには、昼夜を問わず様々な資格取得に集中し、何度も試験を受けなければならないこともあります。英語教師の立場から言えば、私は常に生徒に外国語のスキルを伸ばしてほしいと思っています。ですから、4技能の資格を取得できれば非常に良いと思います。」
ベトナム国家大学ハノイ校教育大学の副学長であるトラン・タン・ナム准教授は、IELTS証明書による高校生の直接入学は、子供たちを国際人へと導きたいと考える一部の親や学校の前向きな認識から生じている可能性があると分析しました。その一つが外国語です。
しかし、この願望は「達成主義」によって歪められているように思われます。まるで流行りつつあるかのように、一部の高校では、外国語能力を入学選考の優先順位、クラス分け、そして学校選考の基準として利用しています。多くの専門家も、高校卒業時の外国語資格を「優先的に考慮する」という考え方を支持していません。なぜなら、実際には多くの問題が生じるからです。
さらに、学習の偏り、暗記学習、IELTSの復習に集中するあまり主要科目を無視するといった結果も招き、結果として基礎知識の多くを見逃してしまうことになります。この教育レベルでは、親は子供たちが時代の変化に適応できるよう、自立した批判的思考力を育むよう促す必要があります。
実際、外国語の証明書は、生徒が10年生に入学するための必要条件に過ぎず、十分条件ではありません。現時点で受験者の試験のプレッシャーを軽減するには、まず親の認識を変えることです。
大学レベルのものであるべき
年齢に応じて知識を吸収する能力を持つ子供に、親は早期に外国語の資格取得を強制するのではなく、子供が外国語に興味を持ち、学びたいという意欲を持つように促すべきです。グエン・スアン・タン准教授は、外国語の学習は個人的なニーズであると考えています。入学資格を取得するためだけでなく、外国語を習得し、学習や仕事の手段として活用しましょう。
外国語の証明書は、大学入学、留学登録、卒業時の外国語能力認定など、学習者が仕事や学習の目的で本当に必要とする場合にのみ有効です。
今年、大学が発表した入学選考方法により、国際語学証明書を保有する受験者は、他の受験者よりも有利になります。これは、各大学の入学選考方針が、外国語に堪能な学生を優先する傾向を強めているためです。特に、多くの大学が入学選考において、外国語証明書のスコアを外国語科目のスコアに換算することを認めています。例えば、IELTS 4.5のスコアを持つ受験者は、高校卒業試験や成績表のスコアにおいて、この科目のスコアの代わりに7～10点の英語科目ポイントに換算されます。
大学卒業を目指す学生にとって、外国語の資格を取得することは、卒業後の就職活動において多くの可能性を広げます。資格の活用方法を理解していれば、学生時代に外国語を学ぶことは最も効果的な投資となるでしょう。
外国語の資格は学習者に多くのメリットをもたらすことは明らかですが、その有効期間は2年に限られているため、資格に過度に依存すべきではありません。結局のところ、外国語を日々学び、実践することは依然として重要です。したがって、学習機会を獲得し、学生社会に溶け込むためには、ベトナムの学生は常に積極的に行動し、外国語スキルを向上させる必要があります。
[広告2]
ソース
コメント (0)