生徒が総合的に成長できる機会を創出する

初等・中等教育レベルでは、音楽と美術は必修科目であり、年間1クラスあたり最低35コマの授業が行われます。授業内容は、美的感情の形成、生徒の音楽的・芸術的能力、技能、資質の育成、そして文化、歴史、社会との関連における芸術への理解を深めることに重点を置いています。州全体では325の初等・中等教育機関があり、これらの2科目の教育と学習の質を向上させるための様々な対策が実施されています。

ト・ヒエウ小学校では、教師と生徒たちの音楽の授業が活気に満ちた雰囲気の中で行われています。教室にはオルガン、音楽理論の楽器、教材、そして最新の音響システムが備えられています。音楽教師のファン・ティ・ヒエンさんはこう語ります。「授業を生き生きと魅力的にするために、説明ビデオやサウンド、音楽学習ソフトウェア、そしてバーチャルキャラクター（AI、キティキャットなど）をよく活用しています。生徒たちが音楽に合わせて絵を描くなど、創造性を刺激したり、「リサイクル素材で楽器を作る」「テーマソングを演奏する」といった小さな音楽プロジェクトに取り組めるようにしています。」

高等学校レベルでは、美術（音楽と美術を含む）は選択科目として規定されています。生徒は技術と美術の分野から、自分の興味と能力に合った科目を選択できます。さらに、学校は教員と設備の状況に基づき、年間70時限の授業時間数に合わせて授業を編成します。特に美術は、生徒の芸術的能力を育成し、歴史・文化・社会との関連において音楽・美術への理解を深め、知識と技能を生活に応用し、キャリア志向につながるよう促します。

ヴァンホー民族寄宿中高等学校では、美術の授業が多くの生徒に好評です。校長のグエン・テ・フン先生は次のように述べています。「現在、本校には美術教室が2つあり、教育基準を満たす基礎専門の教員チームが配置されています。教員たちは、理論的な学習と経験、そしてキャリア志向を融合させた指導法を積極的に革新しています。そのおかげで、生徒たちは学習を楽しみ、より積極的に学習に取り組むようになり、同時に芸術的創造性も育んでいます。」

現実には、省内の教育機関における美術と音楽の教育実施は依然として多くの困難に直面しています。特に遠隔地の学校では、両教科の教員数は需要を約400人下回っています。多くの学校は非常勤講師や短期契約教員を雇用せざるを得ず、美術と音楽の教育に必要な施設や設備は依然として不足しており、連携も取れていないため、授業の実施は魅力的で効果的なものではありません。高校レベルでは、ほとんどの学校が教員不足のために美術教育をまだ実施していません。

教育訓練局のグエン・チ・チュン副局長は次のように述べた。「2025-2026年度開始以降、教育訓練局は省内の小学校教職員320名以上を対象に、2つの研修コースを実施しました。内容は、STEAM教育活動を通じた音楽と美術の指導力向上、人工知能を活用した現代的で魅力的な講義の作成といったトピックに重点を置いています。同時に、教育部門は学校の芸術科目向けの施設、教材、補助教科書、参考資料への投資を徐々に増やし、教育の質を確保してきました。」

音楽と美術教育の質の向上は、2018年度一般教育課程の必須要件であるだけでなく、生徒一人ひとりの魂を育み、創造性と美的資質を刺激するプロセスでもあります。教育訓練省は、ソンラ大学に専門教員研修を発注するなど、教員不足を解消するための解決策を継続的に実施しています。同時に、学校には芸術体験に富んだ学習環境を構築し、生徒が知識と美的感覚の両面で総合的に成長する機会を創出するよう奨励しています。

出典: https://baosonla.vn/khoa-giao/tao-co-hoi-de-hoc-sinh-phat-trien-toan-dien-g6bFd4zvR.html