学校職員は多くの不利益を被っています。
ダラット市の小学校で契約給食スタッフとして働くDさんは、寄宿生たちの食事作りを担当していると聞きました。幼い子供二人を育てるシングルマザーのDさんは、夕方になるとスアンフーン湖で観光客に焼きライスペーパーを売って副収入を得ています。
年末の大晦日、Dさんは学校の補助収入リストに自分と給食チームの同僚の名前が載っていないのを見て、涙と悲しみに暮れ、もうすぐやってくる旧正月の間、家族と幼い子供たちの生活費をどうやって捻出すればいいのかと不安になりました。Dさんにとって、旧正月は不安と恐怖の源となっていました。
一方、ラムドン省の民族寄宿学校で警備員として働くLBさん（47歳）は、妻も子もなく、10年以上も故郷のハティン省にテト（旧正月）に帰っていない。Bさんは、広々とした校庭で一人でテトを祝うことに慣れてきたという。
契約社員は副収入源のリストに載っていませんが、学校からいくらかの経済的支援を受けています。これにより、Bさんは春節休暇中に家から遠く離れた場所で孤独に過ごす悲しみや孤独をいくらか和らげることができます。会社の喜びから「取り残されている」わけではなく、生活費を賄うための余裕もあると感じているからです。
2000年の政府法令第68号によれば、警備員、配給スタッフ、幼稚園、小学校、民族寄宿学校の用務員などの職種は契約ベースの雇用制度に切り替えられました。
雇用契約に基づき固定給は支払われるものの、年末の手当がないことは雇用契約締結時に合意されていた。しかし、日常生活費をまかなうのにやっとの低賃金は、教職員にとって大きな不利益となっている。
ホーチミン市の学校食堂の従業員が生徒たちのために食事を準備している。
経営の観点から見ると、契約社員を福利厚生給付金の内規における追加収入受給者リストに含めることは困難です。これは、学校側が予算不足のリスクを懸念しているだけでなく、職位間の給与とボーナスのバランスを公平かつ合理的に取ることも困難だからです。
カフェテリアのスタッフが学生たちに食事を提供します。
春節休暇中の学校職員への臨時収入支給の問題は、理論上は解決が難しい。労働組合でさえ、この目的のために資金を配分することは困難だろう。組合費は基本的に組合員全員からの拠出金であり、優先順位をつけることができないからだ。さらに、新卒教員の給与は正社員の固定給よりも低い。
そのため、柔軟性と創造性が求められ、学校全体の「相互扶助」の精神を体現することが求められます。一部の学校では、年末に収入が余剰となった職員や教師に少額の寄付を促し、それをテト（旧正月）中に困難な状況にある人々に分配するよう奨励しており、これは良い取り組みです。あるいは、学校が福祉基金から支援を行うこともできます。
一部の地域では、学校は、学校内のすべての組合員が同僚との友情の中で物質的にも精神的にも温かい春を過ごせるようにすることを目的として、上級労働組合や慈善団体に支援を要請するなど、他のリソースを動員しています。
春が訪れ、新年への喜びと希望がもたらされます。学校には、組織内で困難な状況にある従業員への追加収入の分配について、真に柔軟かつ人道的な判断を仰ぎ、皆が新年の喜びを存分に味わえるよう願っています。これは、皆にとって幸せな学校づくりにおいても重要な要素です。
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