欠点をなくし、高等教育におけるイノベーションの推進力を生み出す

GD&TĐ - 7月1日午前、教育訓練省は、ホアン・ミン・ソン副大臣の議長の下、高等教育法案（改正）に関する意見を集めるための議論を開催した。

ホーチミン市工科大学で開催されたセミナーには、教育訓練省傘下の各部署や事務所のリーダーや、南部地域の高等教育機関のリーダーらが出席した。

高等教育法案（改正）は全9章、全54条から構成されています。

代表団が高等教育法案（改正版）を検討している。写真：マイン・トゥン

高等教育法（改正版）の政策標準化説明書によると、この法案には6つの新しい政策グループがあり、国家管理の有効性の向上、先進的な大学統治システムの構築、研修プログラムと方法の近代化、先進技術の適用、生涯学習の促進、高等教育機関を優秀な人材の育成に関連する研究とイノベーションの中心地として位置付ける、高等教育の近代化における資源動員を強化し、投資の効率性を向上させる、優れた講師と科学者のチームと創造的で誠実な学術環境を開発する、高等教育の質を保証する取り組みの内容を保障する革新的なアプローチなどが含まれている。

多くの既存の欠点を解消

ワークショップでは、多くの専門家や大学のリーダーが、高等教育法案（改正）の草案や本草案の政策グループに賛同する意見を表明しました。

ホーチミン市銀行大学の学長であるグエン・ドゥック・チュン准教授は、高等教育機関、特に大学評議会の組織と管理に関する新しい規則により、長年存在していた欠陥が効果的に解決されるだろうと断言した。

チュン氏は、これらの変更により、自主性、透明性、説明責任が強化され、大学における研修と管理の質の向上に貢献するだろうと述べた。

ホーチミン市銀行大学の学長であるグエン・ドゥック・チュン准教授が、法案草案について意見を述べた。写真​​：マン・トゥン

ホーチミン市銀行大学の学長も、高等教育機関のランキングに関する規則（第40条）に同意し、大学が自校の発展の方向性に適したランキングを積極的に選択し、ランキング機関に提供するデータの正確性と誠実性に責任を持ち、ランキング結果を公表することを認めた。

同時に、ランキングを実施する組織は専門的な能力を持ち、ランキング結果の正直さ、透明性、客観性に責任を持たなければなりません...

しかし、彼は、最近、いくつかの組織が明確な目的や基準なしにランキングを実施し、信頼性の低い結果を招き、学校の評判に悪影響を与えていると懸念を表明した。

Trung氏によると、不明確なランキングは情報の混乱を招くだけでなく、悪用され、訓練機関の訓練と研究の質について不必要な誤解を引き起こす可能性があるという。

このような状況に直面して、ホーチミン市銀行大学の学長は、法案や政令、回状が大学ランキングの編成と実施に関して具体的かつ厳格な規制を盛り込むことを期待している。

ドンタップ大学評議会議長のチュオン・タン・ダット博士が草案についてコメントした。写真：マン・トゥン

コメントを受けて、ドンタップ大学の大学評議会議長であるチュオン・タン・ダット博士は同意を表明し、草案の実現可能性を高く評価しました。

ダット氏は、この草案は高等教育法（法律第34/2018号）のいくつかの条項を修正および補足する法律の実際の実施による良い点を継承し、限界を効果的に克服しているとコメントした。

しかし、チュオン・タン・ダット博士は、学校評議会を規制する草案の第14条第2項に特に注目しました。

したがって、草案では、学校評議会は「高等教育機関の管理運営には関与しない」と明記されている。ダット氏は、この規定により学校評議会の実際の役割が縮小される可能性があると考えている。

彼は、理事会との重複なくその機能を効果的に遂行するために、教育委員会が十分な権限と仕組みを持っていることを確認するための見直しを行うべきだと提案した。

ヴァンラン大学法学部長、ブイ・アン・トゥイ准教授。写真：マン・トゥン

ヴァンラン大学法学部長のブイ・アン・トゥイ准教授は、科学訓練評議会に関する規制について重要なコメントを述べた。

草案によれば、科学訓練評議会は「政策、教員の育成方針、研修活動、科学技術、国際協力、その他の専門的・学術的活動について助言し、フィードバックする」機能を持つ「専門的・学術的諮問機関」と定義されている。

草案では、この評議会は「集団民主主義、多数決の原則に従って活動し、諮問内容については学校理事会と校長に責任を負う」とも述べられている。

しかし、ブイ・アン・トゥイ准教授は重要な問題を提起しました。それは、学長はこの評議会が助言する科学技術分野に責任を持つべきなのか、それとも評議会の提案を諮問レベルでのみ検討すべきなのか、という問題です。

ホーチミン市ベトナム国家大学経済法科大学（ベトナム国家大学）の大学評議会議長、レ・トゥアン・ロック准教授が、大学評議会の組織と大学の自治について提言を行った。写真：マン・トゥン

高等教育法案に関する意見表明ワークショップでは、多様な意見が寄せられました。代表団は、組織構造、研修プログラムの基準、プログラム実施条件、講師の職務と権限について議論に重点を置きました。

特に、国立大学及び地方大学の構成校における大学評議会の組織や大学自治の仕組みについて多くの提言がなされました。

党と国家の主要政策を厳守する

ホアン・ミン・ソン副大臣によると、今回の高等教育法案（改正案）は、細部に踏み込むことなく、簡潔な精神で作成されている。これは高等教育の発展にとって根本的かつ持続性の高い枠組みとなる法律だからだ。

副大臣によれば、法案草案に含まれる内容は、科学技術の発展、イノベーション、質の高い人材の育成、民間経済の促進、デジタル変革、グリーン変革などの重要な方向性を持つ党と国家の主要な政策とガイドラインを完全かつ包括的に反映したものでなければならない。

ホアン・ミン・ソン副大臣とグエン・ティエン・タオ高等教育局長（教育訓練省）が代表団と協議した。写真：マイン・トゥン

ホアン・ミン・ソン副大臣は代表団に対し、高等教育法案（改正版）が過去に生じた遅延や実際上の問題を本当に解決したのか、それとも補足や克服が必要な法的な欠陥がまだ残っているのかという重要な問題を提起した。

副大臣はまた、法案が他の法律、特に科学技術、幹部、公務員、公務員に関する法律文書と整合性を保つ必要があることを強調した。

これは、実装中に重複や矛盾を避け、一貫した法制度を確保するためです。

副大臣はまた、代表者たちに、法案の文言に重点を置き、規制が厳格で明確、理解しやすく、実際に適用しやすいものとなるよう求めた。

ホアン・ミン・ソン副大臣が議論を締めくくった。写真：HUTECH

ワークショップでは、ホアン・ミン・ソン副大臣とグエン・ティエン・タオ高等教育局長（教育訓練省）が意見を聴取し、学校評議会、研修活動、品質評価などの各問題グループについて代表者と議論しました。

ホアン・ミン・ソン副大臣は、今後の研修プログラムへの取り組みは、学校が「専攻を開設する」のではなく「研修プログラムを開設する」ことだと述べた。

これらのプログラムは、単一分野または学際的なプログラムとして設計することができ、トレーニング専攻統計リストに掲載される必要があります。このリストは、各学部が当該専攻のトレーニングプログラムを開設するための基礎となります。

副大臣は、博士課程の研修プログラムの実施に関しては、近い将来に厳格化され、範囲が狭められるだろうと述べた。

教育訓練大臣は、博士課程の研修プログラムの実施を承認します。また、研修の質の評価と保証もより厳格に実施されます。

高等教育法（改正）草案に関する意見聴取のための議論は、6月30日と7月1日の2日間にわたり、ホーチミン市工科大学で行われました。6月30日の議論では、大学評議会、研修プログラム、入学者数、質評価などに関する一連の問題にも焦点が当てられました。

ホアン・ミン・ソン副大臣は、2日間の議論で専門家や代表者からのすべてのコメントを吸収すると述べた。同時に、法案を完成させるために、教師、専門家、高等教育機関の指導者らから引き続きコメントを受け取りたいと考えている。

出典: https://giaoducthoidai.vn/thao-go-bat-cap-tao-da-doi-moi-cho-giao-duc-dai-hoc-post737967.html