AIに依存する世代

多くの学生は、学習に人工知能（AI）ツールを活用し、活用した結果、AIへの依存度が高まっていることを認めています。AIは個別学習の大きな可能性を秘めている一方で、倫理、法的側面、応用能力、そして特にAI技術へのアクセスにおける公平性といった課題も抱えています。

多くの学生は、Chat GPTソフトウェアや類似のアプリケーションをインストールした携帯電話を使用しています。質問してみると、AIツールは学習者が短時間で大量の資料を要約したり、教科書のカリキュラム外の難しい演習を分析して解くのに役立っていると答えました。例えば文学の授業では、AIはワンクリックで、あらゆる社会論のトピックについて、アウトラインから詳細で魅力的なエッセイまで、幅広い情報を提供してくれます。サンプルエッセイよりも優れた、多様な内容のエッセイも提供してくれます。

統計によると、ベトナムの主要都市の学校の約15％が教育にAIアプリケーションを導入しています。この数字は、ハノイで約25％、ホーチミン市で30％です。AIを最も活用している科目は、数学、英語、理科、コンピュータサイエンスです。以前、AI Education（Google）が2023年12月にホーチミン市の高校で行った調査では、調査対象となった267人の生徒のうち39.3％が学習と宿題のサポートに少なくとも1つのAI生成ツールを使用していることが示されました。彼らはこれらのツールについて、マスメディアや両親から知りました。使用目的は、英語の学習、数学やコンピュータサイエンスの問題を解く、授業のプレゼンテーション用のイラストを作成する、プロジェクトのアイデアを見つける、AIチャットボットとチャットするなど、非常に多岐にわたりました。

最近、ホーチミン市教育訓練局がホンバン国際大学と共同で開催した2025年学生起業支援デーでは、多くの学生がAIにますます深く関わっていることを認めました。

教師の視点から見ると、課題の完成や教材の復習などで生徒がChatGPTを使用していることを見抜くのは難しくないと教育関係者は述べています。最も顕著な例は文学で、文章の質と文体が突如として明確になり、より華やかで生き生きとした言葉遣いが用いられる一方で、文体に一貫性がなくなることがあります。教師は文章の一貫性を注意深く読み、分析することで、一貫性を欠いたアイデアの寄せ集めのように、突然の文体の変化に気づくことができます。懸念されるのは、多くの生徒の文章が驚くほど似ていることです。生徒が課題にChatGPTを使用していても、同じような間違いを犯すことがよくあります。

今日の学生は膨大な量のAIツールとリソースにアクセスでき、それが誤用につながる可能性があります。この世代はAIアプリケーションに「圧倒されている」と言えるでしょう。一方で、AI利用における倫理ガイドラインの遵守と学生の安全確保には依然として課題が残っています。逆に、テクノロジーにアクセスするためのリソースやツールが不足している地域の学生は不利な立場に置かれます。このように、AIへの過度の依存は「デジタル奴隷制」につながり、2018年度一般教育プログラムで求められる問題解決能力、創造性、コミュニケーション能力、協働能力、自律性、自己学習能力といった重要な要素を損ないます。さらに、こうした状況は、不誠実で不健全な学習環境を生み出す恐れがあります。

学生にとって、テクノロジーへの過度な依存は批判的思考力や創造性を低下させる可能性があります。また、現実世界での深い交流が不足することで、他者の感情を理解し共感する能力も低下する可能性があります。特に、ChatGPTはユーザーの同意なしに個人情報を収集・保存できるため、プライバシーが脅かされ、データセキュリティが損なわれます。

daidoanket.vnによると

出典: https://baolaocai.vn/the-he-le-thuoc-ai-post400279.html