「子どもたちは大人たちの目標の多くを担っている」

[広告_1]

グエン・チ・ヒュー博士によると、多くの子どもたちは大人の望みどおりに「強制的に成熟させられ」、優秀な学生の模範となるように育てられているという。

11月18日午後、IEG教育機関が主催した「標準化マシンか大人の子供か」に関する会議で、スタンフォード大学のグエン・チ・ヒエウ博士は、現代の学生は親が設定した目標に沿って勉強し、試験を受けなければならないという大きなプレッシャーに直面していると語った。

彼によると、多くの小中学生は、英語力を評価するKET、PET、IELTSの試験問題や、さまざまな科目の分厚い練習問題を、生気のない状態で常に持ち歩いているという。子どもたちは、親の期待に応えるために、学校、試験対策センター、英才クラスで勉強するために時間と競争しなければなりません。

「子どもたちは小学校の頃から、6年生になった時に良い学校に出願する際に有利になるように、あれこれの資格取得のための練習をしなければなりません。中学校では、専門学校に入るために競争し、IELTSの練習をし、そして大学入学や留学のために競争し始めます」とヒュー博士は語った。

IEG教育組織のCEO、Nguyen Chi Hieu博士。写真：写真：IEG — IEG教育組織のCEO、Nguyen Chi Hieu博士。写真：写真： *IEG*

ヒュー博士はまた、15年前に教育の仕事を始めたときの自身の経験も語りました。当初、彼は学生たちに国際資格の取得を指導し、訓練していましたが、数年後、賞やメダル、成績では多くの学生のやる気や幸福感が得られないことに気づきました。それがあなたの両親の目標だからです。

彼はかつて、アメリカのトップクラスの大学に合格したにもかかわらず、周囲の生活について学ぶためにギャップイヤーを取るよう学生にアドバイスしたことがある。この子は、親が設定した目標をすべて達成し、勉強しましたが、現実を学んだり経験したりすることなく、家、学校、試験準備センターの周りでしか生活していません。彼はまた、この子の中に、探求し学ぶ意欲や意欲が見出せなかった。

ヒュー博士によると、大人が子供たちを適切に刺激し、養い、励ます方法を知っていれば、すべての子供は優れた知的能力を持つことができるそうです。生徒は望むなら、教師のサポートを受けて学習目標を達成することができます。

11月18日午後のワークショップに出席したヴィン・アン氏（左端）。写真：ル・グエン — 11月18日午後のワークショップに出席したヴィン・アンさん（左端）。写真：*ル・グエン*

このことについて語り、フルブライト大学ベトナム校の1年生であるファム・グエン・ヴィン・アンさんは、親たちが子供たちの選択を信じ、サポートしてくれることを望んでいる。

ヴィン・アンさんは、心理学を学ぶにあたって母親のサポートを受けることができたのは幸運だったが、多くの友人は専攻を選ぶ際に家族からの妨害に直面したと語った。多くの学生は芸術、文化、歴史を学びたいのですが、家族は将来のために良いと考え、経済学を選ぶように強制します。

「親は、私たちが自分で設定した目標に興味を持った時に初めて、その目標の達成に全力を注ぐということを理解していません。親の目標に従えば、目標は達成できるかもしれませんが、幸せにはなれません」とアンさんは言いました。

ヒュー博士によると、親は無意識のうちに目標を設定し、それを子どもに押し付けてしまうことが多いため、「脱線」の兆候が見られると、子どもの話を聞かずに経験の「森」を急いで捨ててしまうのだという。そのため、学生たちは自分の好きなことをするスペースと時間がありません。次第に親と子のつながりが失われ、お互いに話すこともできなくなります。

「現代の子どもたちは、大人としての目標をあまりにも多く背負っています。親は子どもたちに自分の欲望を追求するよう強制するのではなく、子どもたちの目標をサポートするべきです」とヒュー博士は助言した。

彼によれば、成績はほんの一部に過ぎず、子供の人格全体を反映するものではない。成績や賞がなくても高校12年間は大丈夫です。生徒が自学自習の能力を持ち、独立して考え、自分の面倒を見る方法を知っている限り、それはすでに成功です。

グエン・チ・ヒエウ博士はビンディン省出身で、ロンドン・スクール・オブ・エコノミクス・アンド・ポリティカル・サイエンス（英国）在学中に、2004年に英国で最も優秀な学生に選ばれ、2006年には世界トップ100の優秀な学生に選ばれました。その後、スタンフォード大学で経済学の博士号を取得し、オックスフォード大学（英国）でMBAを首席で取得し、2016年からハノイに戻って働いています。

レ・グエン

[広告2]
ソースリンク