カーンアカデミー（本社：米国シリコンバレー）によると、2024年にはベトナムにおける同組織のプラットフォーム上で2億400万分以上の学習時間が記録され、200万以上の学習アカウントが作成されると予想されています。これらの数字により、ベトナムはユーザー数でブラジルに次ぐ世界第2位となり、2023年と比較して1つ順位を上げました。

カーンアカデミーは、ベトナムにおけるオンライン学習者の数と学習時間の増加を評価し、「政策立案者、教師、学生の技術適用に対する積極的な精神を示すだけでなく、同国のデジタル教育戦略における大きな進歩を反映している」と述べた。

同団体によると、政府、教育機関、地域社会が技術革新を推進し続けることで、ベトナムはデジタル教育の先駆者国の一つとして浮上し、将来の世代にさらに平等で効果的な学習機会を提供している。

教師がオンラインで宿題を出すため、親たちは「ストレス」を感じています。彼らの子供はまだ小学3年生ですが、クラスで教師から課される宿題の量の多さのせいで、毎日夜中まで寝付けず「苦労」しており、多くの親が大きなプレッシャーを感じています。