សាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈចំនួន 140 ប្រឈមមុខនឹងការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធ និងការរួមបញ្ចូលគ្នាដ៏សំខាន់

TPO - រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Nguyen Kim Son បានជូនដំណឹងថា នាពេលខាងមុខ ក្រសួងនឹងរៀបចំការរៀបចំ ច្របាច់បញ្ចូលគ្នា និងកាត់បន្ថយចំនួនចំនុចបង្គោលនៃសាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈប្រមាណ ១៤០។

Báo Tiền Phong•18/09/2025

រៀបចំសម្រាប់ការរៀបចំដ៏អស្ចារ្យ

ក្នុងសុន្ទរកថាបញ្ចប់នៅសន្និសីទឧត្តមសិក្សាឆ្នាំ 2025 រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Nguyen Kim Son បាននិយាយថា សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71 របស់គណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមបានមើលជាប្រព័ន្ធ ស្មារតីដឹកនាំរបស់ការិយាល័យនយោបាយគឺជាទស្សនៈត្រឹមត្រូវជាងចំពោះមុខតំណែង និងតួនាទីរបស់ឧត្តមសិក្សាជាមួយនឹងការវិនិយោគសមស្រប។ សង្ឃឹមថាសាកលវិទ្យាល័យនឹងអភិវឌ្ឍក្នុងល្បឿនកាន់តែលឿន និងរឹងមាំ ជាមួយនឹងការតំរង់ទិសកាន់តែច្បាស់ ដោយហេតុនោះមានក្រុមធនធានមនុស្សដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ ជាពិសេសក្នុងវិស័យជាតិដែលមានតម្រូវការខ្លាំង។

ដំណោះស្រាយផ្តល់នូវតម្រូវការខ្ពស់លើការបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយគុណភាព និងទេពកោសល្យ។ ជាពិសេសសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈ ការតំរង់ទិស បញ្ជា និងភាពជាអ្នកដឹកនាំត្រូវតែខ្ពស់ជាង។ បង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលបំផុតសម្រាប់គ្រឹះស្ថានឧត្តម សិក្សា មិនមែនសាធារណៈដើម្បីអភិវឌ្ឍ។

បើតាមលោក សុន នេះជាឱកាស ជាឱកាស ជាចំណុចបំបែកដ៏សំខាន់។ ប្រសិនបើយើងមិនទាន់ចាប់និងលើកកម្ពស់គុណសម្បត្តិទេ នោះយើងនឹងបាត់បង់ឱកាស។ ដូច្នេះហើយ ការគិតដែលត្រូវដាក់ចេញនាពេលនេះ គឺធ្វើយ៉ាងណាកុំឲ្យឱកាសនេះកន្លងផុតទៅ ចាប់យកឱកាស និងបំពេញបេសកកម្មអភិវឌ្ឍឧត្តមសិក្សា។ លោករដ្ឋមន្ត្រីសង្ឃឹមថា ឧស្សាហកម្មទាំងមូលនឹងរួមដៃគ្នាចាប់យកឱកាសដ៏កម្រនេះ។

រដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន គីមសុន (កណ្តាល) ធ្វើជាប្រធានកិច្ចពិភាក្សានៅសន្និសីទឧត្តមសិក្សាឆ្នាំ ២០២៥។

លោក សុន បានមានប្រសាសន៍ថា នាពេលខាងមុខ ការអប់រំឧត្តមសិក្សានឹងប្រឈមមុខនឹងការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធ ការរួមបញ្ចូលគ្នា និងការកាត់បន្ថយយ៉ាងសំខាន់។ ការរៀបចំឡើងវិញ និងការបង្រួបបង្រួមស្ថាប័នអាចត្រូវបានកំណត់ មិនមែនជ្រើសរើសដោយអង្គភាពទេ។ លោក សុន បានមានប្រសាសន៍ថា “នេះគឺជាដំណោះស្រាយដែលអាចមានភាពរលូនសម្រាប់សាលារៀន ហើយនឹងមានសេណារីយ៉ូមួយសម្រាប់ស្ថាប័ននីមួយៗ ដើម្បីមានផែនការបុគ្គលិកល្អបំផុត”។

ថ្វីត្បិតតែអង្គការបក្សក្នុងការអប់រំឧត្តមសិក្សាទើបតែធ្វើសមាជ ប្រឈមមុខនឹងការរៀបចំឡើងវិញ និងកែសម្រួលគំរូនៃការរៀបចំផ្ទៃក្នុងរបស់សាលាធំៗក៏ដោយ ប៉ុន្តែនេះគឺជាពេលវេលាសម្រាប់ការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញ ដែលជាពេលវេលាសម្រាប់របកគំហើញ។ ដូច្នេះហើយ លោករដ្ឋមន្ត្រីជឿជាក់ថា គ្រូបង្រៀនសាលារដ្ឋបានត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចក្នុងគ្រប់សមត្ថភាព និង "រីករាយ" គ្រប់ស្ថានភាពទាំងអស់ ដោយប្រកាន់យកភាពយុត្តិធម៌ជាអាទិភាពកំពូល។

រដ្ឋមន្ត្រីចង់ឲ្យសាលារៀនរួបរួម។ បើមិនដូច្នេះទេលោកបារម្ភថារយៈពេលបីខែខាងមុខនឹងជាសម័យនៃសង្គ្រាមក្តៅ។

ការធ្វើផែនការបណ្តាញ និងការរៀបចំកាត់បន្ថយចំនួនចំនុចប្រសព្វសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យ នឹងត្រូវបញ្ចូលទៅក្នុងកិច្ចការតែមួយ។ ការបិទសាលាសន្តិសុខសាធារណៈ និងសាលាយោធានឹងត្រូវសម្រេចដោយក្រសួងទទួលបន្ទុកទាំងពីរ សាលាឯកជននឹងនៅដដែល ដោយមិនរាប់បញ្ចូលចំនួននេះ វៀតណាមនឹងមានសាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈប្រហែល ១៤០ ពីក្រសួងទៅមូលដ្ឋាន។ ទោះបីជាការកាត់បន្ថយនេះមិនទាន់ត្រូវបានប្រកាសក៏ដោយ ប៉ុន្តែការណែនាំរបស់ អគ្គលេខាធិកា និងនាយករដ្ឋមន្ត្រីនឹងកាត់បន្ថយចំណុចបង្គោលយ៉ាងជ្រៅ។

មានជម្រើសក្នុងការរៀបចំជាច្រើន៖ សាលាកណ្តាលអាចផ្ទេរទៅសាលាមូលដ្ឋាន សាលាមូលដ្ឋានអាចបញ្ចូលគ្នាជាសាលាកណ្តាល សាលាកណ្តាលជាច្រើនអាចបញ្ចូលគ្នាបាន សាលារៀនក្នុងស្រុកជាច្រើនអាចបញ្ចូលគ្នាបាន សាលាខ្លះអាចរំលាយបាន ឬសាលារៀនខ្នាតតូចខ្លះអាចបញ្ចូលគ្នាបានច្រើនកន្លែង។ នេះនឹងយកឈ្នះលើស្ថានភាពនៃការបែកបាក់ ភាពតូច និងកង្វះនៃការអភិវឌ្ឍន៍។

តំណាងសាកលវិទ្យាល័យចែករំលែកមតិ។

គណៈកម្មាធិការដឹកនាំរបស់ក្រសួងនឹងរៀបចំផែនការ រាយការណ៍ជូនរដ្ឋាភិបាល រួចអនុវត្ត។ លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានអះអាងថា ការរៀបចំនេះគឺស្រដៀងទៅនឹងការច្របាច់បញ្ចូលខេត្ត ក្រុង។ ការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធ និងកាត់បន្ថយចំនួនសាលារដ្ឋ គឺធ្វើឡើងដោយការធ្វើផែនការ និងទាមទារឱ្យមានការអនុវត្ត។ បើតាមប្រធានវិស័យអប់រំ ការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញ គឺធ្វើឲ្យសាលាមានភាពរឹងមាំ មិនមែនកាត់បន្ថយចំនួនសាលាឡើយ។ ជាឧទាហរណ៍ មានសាលារៀនមិនធំទេ ប៉ុន្តែបើនិយាយពីទីតាំងភូមិសាស្រ្ត និងនយោបាយ ពេលខ្លះមិនបញ្ចូលគ្នាទេ ប៉ុន្តែត្រូវបង្ខំឱ្យ "រីកចម្រើនឱ្យបានលឿនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន"។

ចាប់យកអ្វីដែលត្រូវចាប់ ទុកចោលនូវអ្វីដែលត្រូវបោះចោល។

លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានឲ្យដឹងថា វិសោធនកម្មច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សាដែលកំពុងអនុវត្តក៏មានការតំរង់ទិសដែលត្រូវគ្នាក្នុងការរៀបចំស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ ពោលគឺកែសម្រួលខ្លឹមសារមួយចំនួនស្តីពីការគ្រប់គ្រងរដ្ឋនៃស្ថាប័នអប់រំ។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងកាត់បន្ថយខ្លឹមសារនៃអន្តរាគមន៍ដោយផ្ទាល់; អនុវត្តវិមជ្ឈការ ការធ្វើប្រតិភូកម្ម និងការអនុញ្ញាតបន្ថែមទៀត។ គោលការណ៍គឺ«ចាប់យកអ្វីដែលត្រូវចាប់យ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ បោះបង់នូវអ្វីដែលត្រូវបោះចោល»។

ជាពិសេស ក្រសួងនឹងផ្តោតលើការងារបីគឺ ការផ្តល់អាជ្ញាប័ណ្ណ ដកហូតអាជ្ញាប័ណ្ណ បិទ និងរំលាយ ដើម្បីអនុវត្តសិទ្ធិគ្រប់គ្រងរដ្ឋ។ ការតែងតាំង ការបណ្តេញចេញ ការផ្ទេរ និងការបង្វិលអ្នកដឹកនាំ; និងអនុម័តយុទ្ធសាស្ត្រ បេសកកម្ម និងគោលដៅរបស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាសាធារណៈ។ សាលារៀនត្រូវបានផ្តល់ស្វ័យភាពកាន់តែច្រើនក្នុងការសិក្សា ហិរញ្ញវត្ថុ វិទ្យាសាស្រ្ត និងការបណ្តុះបណ្តាល។ ប៉ុន្តែទំនួលខុសត្រូវផ្នែកអភិបាលកិច្ចក៏ត្រូវតែច្បាស់ជាងនេះផងដែរ ដែលនឹងត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុងច្បាប់។

ទាក់ទងនឹងស្វ័យភាពរបស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ដោយមិនគិតពីស្វ័យភាពហិរញ្ញវត្ថុ ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា ក្រឹត្យដាច់ដោយឡែកមួយនឹងត្រូវចេញក្នុងពេលដ៏ខ្លីខាងមុខនេះ។ ក្រសួងនឹងណែនាំដល់នាយករដ្ឋមន្ត្រី រដ្ឋាភិបាល និងក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុ ឱ្យផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងពីការគាំទ្រផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុធម្មតាទៅជាទម្រង់បញ្ជា និងការគាំទ្រផ្ទាល់តាមរយៈសិស្ស ដើម្បីឱ្យសាលារៀនកាន់តែសកម្មក្នុងប្រភពចំណូលរបស់ពួកគេ។

ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងដាក់ជូនរដ្ឋសភានូវកម្មវិធីគោលដៅជាតិស្តីពីទំនើបកម្មឧត្តមសិក្សា ដោយមានធនធានវិនិយោគដ៏ច្រើន ហើយប្រភពទុនជាច្រើនទៀតនឹងបន្តគៀងគរសម្រាប់វិស័យនេះ ក្នុងគោលបំណងធ្វើទំនើបកម្មសាកលវិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះ ការរៀបចំ និងបញ្ចេញទុនវិនិយោគសម្រាប់ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ ការសាងសង់សាលារៀន មន្ទីរពិសោធន៍ និងមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវ ចាំបាច់ត្រូវអនុវត្តជាបន្ទាន់ បើមិនដូច្នេះទេ វានឹងប៉ះពាល់ដោយផ្ទាល់ដល់វឌ្ឍនភាព។

ទាក់ទងនឹងការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅឆ្នាំ 2026 រដ្ឋមន្ត្រីបាននិយាយថាវានឹងរក្សាស្ថិរភាពជាមូលដ្ឋាន។ ប៉ុន្តែបន្តិចម្ដងៗ យោងតាមផែនការនៅឆ្នាំ 2027 ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនឹងអនុវត្តជាបណ្តើរៗនូវទម្រង់នៃការប្រឡងតាមកុំព្យូទ័រ។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងអញ្ជើញអង្គភាពរៀបចំការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពកុំព្យូទ័រ មកអង្គុយចុះដើម្បីឯកភាពលើគោលការណ៍ និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ ធានាបាននូវស្តង់ដារ និងជៀសវាងភាពខុសគ្នាខ្លាំងពេករវាងសាលារៀន។