អាថ៌កំបាំង​ក្នុង​ការ​ជ្រើសរើស​មុខវិជ្ជា​សំខាន់​ដើម្បី​ទម្លាយ​ក្នុង​យុគសម័យ​ឌីជីថល

GD&TĐ - ការគិតបច្ចេកវិជ្ជា សមត្ថភាពក្នុងការរៀនដោយខ្លួនឯង និងបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង គឺជាឧបករណ៍សម្រាប់យុវជនដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់នៃ "ហ្គេម" នៅក្នុងយុគសម័យឌីជីថល។

ជ្រើសរើសមេដែលត្រឹមត្រូវ ដឹកនាំអនាគត

នៅព្រឹកថ្ងៃទី 15 ខែកក្កដា កាសែត Education និង Times បានរៀបចំវគ្គពិគ្រោះយោបល់ស្តីពីការចូលរៀនតាមអ៊ីនធឺណិត ក្រោមប្រធានបទ "រៀនបច្ចេកវិទ្យា - ស្ទាត់ជំនាញហ្គេម"។

កម្មវិធីនេះផ្តល់នូវព័ត៌មានចុងក្រោយបំផុតអំពីមុខជំនាញបច្ចេកវិទ្យា គំរូបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែង - ស្ពាន និងជំនាញដែលអ្នកសិក្សាត្រូវរៀបចំដើម្បីមិនត្រូវ "ទុកចោល" នៅក្នុងយុគសម័យនៃ AI ទិន្នន័យធំ និងការច្នៃប្រឌិត។

នៅក្នុងបរិបទដែលបច្ចេកវិទ្យាកំពុងផ្លាស់ប្តូរគ្រប់វិស័យ ចាប់ពីការអប់រំ ដល់ហិរញ្ញវត្ថុ ការផលិត ដល់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ ការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាសំខាន់គឺលែងគ្រាន់តែជាការចាប់អារម្មណ៍បណ្តោះអាសន្នប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែទាមទារការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯង ការតំរង់ទិសរយៈពេលវែង និងការគិតបែបអន្តរកម្មសិក្សា។

បច្ចុប្បន្ននេះ មុខជំនាញដែលរួមបញ្ចូលគ្នារវាងបច្ចេកវិទ្យា និង សេដ្ឋកិច្ច កំពុងក្លាយជាជម្រើសយុទ្ធសាស្ត្ររបស់យុវជនជាច្រើន។

អនុបណ្ឌិត ង្វៀន ធីគីមហ្វុង (Nguyen Thi Kim Phung) - អនុប្រធាននាយកដ្ឋានចូលរៀន និងទំនាក់ទំនងសាជីវកម្ម សាកលវិទ្យាល័យហិរញ្ញវត្ថុ-ទីផ្សារ។

នៅសាកលវិទ្យាល័យហិរញ្ញវត្ថុ-ទីផ្សារ ការតម្រង់ទិសបណ្តុះបណ្តាលរួមបញ្ចូលទាំងសមត្ថភាពគិតតាមបច្ចេកវិទ្យា និងហិរញ្ញវត្ថុ-ការយល់ដឹងពីទីផ្សារ ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យសម្របខ្លួនបានយ៉ាងឆាប់រហ័សទៅនឹងទីផ្សារការងារទំនើប។

នេះបើយោងតាម MSc ។ ង្វៀន ធីគីមហ្វុង (Nguyen Thi Kim Phung) - អនុប្រធាននាយកដ្ឋានចូលរៀន និងទំនាក់ទំនងសាជីវកម្ម សាកលវិទ្យាល័យហិរញ្ញវត្ថុ - ទីផ្សារ យុវជនដែលមានសមត្ថភាពទាំងពីរក្រុមនេះ នឹងមានគុណសម្បត្តិប្រកួតប្រជែងដ៏ប្រសើរក្នុងដំណើរអភិវឌ្ឍអាជីពរបស់ពួកគេ។

"ទីមួយ ការយល់ដឹងអំពីបច្ចេកវិទ្យាជួយឱ្យអ្នកសិក្សាសម្របខ្លួនបានរហ័សទៅនឹងវេទិកាឌីជីថល ទាញយកទិន្នន័យប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ធ្វើឱ្យលំហូរការងារដោយស្វ័យប្រវត្តិ និងអនុវត្តឧបករណ៍ថ្មីៗដូចជា AI, blockchain, Big Data ក្នុងប្រតិបត្តិការអាជីវកម្ម។ នេះគឺជាសមត្ថភាពដ៏សំខាន់នៅក្នុងគ្រប់វិជ្ជាជីវៈទំនើបទាំងអស់។

ទីពីរ ការគិតផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ និងទីផ្សារផ្តល់នូវសមត្ថភាពក្នុងការយល់ឃើញទីផ្សារ វិភាគឥរិយាបថអ្នកប្រើប្រាស់ រៀបចំផែនការយុទ្ធសាស្រ្តអាជីវកម្ម និងបង្កើនប្រសិទ្ធភាពធនធាន។ នៅពេលដែលរួមបញ្ចូលជាមួយវេទិកាបច្ចេកវិទ្យា យុវជនអាចធ្វើការសម្រេចចិត្តបានរហ័ស ត្រឹមត្រូវ និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត...” លោក Master Phung បាននិយាយថា។

វាមិនត្រឹមតែជួយសិស្សឱ្យក្លាយជាបេក្ខជនដ៏មានតម្លៃក្នុងក្រសែភ្នែកអាជីវកម្មប៉ុណ្ណោះទេ ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃបច្ចេកវិទ្យា និងសេដ្ឋកិច្ចក៏បើកទ្វារសម្រាប់អ្នកដែលចង់ចាប់ផ្តើមអាជីវកម្ម និងអភិវឌ្ឍគំរូអាជីវកម្មថ្មីក្នុងយុគសម័យឌីជីថលផងដែរ។

នេះបើយោងតាម MSc ។ Phung សាកលវិទ្យាល័យហិរញ្ញវត្ថុ និងទីផ្សារធ្វើការកែសម្រួលកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលរបស់ខ្លួន ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនិន្នាការទីផ្សារ និងមតិកែលម្អពីអាជីវកម្ម ដើម្បីធានាថានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាអាចបំពេញតាមតម្រូវការរបស់សង្គមក្នុងរយៈពេលនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលដ៏ទូលំទូលាយ។

លើសពីនេះ ការបំប្លែងឌីជីថលមិនត្រឹមតែបង្កើតឧបករណ៍ថ្មីប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងតម្រូវឱ្យអ្នកសិក្សាផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តរបស់ពួកគេទៅកាន់ចំណេះដឹង ពីអកម្មទៅសកម្ម ពីការរៀនដើម្បីដឹង ទៅជាការរៀនជំនាញ។

ជាមួយនឹងការតំរង់ទិសនោះ សាកលវិទ្យាល័យបើកទូលាយទីក្រុងហូជីមិញបានកសាងទស្សនវិជ្ជាអប់រំ "បើកចំហ" មិនត្រឹមតែទាក់ទងនឹងវិធីសាស្រ្តសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលការគិតផងដែរ។

អនុបណ្ឌិត Duong Nhat Linh - សាស្ត្រាចារ្យមហាវិទ្យាល័យជីវបច្ចេកវិទ្យា សាកលវិទ្យាល័យបើកទូលាយទីក្រុងហូជីមិញ។

អនុបណ្ឌិត លោក Duong Nhat Linh សាស្ត្រាចារ្យនៃមហាវិទ្យាល័យជីវបច្ចេកវិទ្យា នៃសកលវិទ្យាល័យ Ho Chi Minh City Open បាននិយាយថា និស្សិតអាចជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាយ៉ាងសកម្ម កែសម្រួលវឌ្ឍនភាពរបស់ពួកគេ និងជ្រើសរើសវិធីសាស្ត្រសិក្សាសមស្របតាមសមត្ថភាព និងកាលៈទេសៈរបស់ពួកគេ។ សាស្ត្រាចារ្យ​មិន​ត្រឹម​តែ​ចែក​រំលែក​ចំណេះ​ដឹង​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ថែម​ទាំង​អម​ដំណើរ​និង​ជួយ​មនុស្ស​ម្នាក់ៗ​ក្នុង​ការ​ធ្វើ​ដំណើរ​សិក្សា​ផ្ទាល់​ខ្លួន​របស់​ពួកគេ​ផង​ដែរ។

ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន សាកលវិទ្យាល័យ Ho Chi Minh City Open បានបណ្តាក់ទុនយ៉ាងច្រើនលើសម្ភារៈសិក្សាឌីជីថល វេទិកា E-learning បណ្ណាល័យបើកចំហ បន្ទប់ពិសោធន៍ ស្ទូឌីយោ និងសិក្ខាសាលាបច្ចេកវិជ្ជាអន្តរកម្មសិក្សា បង្កើតកន្លែងសិក្សាដែលអាចបត់បែនបាន និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។

"បច្ចុប្បន្ន មហាវិទ្យាល័យព័ត៌មានវិទ្យា មានបន្ទប់អនុវត្តសរុបចំនួន 9 ដែលធានានូវសេវាកម្មប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់មុខវិជ្ជាបច្ចេកទេស ការអនុវត្ត និងគម្រោង។ លើសពីនេះ មហាវិទ្យាល័យក៏មានបន្ទប់ពិសោធន៍បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត ជាមួយនឹងការកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធកុំព្យូទ័រដ៏មានឥទ្ធិពល ឯកទេសបម្រើដល់សកម្មភាពស្រាវជ្រាវ វិទ្យាសាស្ត្រ ជាពិសេសគម្រោងទាក់ទងនឹងបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត ការរៀនម៉ាស៊ីន និងដំណើរការទិន្នន័យធំ ... "។ លីន។

សាស្ត្រាចារ្យ​ស្រី​បាន​បន្ថែមថា ជាមួយនឹង​ជំនាញ​បច្ចេកទេស​វិស្វកម្ម​សំណង់ និស្សិត​អនុវត្ត​ក្នុង​មន្ទីរពិសោធន៍​នៃ​រចនាសម្ព័ន្ធ ភូមិសាស្ត្រ ភូមិសាស្ត្រ សម្ភារ​សំណង់ និង​មេកានិច​រាវ ជាមួយនឹង​ឧបករណ៍​ពេញលេញ​សម្រាប់​វាស់វែង និង​ក្លែង​សំណង់​។

វិស័យជីវបច្ចេកវិទ្យា និងបច្ចេកវិជ្ជាអាហារបច្ចុប្បន្នមានប្រព័ន្ធនៃបន្ទប់ពិសោធន៍ទំនើបចំនួន 10 ដែលវិនិយោគដោយសមកាលកម្ម និងផ្ទះកញ្ចក់សម្រាប់ស្រាវជ្រាវ និងពិសោធន៍។

លោកបណ្ឌិត Duong Nhat Linh និងសិស្សានុសិស្សក្នុងបន្ទប់ពិសោធន៍។

“ទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីធនធានមន្ទីរពិសោធន៍ទំនើប មហាវិទ្យាល័យជីវបច្ចេកវិទ្យា ខិតខំ និងបន្តបង្កើតការស្រាវជ្រាវអនុវត្ត បង្កើតផលិតផលជាក់ស្តែង និងសហការជាមួយអាជីវកម្មដើម្បីផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យា។

ជាពិសេស បន្ទប់អនុវត្តទាំងអស់ត្រូវបានរៀបចំតាមបែបកម្មវិធីតម្រង់ទិស អន្តរកម្មសិក្សា ជួយសិស្សានុសិស្សទាំងទ្រឹស្តី អនុវត្តគម្រោង និងស្គាល់បរិយាកាសការងារពិតពីសាលា។

បទពិសោធន៍ក្នុងពិភពពិត ជំនាញអាជីព

កត្តាសំខាន់មួយសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់នៃអាជីពរបស់ពួកគេគឺការរៀនគួបផ្សំនឹងការអនុវត្ត ដែលចំណេះដឹងត្រូវបានបំប្លែងទៅជាជំនាញតាមរយៈបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង។

នេះបើយោងតាម MSc ។ Le Thi Bich Thao - នាយករងនៃមហាវិទ្យាល័យ Dai Viet Saigon នៅសាលា ពេលវេលាអនុវត្តមានច្រើនជាង 70% នៃកម្មវិធី។ ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈមិនឈប់ត្រឹមទ្រឹស្តីទេ ប៉ុន្តែជាដំណើរការបណ្តុះបណ្តាលពិតប្រាកដ ដែលសិស្សអាច “ធ្វើការងារពិត ធ្វើខុស និងកែកំហុសពិត”។

" មុខវិជ្ជាអនុវត្តនីមួយៗមានស្តង់ដារលទ្ធផលជាក់លាក់ ផែនការជំនាញច្បាស់លាស់ និងការណែនាំនៅនឹងកន្លែងពីសាស្ត្រាចារ្យ។ នៅពេលធ្វើកម្មសិក្សានៅអាជីវកម្ម សិស្សបន្តទទួលបានមតិកែលម្អ និងការគាំទ្រដើម្បីបន្ថែមជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេស្របតាមតម្រូវការជាក់ស្តែង" ។ ឡេ ធី ប៊ីចថៅ។

អនុបណ្ឌិត Le Thi Bich Thao - នាយករងនៃមហាវិទ្យាល័យ Dai Viet Saigon ។

នាយករងនៃមហាវិទ្យាល័យ Dai Viet Saigon បានមានប្រសាសន៍ថា អង្គភាពនេះគឺជាសាលាដំបូងគេដែលបានចុះហត្ថលេខាលើការប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះការងារ 100% សម្រាប់និស្សិតបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា។ សាលាបានកសាង និងរក្សាទំនាក់ទំនងសហប្រតិបត្តិការជាយុទ្ធសាស្ត្រជាមួយសហគ្រាស និងសាជីវកម្មក្នុងស្រុក និងបរទេសធំៗជាង 100 ។

“ក្រុមហ៊ុនប្តេជ្ញាទទួលយកអ្នកហាត់ការ បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈក្នុងបរិយាកាសការងារជាក់ស្តែង និងផ្តល់អាទិភាពដល់ការជ្រើសរើសនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលបំពេញតាមស្តង់ដារសមត្ថភាព។

សញ្ញាបត្ររបស់សាលាគឺជាការប្តេជ្ញាចិត្ត ការសន្យានៃគុណភាពបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែងដ៏ឆ្នើម។ សាលាមានមោទនភាពដែលសិស្សានុសិស្សគ្រប់រូបដែលកាន់សញ្ញាប័ត្ររបស់សាលាអាចជឿជាក់បាន៖ «នេះគឺជាគន្លឹះដើម្បីបើកទ្វារទីមួយ ដូច្នេះខ្ញុំអាចចាប់ផ្តើមធ្វើជាម្ចាស់នៃការប្រកួតដោយខ្លួនឯង»។

ទន្ទឹមនឹងនេះ នៅសាកលវិទ្យាល័យវៀតណាម-អាល្លឺម៉ង់ និស្សិតសិក្សាក្នុងបរិយាកាសស្តង់ដារអាល្លឺម៉ង់ជាមួយនឹងកម្មវិធីសិក្សាទាំងមូលដែលបង្រៀនជាភាសាអង់គ្លេស ដោយមានខ្លឹមសារផ្ទេរពីសាលាដៃគូនៅប្រទេសអាល្លឺម៉ង់ និងអឺរ៉ុប។

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Vu Anh Tuan នាយកមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវផ្នែកដឹកជញ្ជូន នៃសាកលវិទ្យាល័យវៀតណាម-អាល្លឺម៉ង់ បាននិយាយថា និស្សិតនៅទីនេះមិនត្រឹមតែទទួលបានគំនិតបច្ចេកទេសទំនើបប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងអនុវត្តទម្រង់ការងារប្រកបដោយវិន័យ ជាក់ស្តែង និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ដែលជាលក្ខណៈទូទៅនៃឧស្សាហកម្មអាល្លឺម៉ង់។

សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត លោក Vu Anh Tuan នាយកមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវដឹកជញ្ជូន សាកលវិទ្យាល័យវៀតណាម-អាល្លឺម៉ង់។

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Vu Anh Tuan បានបន្ថែមថា នៅឆ្នាំ២០២៥ សាកលវិទ្យាល័យ Dai Viet Duc នឹងបើកកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រថ្មី គឺវិស្វកម្មមេកាត្រូនិក។

ដ៏សំខាន់នេះសហការជាមួយសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រអនុវត្តទីក្រុង Hamburg (ប្រទេសអាល្លឺម៉ង់) ផ្តល់ឱ្យនិស្សិតនូវឱកាសការងារបើកចំហ សញ្ញាប័ត្រពីប្រទេសវៀតណាម និងអាល្លឺម៉ង់ និងអាហារូបករណ៍សិក្សា 100% ក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃការចុះឈ្មោះនៅឆ្នាំ 2025 ។

កម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រវិស្វកម្មមេកាត្រូនិច (MEC) មានរយៈពេលសិក្សា 4 ឆ្នាំ រួមទាំងការសិក្សាទូទៅ 1 ឆ្នាំ និងការសិក្សាឯកទេស 3 ឆ្នាំ។

កម្មវិធីនេះមានគោលបំណងផ្តល់នូវចំណេះដឹងថ្មីៗ និងទំនើបបំផុតលំដាប់ថ្នាក់ពិភពលោកពីប្រទេសអាឡឺម៉ង់ ការច្នៃប្រឌិត និងតុល្យភាពរវាងខ្លឹមសារបច្ចេកទេសនៃ មេកានិច-អគ្គិសនី-អេឡិចត្រូនិច-បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន។

កម្មវិធីនេះមានមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗចំនួនបី៖ ឌីណាមិកបើកបរ វិស្វកម្មយានយន្ត និងអាកាសចរណ៍ និងមនុស្សយន្ត។

មន្ទីរពិសោធន៍អនុវត្តទំនើបនៅសាកលវិទ្យាល័យវៀតណាម-អាល្លឺម៉ង់។

នៅឆ្នាំទី 4 និស្សិតនឹងមានឱកាសសិក្សាលើការផ្លាស់ប្តូរ និងបញ្ចប់និក្ខេបបទបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ពួកគេនៅសាកលវិទ្យាល័យដៃគូ ជាមួយនឹងអាហារូបករណ៍ដែលផ្តល់មូលនិធិដោយ German Academic Exchange Service (DAAD) ឬផ្តល់មូលនិធិដោយខ្លួនឯង។

និស្សិតអាចចូលរួម និងធ្វើជាម្ចាស់គម្រោងបច្ចេកវិទ្យាអន្តរជាតិ ដើម្បីធ្វើការក្នុងក្រុមគម្រោងឆ្លងប្រទេស ហើយដាក់ពាក្យដោយទំនុកចិត្តសម្រាប់ R&D វិស្វករឌីហ្សាញ មុខតំណែងវិស្វករទិន្នន័យ... នៅក្រុមហ៊ុនបច្ចេកវិជ្ជាសកលដូចជា Bosch, Siemens, Intel, BMW, SAP... ជាមួយនឹងបាវចនានៃការបណ្តុះបណ្តាល "វិស្វករសកល - អ្នកជំនាញជាក់ស្តែង" សាកលវិទ្យាល័យ Vietnam-Germany ជួយអ្នកសិក្សាបន្តិចម្តងៗ មិនត្រឹមតែទទួលបានចំណេះដឹងផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចប៉ុណ្ណោះទេ។

វាគ្មិន​ដែល​ចូលរួម​វគ្គ​ពិគ្រោះ​យោបល់​ការ​ចូល​រៀន​លើក​ទី​ពីរ​ឆ្នាំ 2025៖ "ការ​សិក្សា​បច្ចេក​វិទ្យា - ស្ទាត់​ជំនាញ​ហ្គេម"។

"ល្បែងបច្ចេកវិទ្យា" កំពុងផ្លាស់ប្តូរអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងពីសេដ្ឋកិច្ច សង្គម ដល់ជីវិត។ តើ​អ្នក​រៀន​មិន​ត្រឹម​តែ​អាច​ចូល​រួម​បាន​យ៉ាង​ដូច​ម្តេច​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ក៏​ជា "មេ" ហ្គេម​នេះ​ផង​ដែរ?

ដោយយល់ថា Education និង Times Newspaper សហការជាមួយស្ថាប័នអប់រំនៅទីក្រុងហូជីមិញ បានរៀបចំកម្មវិធីប្រឹក្សាការចូលរៀនតាមអ៊ីនធឺណិតទីពីរ "រៀនបច្ចេកវិទ្យា - ស្ទាត់ជំនាញហ្គេម" ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់អំពីមុខជំនាញបច្ចេកវិទ្យា និន្នាការអាជីពថ្មី និងវ៉ាលីចាំបាច់ដើម្បីឈានមុខគេក្នុងយុគសម័យឌីជីថល។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/bi-quet-chon-nganh-hoc-de-but-pha-trong-ky-nguyen-so-post739909.html