ក្រសួង​លុប​ឆ្នោត​ចោល តែ​មន្ទីរ​ធ្វើ​មិន​បាន​?

T ផ្លាស់ប្តូរជាច្រើនឆ្នាំ ដូច្នេះតើយើងនៅតែត្រូវចាប់ឆ្នោតមែនទេ?

នៅថ្ងៃទី 19 ខែតុលា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានប្រកាសសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ។ ព័ត៌មានដែលគួរឲ្យកត់សម្គាល់នោះគឺថា មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លែងមានការរៀបចំឆ្នោត ដើម្បីជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាប្រឡងលើកទី៣ សម្រាប់ថ្នាក់ទី១០ តាមសំណើរបស់ក្រសួងមុនទៀតហើយ។

បេក្ខជនប្រឡងជាប់ភាសាបរទេស មុខវិជ្ជាទី៣ ប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ ទីក្រុងហូជីមិញ ឆ្នាំ២០២៤

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ជាទូទៅចែងអំពីការអនុវត្តមុខវិជ្ជាប្រឡងចំនួន 3 រួមមាន គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ និងមុខវិជ្ជាប្រឡងទីបី ឬការប្រឡងបូកបញ្ចូលគ្នាដែលជ្រើសរើសដោយនាយកដ្ឋានអប់រំ និង បណ្តុះបណ្តាល សាកលវិទ្យាល័យដែលមានវិទ្យាល័យ និងប្រកាសមុនថ្ងៃទី ៣១ ខែមីនា ជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ មុខវិជ្ជាប្រឡងទីបីគឺជ្រើសរើសចេញពីមុខវិជ្ជាដែលវាយតម្លៃដោយពិន្ទុក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅនៅកម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ ការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាប្រឡងលើកទី៣ បានផ្លាស់ប្តូរជាច្រើនឆ្នាំកន្លងមក ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនៃការអប់រំទូលំទូលាយក្នុងដំណាក់កាលអប់រំមូលដ្ឋាន។ ការប្រឡងរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាត្រូវបានជ្រើសរើសចេញពីមុខវិជ្ជាដែលវាយតម្លៃដោយពិន្ទុក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅនៅកម្រិតអនុវិទ្យាល័យ។

នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យមួយនៅ ទីក្រុងហាណូយ បានចែករំលែកថា ការអានសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ លែងមានឃ្លា "ចាប់ឆ្នោតសម្រាប់មុខវិជ្ជាទីបី" ទៀតហើយ ប៉ុន្តែក្រសួងតម្រូវឱ្យផ្លាស់ប្តូរមុខវិជ្ជាទី ៣ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ ដូច្នេះនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមិនមានជម្រើសផ្សេងក្រៅពីចាប់ឆ្នោតជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាទីបីនោះទេ។ ប្រសិនបើជម្រើសគឺផ្អែកលើប្រធានបទរបស់ប្រធាននាយកដ្ឋាន នោះបញ្ហាជាច្រើននឹងកើតឡើងដូចជា៖ ព័ត៌មាន "លេចធ្លាយ" សិស្ស និងមាតាបិតាអាចទស្សន៍ទាយដោយវិធីសាស្ត្រនៃការលុបបំបាត់ (មុខវិជ្ជានេះត្រូវបានសាកល្បងកាលពីឆ្នាំមុន និងមិនត្រូវបានសាកល្បងនៅឆ្នាំក្រោយ)...

ដូច្នេះ​បើ​តាម​បុគ្គល​នេះ យក​ល្អ​ក្រសួង​អប់រំ​និង​បណ្តុះបណ្តាល​កំណត់​ត្រឹម​តែ​៣​មុខវិជ្ជា​ប្រឡង​យ៉ាង​តឹងរ៉ឹង​។ ជម្រើសនៃមុខវិជ្ជាទី 3 នឹងត្រូវទុកអោយអាជ្ញាធរមូលដ្ឋានជាអ្នកសម្រេច វាជាការល្អបំផុតក្នុងការសាកល្បងមុខវិជ្ជាថេរចំនួន 3 (គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ ភាសាបរទេស)។ “មិនថាអ្វីក៏ដោយ មិនគួរមានការចាប់ឆ្នោតទេ សូម្បីតែមុខវិជ្ជាទី៣ ការអប់រំត្រូវតែច្បាស់លាស់ និងស្ថិរភាព វាមិនមែនដោយសារតែ “អសមត្ថភាព” ក្នុងការគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងរៀននៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា ដែលគ្រូ សិស្ស និងឪពុកម្តាយត្រូវជួបនឹងសំណាង ឬសំណាងអាក្រក់នោះទេ”។

ក្នុងការរួមចំណែកក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Phu Tho បានស្នើថា ការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាទី៣ ត្រូវប្រគល់ជូនគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ក្រុង អាស្រ័យលើស្ថានភាពជាក់ស្តែងរបស់មូលដ្ឋាន ដើម្បីសម្រេច និងទទួលខុសត្រូវលើគុណភាពអប់រំ។ នេះគឺដើម្បីធានាបាននូវការពង្រឹងវិមជ្ឈការនៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើមុខវិជ្ជាទី 3 ត្រូវបានចាប់ឆ្នោត នោះមានតែមុខវិជ្ជាមួយប៉ុណ្ណោះដែលគួរអនុវត្ត៖ ភាសាអង់គ្លេស; វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភូមិសាស្ត្រ ការអប់រំពលរដ្ឋ។ វាមិនគួរត្រូវបានអនុវត្តជាមួយនឹងប្រធានបទនៃបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាននិងបច្ចេកវិទ្យានោះទេព្រោះលក្ខខណ្ឌសម្រាប់បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាននៅក្នុងសាលារៀនជាច្រើននៅតំបន់ភ្នំ, កោះ, តំបន់ដាច់ស្រយាលមានការខ្វះខាតនិងការលំបាក; លក្ខខណ្ឌសម្រាប់បុគ្គលិកបង្រៀនគឺខ្វះខាត; ប្រធានបទនៃបច្ចេកវិទ្យាមានម៉ូឌុលជាច្រើន ដែលបណ្តាលឱ្យមានការលំបាកក្នុងការរៀបចំវគ្គពិនិត្យឡើងវិញ ការចងក្រងសំណួរប្រឡង និងការរៀបចំការប្រឡង។

នាយកដ្ឋាននេះក៏បានស្នើរថា ប្រសិនបើត្រូវចាប់ឆ្នោត គួរតែធ្វើមុនថ្ងៃទី ៣១ ខែធ្នូ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ ដើម្បីជួយធានាដល់ពេលវេលាពិនិត្យ និងបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹង។ ជួយឱ្យមន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលមានពេលវេលាណែនាំដល់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ដើម្បីអនុម័ត និងផ្សព្វផ្សាយផែនការចុះឈ្មោះចូលរៀន និងផែនការចុះឈ្មោះចូលរៀនឱ្យបានឆាប់តាមបទប្បញ្ញត្តិ។

សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ កំណត់ថា ការប្រឡងថ្នាក់ទី១០ មាន៣មុខវិជ្ជា រួមមាន គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ និងមុខវិជ្ជាទី៣ ឬការប្រឡងរួមបញ្ចូលគ្នា ដែលជ្រើសរើសដោយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងសាកលវិទ្យាល័យជាមួយវិទ្យាល័យ ហើយប្រកាសមុនថ្ងៃទី៣១ ខែមីនា ជារៀងរាល់ឆ្នាំ។

តើសិស្សគួរជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាទីបីដែរឬទេ?

ពន្យល់ពីបទប្បញ្ញត្តិដែលមុខវិជ្ជាទី៣ មិនត្រូវកំណត់ ប៉ុន្តែត្រូវផ្លាស់ប្តូរជារៀងរាល់ឆ្នាំ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានប្រសាសន៍ថា ការចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ ត្រូវលើកកម្ពស់សកម្មភាពអប់រំ ជាពិសេសការអប់រំទូលំទូលាយ ដើម្បីឱ្យសិស្សមានគុណភាព និងសមត្ថភាពពេញលេញ និងមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបន្តការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ។ ឬប្រសិនបើពួកគេផ្លាស់ប្តូរស្ទ្រីម ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈក៏នឹងមានមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃគុណភាព និងសមត្ថភាពក្នុងការសិក្សា និងអនុវត្តវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេភ្លាមៗផងដែរ។

អ្នកជំនាញការប្រឡងដែលមានបទពិសោធន៍ច្រើនឆ្នាំក្នុងវិស័យនេះបាននិយាយថា៖ «ត្រូវផ្អែកលើគោលបំណងនៃការប្រឡង ដើម្បីកសាងមុខវិជ្ជាប្រឡងឱ្យសម្រេចបានតាមគោលដៅដែលបានកំណត់។ នៅទីនេះគឺការចូលរៀនដល់ថ្នាក់ទី១០ ដូច្នេះចំនួនមុខវិជ្ជាប្រឡងនឹងផ្អែកលើសមត្ថភាពវាយតម្លៃ ដើម្បីអាចសិក្សាបានជោគជ័យនៅវិទ្យាល័យ និងអាចចាត់ថ្នាក់បេក្ខជន ដើម្បីធានាដល់ដំណើរការជ្រើសរើស ដើម្បីប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ សាកល្បងមុខវិជ្ជាជាច្រើន ហើយធ្វើតាមការណែនាំនៃ "សិក្សាដូចដែលអ្នកសាកល្បង" ដើម្បីកាត់បន្ថយការរៀន rote និង ការរៀនមិនទៀងទាត់។

ជាងនេះទៅទៀត បើតាមអ្នកជំនាញរូបនេះ យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់អប់រំឆ្នាំ ២០១៩ សិស្សថ្នាក់ទី ៩ ត្រូវតែធានាថា ខ្លួនបានបញ្ចប់ថ្នាក់បឋមសិក្សា ដើម្បីអាចប្រឡងចូលថ្នាក់ទី ១០ ដូច្នេះការប្រឡងជាប់ច្រើនមុខវិជ្ជា ឬជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាណាមួយ ដើម្បីចៀសវាងការរៀនខុស ឬ សិក្សាដោយលំអៀង មិនស្របតាមគោលបំណងនៃការប្រឡងចូលនោះទេ។ អាចអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សប្រឡងជាប់មុខវិជ្ជាទីបី ដើម្បីបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសមត្ថភាពជាក់លាក់សម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការសិក្សាកម្រិតវិទ្យាល័យបានយ៉ាងងាយស្រួល (នៅកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យ ការចូលរៀនដោយមុខវិជ្ជា 3 ដើម្បីសិក្សាមុខវិជ្ជាក៏ផ្អែកលើគោលការណ៍នេះផងដែរ)។

លោក Dang Tu An នាយកមូលនិធិគាំទ្រការច្នៃប្រឌិតការអប់រំទូទៅវៀតណាមក៏ជឿជាក់ថា សិស្សគួរត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាទី 3 នៅថ្នាក់ទី 10 ។ ធ្វើបែបនេះ ពួកគេនឹងមានការតម្រង់ទិសអាជីព និងត្រូវបានបែងចែកទៅជាស្ទ្រីមមុនៗ មិនមែនត្រឹមតែរយៈពេល 3 ឆ្នាំនៃវិទ្យាល័យនោះទេ។ ប្រសិនបើ​ពួកគេ​ត្រូវ​ចាប់ឆ្នោត​ជ្រើសរើស​មុខវិជ្ជា នោះ​វា​ជា​វិធី​មួយ​ដើម្បី​វាយតម្លៃ​ពី​គុណភាព និង​សមត្ថភាព​របស់​អ្នកគ្រប់គ្រង​ផ្នែក​អប់រំ។

យោងតាមសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការចូលរៀននៅមធ្យមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ មានវិធី ៣យ៉ាងក្នុងការចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ នៃវិទ្យាល័យ រួមមានៈ ការប្រឡងចូល ការជ្រើសរើស ឬការបូកបញ្ចូលគ្នានៃការប្រឡងចូល និងការជ្រើសរើស។ ការជ្រើសរើសវិធីសាស្រ្តចូលរៀនគឺស្ថិតនៅក្រោមអំណាចនៃមូលដ្ឋាន។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/mon-thi-thu-3-vao-lop-10-bo-bo-boc-tham-nhung-so-khong-the-lam-khac-185241019210355815.htm