ពិចារណាលើការលុបចោលការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សា

កាលពីម្សិលមិញ ថ្ងៃទី 18 ខែកញ្ញា នៅទីក្រុងហាណូយ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានរៀបចំសន្និសីទស្តីពីឧត្តម សិក្សា (HE) 2025។ ក្នុងនោះ ការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យនៅតែជាប្រធានបទក្តៅ ទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍ពីសាធារណជន ព្រោះដូចដែលលោក Nguyen Tien Thao ប្រធាននាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សាបានថ្លែងក្នុងសន្និសីទថា៖ “ការចូលរៀនគឺជាព្រលឹង ដង្ហើមរបស់គ្រឹះស្ថានអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យ”។

42.4% នៃបេក្ខជនប្រឡងជាប់ដោយការពិនិត្យមើលប្រតិចារិកវិទ្យាល័យ

យោងតាមលោក Nguyen Tien Thao ទោះបីជាចំនួនបេក្ខជនប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 មិនមានការផ្លាស់ប្តូរច្រើនទេបើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំមុនៗ ប៉ុន្តែប្រព័ន្ធចូលរៀនទូទៅបានកត់ត្រាការកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងនៃចំនួនបេក្ខជន និងចំនួននៃការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំមុន បើទោះបីជាចំនួនបេក្ខជនកើនឡើងត្រឹមតែ 100,000 នាក់ក៏ដោយ ប៉ុន្តែចំនួននៃការជូនពរបានកើនឡើងជិត 3,5 លាន (ឈានដល់ 7,6 លានពាក្យ) ។

Cân nhắc bỏ xét tuyển đại học bằng học bạ - Ảnh 1. — បេក្ខជនដែលទទួលបានជោគជ័យបំពេញបែបបទចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យក្នុងឆ្នាំ 2025

ប្រព័ន្ធទាំងមូលប្រើវិធីសាស្រ្តចូលរៀនចំនួន 17 ។ ក្នុងនោះ 39.1% នៃសិស្សត្រូវបានអនុញ្ញាតដោយពិចារណាលើលទ្ធផលប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ 42.4% ដោយពិចារណាលើកំណត់ត្រាសិក្សា; និង 18.5% ដោយវិធីសាស្រ្តផ្សេងទៀត។ ទោះបីជាចំនួនសិស្សដែលបានចូលរៀនដោយការពិចារណាលើកំណត់ត្រាសិក្សាមានផលប៉ះពាល់ខ្លាំងលើលទ្ធផលចូលរៀនក៏ដោយ ឥទ្ធិពលនៃវិធីសាស្ត្រនេះទៅលើលទ្ធផលសិក្សាគឺជាសំណួរដែលសាកលវិទ្យាល័យត្រូវពិចារណា។

លោក Thao បានចោទសួរថា "វាដល់ពេលហើយដែលយើងពិចារណាឡើងវិញថាតើយើងគួរបន្តពិចារណាការចូលរៀនដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សានាពេលអនាគតឬយ៉ាងណា"។

បញ្ហាមួយទៀតគឺថាចំនួនសរុបនៃ NV មានទំហំធំពេក ទោះបីជាការកើនឡើងនៃ TS មិនសំខាន់ក៏ដោយ។ លោក Thao បានស្នើថា "7.6 លាន NV មានទំហំធំខ្លាំងណាស់។ ទោះបីជាបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានអាចគ្រប់គ្រងវាបាន (ក្នុងការត្រងនិម្មិត - PV) វានឹងខ្ជះខ្ជាយប្រសិនបើ TS ចុះឈ្មោះ NV ដែលមិនស្គាល់អត្តសញ្ញាណច្រើនពេក។ នេះជាពេលដែលយើងត្រូវពិចារណាឡើងវិញដោយតម្រូវឱ្យ TS ទទួលខុសត្រូវនៅពេលដាក់ NV នៅក្នុងឧស្សាហកម្មណា សាលាណា ជាជាងដាក់ NV អារម្មណ៍" លោក Thao បានស្នើ។

នៅក្នុងសន្និសីទនោះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចែកទម្រង់ស្ទង់មតិដល់ប្រតិភូទាំងអស់ដែលមានខ្លឹមសារពីរគឺ៖ លុប ឬប្រើវិធីចូលរៀនដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សា និងចំនួនបេក្ខជនដែលបានចុះឈ្មោះ (បេក្ខជនអតិបរមា 5 នាក់ បេក្ខជន 10 នាក់ ឬបេក្ខជនគ្មានដែនកំណត់)។ ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងកែសម្រួលបទប្បញ្ញត្តិ ដែលអាចអនុវត្តបានចំពោះការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យក្នុងឆ្នាំ 2026។

ថ្លែងទៅកាន់អ្នកសារព័ត៌មាននៅខាងក្រៅសន្និសីទ លោក Nguyen Tien Thao បាននិយាយថា ប្រសិនបើមានការកែសម្រួលណាមួយ ក្រសួងនឹងប្រកាសនៅខែកញ្ញា រួមជាមួយនឹងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យក្នុងឆ្នាំ 2026។

ការបង្កើតថ្មីនៃការចុះឈ្មោះស្របតាមដំណោះស្រាយ 71 តម្រូវការ

ដោយពន្យល់ពីមូលហេតុដែលក្រសួងអប់រំស្នើរសុំយោបល់លើការលុបចោលការពិចារណាលើកំណត់ត្រាសិក្សាក្នុងសន្និសីទអប់រំនៅសកលវិទ្យាល័យឆ្នាំនេះ លោក Nguyen Tien Thao បានមានប្រសាសន៍ថា៖ “យើងបានឆ្លងកាត់រយៈពេលនៃការប្រើប្រាស់កំណត់ត្រាសិក្សាសម្រាប់ការចូលរៀន វាដល់ពេលដែលត្រូវពិនិត្យមើលឡើងវិញ និងវាយតម្លៃឱ្យបានគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ ដើម្បីធានាបាននូវភាពត្រឹមត្រូវ គុណភាព និងប្រសិទ្ធភាព ។ ហើយគុណភាព វាចាំបាច់ត្រូវពិនិត្យឡើងវិញនូវវិធីសាស្ត្រទាំងអស់ ជាពិសេសវិធីសាស្ត្រធំៗដែលមានភាគរយច្រើននៃសិស្សចូលរៀន ឬត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយសាលាជាច្រើន យើងត្រូវវិភាគ និងវាយតម្លៃឲ្យបានទូលំទូលាយ។

យោងតាមលោក ថាវ គោលដៅធំបំផុតនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ និងច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា គឺធ្វើទំនើបកម្មការអប់រំ និងកែលម្អគុណភាព ធានាការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ និងអភិវឌ្ឍន៍ សេដ្ឋកិច្ច ក្នុងសម័យកាលថ្មី។ ការចូលរៀនគឺគ្រាន់តែជាជំហានមួយក្នុងដំណើរការបណ្តុះបណ្តាលទាំងមូល។ ជាមួយនឹងដំណាក់កាលចូលរៀន វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវគិតគូរពីវិធីសាស្ត្រ វាយតម្លៃ និងទទួលស្គាល់លទ្ធផលឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

ជំហានផ្សេងទៀតក៏នឹងត្រូវបានអនុវត្តស្របគ្នា និងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព រួមទាំងយន្តការគាំទ្រផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុពីរដ្ឋ គោលនយោបាយសិក្សា អាហារូបករណ៍ ធនធានសម្រាប់សាលារៀន និងឧស្សាហកម្ម។ បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ឧស្សាហកម្មអាទិភាពដើម្បីអភិវឌ្ឍ និងឧស្សាហកម្មមិនមែនអាទិភាពដែលសង្គមត្រូវរក្សា។

សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71 តម្រូវឱ្យវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរៀបចំផែនការចូលរៀន ដោយផ្អែកលើការវាយតម្លៃវិជ្ជាជីវៈ ឬសមត្ថភាពបញ្ចូលជាក់ស្តែង។ ការធានាគុណភាព និងការកែលម្អគុណភាពបញ្ចូល គឺជាដំណើរការមួយក្នុងចំណោមដំណើរការទាំងមូលនៃការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យ (ដំណើរការរួមមានការចូលរៀន អង្គការបណ្តុះបណ្តាល ការស្ទង់មតិបញ្ចប់ការសិក្សា មតិកែលម្អរបស់និស្សិត។ល។)។

ទាក់ទងនឹងការកំណត់ NV នៃ TS លោក Thao បានពន្យល់ថា "យោងទៅតាមស្ថិតិមាន TS ប្រហែលជាង 20% ដែលបានចុះឈ្មោះច្រើនជាង 10 NV ដែលជាសមាមាត្រដ៏ធំមួយ។ ប៉ុន្តែ TS តិចតួចណាស់ដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់ដោយ NV ខ្ពស់ដូចជា NV 10 NV 11 ។ នៅពេលចុះឈ្មោះច្រើន គោលដៅ និងការទទួលខុសត្រូវរបស់ TS ចំពោះសាលារៀនក្រីក្រ និងឧស្សាហកម្មនឹងជាកត្តាជំរុញ។ បង្ហាញផងដែរថា ជាញឹកញាប់សិស្សានុសិស្សមួយចំនួនតូចបានចុះឈ្មោះចូលរៀននៅ NV ខ្ពស់ នេះធ្វើឱ្យបាត់បង់ធនធានសម្រាប់សង្គម៖ ទាក់ទងនឹងថ្លៃសេវា ប្រព័ន្ធ ធនធានមនុស្ស និងពេលវេលានៃសាលារៀន យើងចង់ឱ្យសិស្ស និងមាតាបិតាកំណត់គោលដៅរបស់ពួកគេឱ្យបានច្បាស់លាស់ ទាល់តែពួកគេស្រឡាញ់សាលា ស្រឡាញ់ឧស្សាហកម្ម ស្រឡាញ់វិជ្ជាជីវៈ ជាជាងកំណត់ដោយអស់សង្ឃឹម ឬគ្មានគោលបំណង។

Cân nhắc bỏ xét tuyển đại học bằng học bạ - Ảnh 2. — នៅឆ្នាំ 2025 ចំនួនបេក្ខជនដែលបានចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យដោយពិចារណាលើកំណត់ត្រាសិក្សានឹងមាន 42.4% ដែលជាចំនួនខ្ពស់បំផុតក្នុងចំណោម 17 វិធីសាស្រ្ត។

គ រៀបចំផែនទីបង្ហាញផ្លូវសម្រាប់ ការប្រឡងសញ្ញាបត្រ មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ឆ្នាំ 2027

បញ្ចប់សន្និសីទ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានឲ្យដឹងថា ក្រសួងមានផែនការមួយ ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២៧ នឹងចាប់ផ្តើមសាកល្បងផ្នែកមួយនៃការប្រឡងតាមកុំព្យូទ័រ ជាមួយនឹងការប្រឡងដ៏ទូលំទូលាយ។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2026 មក វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវចាត់វិធានការ ដើម្បីរៀបចំសម្រាប់ដំណើរការនេះ។

សម្រាប់អង្គភាពដែលរៀបចំការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពតាមកុំព្យូទ័រ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងតម្រូវឱ្យមានការកែសម្រួលដើម្បីធ្វើឱ្យសមតុល្យតុល្យភាព។ នាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សានឹងអញ្ជើញអង្គភាពនានាមកប្រជុំពិភាក្សា និងឯកភាពគ្នាលើការកំណត់គោលការណ៍ និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ ដើម្បីកុំឱ្យការប្រឡងមានភាពខុសគ្នាខ្លាំងខាងវិធីសាស្ត្រ និងស្តង់ដារ។

សម្រាប់ការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យឆ្នាំ២០២៦ បើក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលធ្វើការកែតម្រូវនោះ នឹងផ្ដោតលើពីរចំណុច។ ទីមួយ តើដំណើរការចូលរៀនដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សានឹងត្រូវបានរក្សាទុកឬអត់ ហើយប្រសិនបើមាន តើក្នុងកម្រិតណា? ទីពីរ ការចុះឈ្មោះបេក្ខជនគ្មានដែនកំណត់បច្ចុប្បន្នសម្រាប់ NV មិនចាំបាច់នាំមកនូវឱកាសច្រើនទេ។ ពេលខ្លះវាធ្វើឱ្យបេក្ខជនយល់ច្រឡំ និងបាត់បង់គំនិតផ្តួចផ្តើមទាំងអស់។ ដូច្នេះ កន្លែងដែលហាក់ដូចជានាំមកនូវឱកាសអំណោយផលបំផុត ជួនកាលអាចបង្កការលំបាកដល់បេក្ខជន។ លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានណែនាំថា "ប៉ុន្តែតើការរឹតបន្តឹងនឹងត្រូវបានគ្រប់គ្រងយ៉ាងដូចម្តេច ដើម្បីធានាបាននូវជម្រើសខ្ពស់បំផុតសម្រាប់បេក្ខជន កាត់បន្ថយភាពស្មុគស្មាញនៃដំណើរការ ប៉ុន្តែនៅតែធានានូវសិទ្ធិក្នុងការមានជម្រើសជាច្រើនសម្រាប់បេក្ខជន"។

នៅឆ្នាំ 2025 ពិន្ទុគោលសម្រាប់វិធីសាស្រ្តទាំងអស់បានថយចុះយ៉ាងខ្លាំងជិត 3 ពិន្ទុ។

យោងតាមលោក Nguyen Tien Thao លទ្ធផលនៃជុំទីមួយនៃការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យក្នុងឆ្នាំ 2025 បង្ហាញថាចំនួនបេក្ខជនដែលមានសិទ្ធិចូលរៀនមានចំនួនប្រហែល 773,000 នាក់ (ខ្ពស់ជាងឆ្នាំមុនៗ)។ ចំនួនបេក្ខជន និងអត្រាបេក្ខជនដែលត្រូវចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យទាំងពីរបានកើនឡើង 613,335 នាក់ ស្មើនឹង 52.87% នៃចំនួនបេក្ខជនសរុបដែលប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ (ឆ្នាំ 2024 គឺ 51.3%)។

ទោះបីជាវិស័យធុរកិច្ច និងការគ្រប់គ្រងនៅតែនាំមុខគេទាក់ទងនឹងចំនួននិស្សិតដែលត្រូវបានជ្រើសរើស (25%) ប៉ុន្តែចំណុចភ្លឺនៃការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យនៅឆ្នាំ 2025 គឺស្ថិតនៅលើចំនួននិស្សិតដែលត្រូវបានជ្រើសរើសនៅក្នុងវិស័យដែលរដ្ឋាភិបាលយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេស។ ក្នុងនោះ វិស័យបច្ចេកវិទ្យាសំខាន់បានជ្រើសរើសបណ្ឌិតចំនួន ១៣២.៣៨៨ នាក់; វិស័យបញ្ញាសិប្បនិមិត្តបានជ្រើសរើសនិស្សិតចំនួន ២.៣០៧នាក់; សន្តិសុខតាមអ៊ីនធឺណិតបានជ្រើសរើសនិស្សិតចំនួន ២.២៣៨ នាក់; និងផ្នែក semiconductor បានជ្រើសរើសបណ្ឌិតចំនួន 118,108 ។

ម៉្យាងវិញទៀត ពិន្ទុគោលនៃវិធីសាស្រ្តចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យ និងសាលាទាំងអស់ក្នុងឆ្នាំ 2025 បានថយចុះយ៉ាងខ្លាំង ធ្លាក់ចុះជិត 3 ពិន្ទុ (ពិន្ទុគោលជាមធ្យមក្នុងឆ្នាំ 2025 គឺ 19.11; នៅឆ្នាំ 2024 គឺ 22.05) ហើយមានភាពខុសប្លែកគ្នាខ្លាំង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មុខជំនាញគរុកោសល្យ និងជំនាញបច្ចេកទេសសំខាន់ៗ បច្ចេកវិទ្យាយុទ្ធសាស្ត្រទាក់ទាញយ៉ាងខ្លាំងនូវបណ្ឌិតល្អៗ ជាពិសេសនៅសាកលវិទ្យាល័យកំពូលៗ។ នៅក្នុង 74 មុខវិជ្ជាដែលមានពិន្ទុគោលផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ 28/30 ឬខ្ពស់ជាងនេះ មានមុខជំនាញគរុកោសល្យចំនួន 50 និងមុខជំនាញបច្ចេកទេសសំខាន់ៗចំនួន 17 មុខវិជ្ជា បច្ចេកវិទ្យាយុទ្ធសាស្ត្រ (វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ បញ្ញាសិប្បនិម្មិត មីក្រូឈីប semiconductor ការគ្រប់គ្រង និងស្វ័យប្រវត្តិកម្ម...)។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/can-nhac-bo-xet-tuyen-dai-hoc-bang-hoc-ba-185250918225844174.htm