លំហាត់វៀតណាមដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់សិស្សសាលាបឋមសិក្សា
នៅក្នុងក្រុមដែលមានឪពុកម្តាយជាច្រើន អត្ថបទមួយត្រូវបានចែករំលែកអំពីរូបភាព នៃលំហាត់របស់សិស្សដែលបំពេញចន្លោះទទេនៃ idioms និងសុភាសិត។
ថ្វីត្បិតតែទាំងនេះជាប្រយោគដែលធ្លាប់ស្គាល់ក៏ដោយ គេប្រើជាញឹកញាប់ដែលមនុស្សពេញវ័យស្គាល់ពួកគេដោយបេះដូង ចំពោះកុមារថាពួកគេ "ដូចជាក្រដាសទទេ"។ ដូច្នេះហើយ នៅពេលដែលគ្រូសុំឱ្យពួកគេបំពេញចន្លោះដែលមានប្រយោគពេញលេញ សិស្សសាលាបឋមសិក្សាបង្កើតប្រយោគជាច្រើនដែលធ្វើឱ្យគ្រប់គ្នាសើច។
ជាពិសេស "ផ្លេកបន្ទោរ , សត្វក្អែក"; "ជើងខ្លាំង ទាត់ខ្លាំង"; "មនុស្សគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃអាជីព"; "ទ្រព្យសម្បត្តិតូចមួយគឺជាកំណប់"; "កាំបិតនៅជិតគ្នា"; "កប់បន្លែ និងកាប់ដើមឈើ", "សដូចមាន់ចិតសំបក"; "ចងចាំអ្នកដាំផ្លែឈើពេលបរិភោគ" .....
"ផ្លេកបន្ទោរ , ក្អែកមាន់ "Cock-a-doodle-doo" ។
“ជើងខ្លាំង ទាត់ខ្លាំង”។
"ផ្លេកបន្ទោរ, ពេលមាន់រងាវ, មេឃភ្លឺ"; "ជើងខ្លាំងលេងបាល់ទាត់" ។
"បុរសគឺជាប្រធាននៃអាជីវកម្ម"; "កំណប់តូចជីកបេះដូង" ។
"អណ្តែតទា និងពពកដែលកប់"; "រៀនញ៉ាំ រៀននិយាយ រៀនរុំ រៀនត្រាប់តាម"។
"អណ្តែតទា និងពពកស"; “រៀនញ៉ាំ រៀននិយាយ រៀនរុំ រៀនតាមរណ្ដៅ”។
"កាំបិតទៅឆ្អឹង" ។
"ទឹកសាបបានបាត់បង់ថ្ម"; "ចុះយ៉ាងណាបើសត្វក្រៀលហើរទាប" ។
"កប់បន្លែ និងកាប់ដើមឈើ", "សដូចមាន់ចិតសំបក"; “ស៊ីផ្លែឈើ ចាំអ្នកដាំ”។
“ឃ្លាន តែស្អាត ក្លៀកត្រូវតែក្រអូប”; "ភ្នំធ្វើឱ្យប្រទេសស្គាល់"; "តួស្ពាន់ ក្របីដែក" ។
"រៀនញ៉ាំ, រៀននិយាយ, រៀនរុំ, រៀនប៉ាក់"; "មនុស្សល្អនឹងទទួលបានរង្វាន់"; "នៅជិតទឹកថ្នាំ អ្នកនឹងត្រូវខ្មៅ នៅជិតពន្លឺ អ្នកនឹងងងិត"។
តើសិស្សអាចរៀនភាសាវៀតណាមបានយ៉ាងដូចម្ដេច?
នៅចំពោះមុខរូបភាពគួរឱ្យអស់សំណើច និងគួរឲ្យស្រលាញ់របស់សិស្ស ដែលធ្វើឲ្យឪពុកម្តាយសើចខ្លាំង “ភ្លេចដើម” និយាយជាមួយអ្នកយកព័ត៌មានរបស់កាសែត Dan Viet លោកស្រី Nguyen Thi Ngan Ha គ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា Duong Xa ស្រុក Gia Lam ទីក្រុងហាណូយ បានចែករំលែកថា៖ “ បញ្ហា សិស្សសរសេរពាក្យសុភាសិត និងសុភាសិតមិនត្រឹមត្រូវ គឺជាស្ថានភាពមួយដែលកើតឡើងជាញឹកញាប់នៅក្នុងមេរៀនវៀតណាម។
ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើពួកគេជាសិស្សថ្នាក់ទី 1-3 គឺដោយសារតែពួកគេកម្រឮ ឬប្រើពាក្យក្នុងទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សពេញវ័យ ដូច្នេះពួកគេមិនអាចចាំបាន។ ពួកគេផ្តោតតែលើពាក្យមុនសញ្ញា (...) ហើយបន្ទាប់មកផ្សំពាក្យផ្សេងទៀតដើម្បីបង្កើតជាពាក្យដែលសាកសមនឹងអារម្មណ៍របស់ពួកគេ។ ដូច្នេះហើយទើបគេជ្រើសយកពាក្យមកបង្កើត ហើយសរសេរមិនត្រឹមត្រូវ។
តាមពិតទៅ ជំពូកនីមួយៗ និងប្រធានបទនីមួយៗប្រើសព្វវចនាធិប្បាយ និងសុភាសិតក្នុងមេរៀននៃមុខវិជ្ជា៖ ភាសាវៀតណាម សីលធម៌។ ប៉ុន្តែដោយសារតែសមត្ថភាពរបស់ក្មេងៗក្នុងការចងចាំបានលឿន ប៉ុន្តែក៏ភ្លេចភ្លាមៗ។ អាស្រ័យហេតុនេះ ប្រសិនបើខ្ញុំជួបប្រទះករណីសិស្សក្នុងថ្នាក់មានកំហុសនៅពេលបំពេញពាក្យសំដី និងសុភាសិត ខ្ញុំផ្ទាល់នឹងបញ្ចេញមតិថា ចាំបាច់ត្រូវពិនិត្យឡើងវិញនូវមេរៀនដែលបានរៀន ឬចង្អុលបង្ហាញថាមេរៀនណាដែលមានប្រយោគនោះ។
ប្រសិនបើពួកគេជាសិស្សថ្នាក់ទី 4 ឬទី 5 ខ្ញុំនឹងឱ្យពួកគេអានសព្វវចនាធិប្បាយ និងសុភាសិតម្តងទៀត រៀនអត្ថន័យរបស់ពួកគេ និងផ្តល់ឧទាហរណ៍អំពីរបៀបដែលពួកគេប្រើប្រាស់ដើម្បីឱ្យពួកគេចងចាំពួកគេកាន់តែប្រសើរ។
អ្នកស្រី ង៉ាន់ ហា និងសិស្សសាលាបឋមសិក្សាឌួងហ្សា។ រូបថត៖ NVCC
បើតាមកញ្ញា ហា៖ “ តាមពិតទៅ សិស្សរៀនភាសាវៀតណាមមិនពិបាកទេ ប៉ុន្តែវាមិនងាយស្រួលទេ ព្រោះស្ថានភាពបច្ចុប្បន្នរបស់សិស្សមានកម្រិត វាក្យសព្ទ ខ្ជិលគិត ពឹងលើគ្រូ ឪពុកម្តាយ ចម្លងគំរូ... ហើយដើម្បីផ្លាស់ប្តូរនេះ ទាមទារពេលវេលា និងចំណង់ចំណូលចិត្តក្នុងការរៀនភាសាវៀតណាម កែលម្អខ្លួនឯង ដើម្បីបន្ថែមវាក្យសព្ទ ប្រយោគ គំនិត តាមរយៈការអានសៀវភៅ សង្កេតមើលអត្ថបទល្អៗ និងអត្ថបទ។ ភាពច្នៃប្រឌិត ការស្រមើស្រមៃនៅពេលសរសេរប្រយោគ...
ដើម្បីធ្វើបែបនេះ សិស្សត្រូវដឹងជាមុនគេនូវពាក្យជាច្រើន យល់ពីអត្ថន័យរបស់ខ្លួន បង្កើតប្រយោគសមស្របជាមួយនឹងរូបភាព និងដឹងពីវិធីផ្សំពាក្យជាកថាខណ្ឌ។ ពួកគេទទួលបានចំណេះដឹងអំពីភាសាវៀតណាមយ៉ាងសកម្មតាមរយៈបណ្តាញដូចជា គ្រូបង្រៀន មិត្តភក្តិ ជីដូនជីតា ឪពុកម្តាយ សៀវភៅ វិទ្យុ កាសែត អ៊ីនធឺណែត ឬការកែតម្រូវក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងដោយមនុស្សពេញវ័យ នៅពេលដែលពួកគេប្រើពាក្យ ឬប្រយោគខុស...
បន្តិចម្ដងៗ កុមារនឹងស៊ាំនឹងវា ស្រូបវា ហើយនឹងចងចាំវា ដើម្បីប្រើវាក្នុងការសរសេរ និងនិយាយកាន់តែស្ទាត់។ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺជំរុញទឹកចិត្តពួកគេឱ្យស្រឡាញ់ការរៀនភាសាវៀតណាម។ អ្នកដែលស្រឡាញ់ការសិក្សានឹងស្វែងរកសម្ភារៈនិងយល់ពីមេរៀនដោយខ្លួនឯង។ ពីការយល់ពីមេរៀន កុមារនឹងយកវាទៅធ្វើលំហាត់តាមសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ»។
អ្នកស្រី ង៉ាន់ ហា ណែនាំបន្ថែមថា «បើចង់ឲ្យកូនរៀនបានល្អ ក្រៅពីគ្រូ ឪពុកម្តាយជាអ្នកជួយគេបំផុត ប៉ុន្តែត្រូវអត់ធ្មត់ ព្រោះការរៀនភាសាវៀតណាមឲ្យបានល្អ និងពូកែអក្សរសាស្ត្រ មិនមែនជាអ្វីដែលអាចយល់បាន និងសរសេរក្នុងមួយថ្ងៃ ឬពីរថ្ងៃនោះទេ ប៉ុន្តែទាមទារឲ្យមានការអនុវត្តន៍ និងបណ្តុះច្រើនឆ្នាំ។ ឪពុកម្តាយគ្រាន់តែត្រូវការជំនួយដល់កូនៗនូវសម្ភារៈសិក្សាជាអតិបរមា។ ពឹងផ្អែកលើការណែនាំរបស់គ្រូ ឬការយល់ដឹងរបស់ឪពុកម្តាយ ដើម្បីណែនាំកូនរបស់ពួកគេឱ្យសរសេរប្រយោគប្រកបដោយអត្ថន័យ។
ប្រសិនបើនិយាយអំពីការពន្យល់ពាក្យ ចូរសុំកូនរបស់អ្នករកមើលវានៅក្នុងវចនានុក្រម។ ប្រសិនបើអ្នកឃើញថាប្រយោគមិនល្អ សូមណែនាំឲ្យកូនរបស់អ្នកអភិវឌ្ឍវាបន្ថែមទៀត ដោយបន្ថែមពាក្យ ឬឃ្លាដែលសមស្រប។ ក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា ឪពុកម្តាយតែងតែនិយាយ និងកែតម្រូវកូនរបស់ពួកគេ នៅពេលដែលពួកគេឃើញថាពួកគេកំពុងប្រើពាក្យ ឬប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវ។ មានវិធីជាច្រើនដើម្បីជួយកុមារអភិវឌ្ឍវាក្យសព្ទផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ ឬដូចពាក្យសុភាសិត និងសុភាសិតថ្មីៗ ឪពុកម្តាយអាចផ្តល់ និងពន្យល់ដល់កូនៗរបស់ពួកគេបានច្រើនដង ដើម្បីឲ្យពួកគេចងចាំពួកគេ…”។
ប្រភព៖ https://danviet.vn/cuoi-dau-bung-bai-tap-tieng-viet-cua-hoc-sinh-tieu-hoc-cua-it-long-dao-con-nguoi-la-dau-co-nghiep-20241023153618496.htm
Kommentar (0)